中小学班主任教师培训实施情况总结

中小学班主任教师培训实施情况总结

中小学班主任教师培训实施情况总结 七月，我非常荣幸被梅江区选派参加了北京 20xx 年“知行中国 ‎—中小学班主任骨干教师培训”，学习回来之后，协助梅江区教育局 于八月底开始组织全区 140 多位班主任培训工作。 两个多月里， 我们在市区教育局领导下， 我和班级管理员以及参培老师都在忙碌中工作和学习，现在已经全部完成了培训，我们圆满地实现了“知行中国” 班主任远程培训“一个都不能少”的目标。现将工作总结如下：‎ 我们从一开始就积极做好准备，充分认识到培训工作的难度， 充分理解项目培训意图， 加大了培训项目的宣传， 认真做好培训学员安排与选择。 为了有效地推进培训项目的管理与执行， 充分保持和项目组领导的联系，保证了有困难就克服，有问题就解决，有机会就宣 传，真正体现出让行政领导与培训工作密切配合， 确保了整个培训工作有效顺利开展。‎ 培训中，充分利用市区培训领导机构的管理功能和市区项目执 行机构的技术指导功能， 辅导教师、 班级管理员和学员导师做好培训的协调、辅导、组织和联系工作。为了方便培训工作的全面开展，在 学校设立了学员导师或学员联系人， 有效加大学员交流与沟通， 并把所有培训相关的事项传达到位、沟通到位，为完成整个培训、达到充 分的交流，打下了良好的组织基础。培训期间，我们采用了天天统计 培训数据， 随时反馈培训信息， 设立辅导教师和班级管理员的日报制度，确保了培训工作了如指掌。‎ 为了培训有好的开始，我区选定条件最好、学员最方便的梅州 中学开班。选定开班点后，派专业人员到点检查设备及网络运行情况， 保证了开班好、效果佳。为了培训老师平时上线，有不少地处边远、没电脑的老师自己购买电脑，接线上网。有的学校领导亲自出面，帮找电脑，添设备，全力支持教师完成培训作业。我们都执着一颗“只要能为培训教师做点实事、好事，能给大家老师带来点好的东西”的心，先讲奉献，不计报酬，把辛苦当成人生中一种幸福，全力保障和服务培训 在整个培训过程中， 我们团结协作， 做到职责分工， 困难分担， 共同前行。每天，准时做好学习情况统计分析，用数据引导培训，借 分析开展工作。建立辅导教师和班级管理员的“日报制”，发挥各自 特长，集思广益， 创新性地解决培训中遇到的各种问题，大大减轻研修网的工作压力。为了解决山区班主任电脑操作问题，开班前，辅导 教师和班级管理员就进行了集体备课和网络体验， 编写出了一套切合实际的《上机操作手册》，规范和统一全市的网络操作办法。我们建 立了班级 群，辅导教师、班级管理员与学员交换了日常沟通电话， 保障了培训信息交流通畅与随时解决问题途径， 大大提高了解决问题 的效率。这些，最终让我们都成了培训的统一体，从陌生变成学友， 从学友变成了朋友，心与心沟通，情与情相投。‎ 整个培训过程，我们在市区教育局的领导下，在辅导教师、班 级管理员和全区 144 位参培教师的努力下， 创下了不少佳绩： 我们区培训教师的学习热情很高， 出发点明确，较早完成了培训的基本任务， 班级学习率优秀率居全市前茅， 全省前列， 学员创建三人行网络班级开展活跃，学员创建的 . 网络班级被研修网录用，并上了首页。协助制作出版简报， 有 1 期还被研修网上了首页， 我班组织教学的热情和辅导经验得到领导的高度好评， 我们还被研修网评为活跃辅导教师和管理员。‎ 最后，我们将借着这次培训的东风，以各学校为组织单位开展 培训成果交流会， 并把会议情况制作成简报或书面总结， 加大学习成果的宣传、推广。加大“三人行” 的网络班级的建设， 根据各地实际， 从电脑及网络学习到网络班级普及，进行有效的网络班级文化建设。 真正做到学思统一，知行结合，在研修的路上更好地前行！‎ 模板, 内容仅供参考