数学计划总结之因数中有0的乘法教学反思

数学计划总结之因数中有0的乘法教学反思

数学计划总结之因数中有 0 的乘法教学反思 　　本节课的重点是让学生掌握因数中间或末尾有“0”的计算方 法，对于因数中间有 0 的计算在三年级已经有所了解，所以我根据我班 学生的实际情况，把重点放在了因数末尾有 0 的简便运算。 　　学生这些年来所学习的笔算都要求数位对齐，正是因为受这种 定势思维的影响，绝大多数学生在接受因数末尾有 0 的简便运算都比较 困难，为了突破这一难点，我在课前就铺垫了一些整十、整百数的乘法 口算练习，并强调学生说出口算过程。由此再引出例题 160×30，学习 例题时我先让学生自己试着算，再展示几种不同的算法，让学生自己评 一评。通过比较大多数学生知道用简便方法计算。在课堂上我让学生通 过议一议、试一试、比一比、想一想等一系列活动，加深学生对计算方 法的理解和掌握。 　　本节课学生学得快，但从课堂作业的反馈情况来看不是很好， 错误较多，原因是有的学生没有熟练简便笔算，有的学生没有用简便算 法的竖式，有的学生总忘在积的末尾添够零，有的学生在算乘的时候， 不应该出现 0 的地方出现了 0，不能彻底地理解“0 先不看”的做法。 针对这种现象，课后我多加了一次专门练习，并当面批改加强个别指导。 　　下课后，我仔细想了想这节课，发现了许多不足之处。教学中， 我过多的在强调了简便方法，强调了教法，但少了很多让学生自已探索 和练习的时间，训练少，课堂教学还不够紧凑。 　　课堂估计不足。学生课堂作业时间不够，在前面的算法引导中 还可以简洁些，这样就能有充足的时间让学生多练。 　　以后要加强孩子们的相互合作、相互交流、相互促进，以获得 成功的体验，增强了学好数学的信心。