学校班主任教师个人工作总结范文

学校班主任教师个人工作总结范文

学校班主任教师个人工作总结范文 弹指一挥间，来到吉利小学已经半个学期了， 在这半个学期里， 我们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和配合下， 各项工作开展顺利。 但由于本学期我， 以及我所带班的学生都新来到吉利小学 ，我们都对吉利小学的学校制度。习惯等方面的情况不太 了解，事事都得请教原吉利小学的老师，因此，六（ 4）班能顺利地走过这半个学期，与各位老师的热心帮助是分不开的，所以，我在这 里对曾经帮过我的同事们说声：”谢谢你们！”‎ 今天，我结合几年己的工作实际，向在座的各位领导，各位老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法：‎ 六年级的学生在思想方面已经比较成熟， 做事都有自己的主张， 要想做好他们的思想工作， 必须从不同的渠道进行。 我认为首先是发挥自身表率作用， 记得有一段话是这样说的： " 教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 " 因此班主任的一言一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十个同学的榜样。 明白这点后，我在工作中以言导其行，教给学生做人的道理，以行促 发展，让学生的素质得到全面的提高。 在班级工作中要求学生做到的， 我往往率先垂范。要求学生 7：35 分之前到校，我也不会在 7：35 分之后才来， 要求学生不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着 手，影响和规范学生的行为。其次是做好家校之间的联系，因本班学 生大部分是自己从五年级带上来的， 因此对家长比较熟悉， 那些家长手上都有我的电话号码， 当学生在家出现思想或行为的异常时， 有很多家长都会打电话来和我谈， 在第二天与学生的谈话中， 不但解决了问题的所在， 也加深了师生之间的感情。 当学生在校出现不完成作业或打架等等情况时， 我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长，让大家一起对该学生进行教育。当学生的表现出色或得了奖时， 我也会把这个喜讯告知家长， 从老师和家长的表扬中让学生体会到成功的喜悦。‎ 班风、学风建设的好坏，直接影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、 学风建设， 是培养好全班学生的整体素质和搞好教育 教学工作的基础。 在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。 有针对性的班纪班规，让学生依照班规去办事，以小组为单位，组长为 第一责任人，各组之间进行纪律。成绩等方面的比赛，在人人都不愿 输的氛围下，不但保证了纪律，成绩的稳步发展，还促进了集体主义 的荣辱感的培养，就我的语文来说，学习氛围还是让我比较满意的。‎ 其次是培养好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一个 人就能做好的， 要想管理好班级就一定要建立一支强有力的班干部 队伍，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。 所以选好一个乐意且有 一定的能力的班干部至关重要。 我们班的班干部都是我的智囊团， 左 右眼。在工作中我放手让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们 的威信；帮助他们分析工作中存在的问题，教给他们方法，教育他们 懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。通过这近二年 来的培养， 他们都能尽心尽职地做好各项工作， 使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。‎ 相信各位老师也和我一样，听到 " 后进生" 这个词，。心里也充满了无奈，作为班主任的， 这种感觉更甚，但为了让他们在平时的学习生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的 ‎60 分以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们， 因此，当这些调皮生只要有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，老师的表扬， 学生还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特别大，但也能让他们 安安静静地呆上好几天，这已经足够了，我们不能太贪心，不要期望 得了芝麻后还期待前方有一只大西瓜等着我们。 何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学困生也比较多， 特别是霍成棉这类学生， 不但学习成绩差， 违反纪律还是他的业余爱好。 凭着自己强壮的身体总是能占上风，动不动就抡拳头，针对这类学生，除了教育好本班 ‎39 个学生管好自己，不要和他一般见识以外，对他的在校表现采取 先表扬后批评的办法， 让他在受表扬的舒坦中乐于接受批评。 这些学困生如果仅靠老师，是根本不可能保障他们的成绩的。因此，我一般 采用”一帮一”的办法去提高。‎ 以上就是我在前半段时间所做的领班工作， 在带班工作过程中， 还有很多地方值得去琢磨和改进的地方。 我会不断地从别人身上吸取 经验，让班主任工作做得更出色。‎ 模板, 内容仅供参考