人教版小学六年级下册信息技术教学计划

人教版小学六年级下册信息技术教学计划

人教版小学六年级下册信息技术教学计划 小学六年级信息技术教学重点在于培养学生处理信息的能力， 提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力， 进行创新实践。 本 文就来分享一篇人教版小学六年级下册信息技术教学计划， 希望对大 家能有所帮助！ 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、 电子表格和 Flash 动画的制作， 但大部分学生对于图像处理制作基本 操作还不够熟练或者不规范， 少部分学生正确使用计算机的习惯还没 形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激 发学生学习计算机的兴趣外， 着重学习信息技术综合应用单元， 提高 学生信息技术综合素养， 努力让每个学生都能学到知识， 提高计算机 的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特 点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技 术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选 择上兼顾地区差异和技术发展方向， 分别编写了 “机器人与人工智能” 和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时 为必修内容，其余课时为选修内容 ( 也可拓展后作为兴趣小组活动教 材 ) 。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过 综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息 技术综合素养。 教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下， 根据地区、 学校、教师及学生的情况， 编写校本教材，确定相应的活动主题开展 教学( 例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅 * 与发展、大巴山的 动物⋯⋯ ) 。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离， 复习巩固提高的目标必须达成。 三、教学目标 1 、让学生了解人工智能与机器人的常识， 激发学生对机器人的 学习兴趣与探究欲望。 2 、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用， 理解虚拟机 器人的工作原理， 初步学会一点编程方法， 完成一些机器人控制编程 任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体 验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。 3 、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体 验合作、创造、成功的快乐与喜悦。 4 、5-8 课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要 方式，通过对小学信息技术知识、 技能、方法的复习巩固， 综合应用， 实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。 5 、第 9 课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕 业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，也为 小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。 四、教学措施 (1) 备好课：分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前 1— 2 周，做到每课必备，写好教案。 (2) 上好课：按照“情境引入 - 合作探究 - 展示评价 - 总结拓展” 的教学流程，形成自己的教学特色。 (3) 辅导学生： 根据学生实际情况采用多元化的辅导， 帮助分析 原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问 帮助学困生， 激发学困生的学习兴趣。 对于特别有兴趣的同学可以组 织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。 (4) 操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指 正、查漏补缺。 五、教学内容及时间安排 注意事项 第一周 第 1 课 有趣的机器人 第二周 第 2 课 虚拟的机器人 第三、四周 第 3 课 听话的机器人 第五、六周 第 4 课 聪明的机器人 第七、八周 第 5 课 大足石刻受损调查 (一) 第九周 第 6 课 大足石刻受损调查 (二) 第十、十一周 第 7 课 文物专家来大足 第十二、十三周 第 8 课 国之瑰宝 亟待保护 第十四周 第 9 课 我的小学 我的班 第十五、十六周 复习 第十七、十八周 检测 第十九周 一、教学目标 本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信 息科学和信息技术的发展， 了解掌握信息技术知识和技能， 提高信息 处理的能力。 二、教材分析 本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学 生的综合信息能力的培养， 充分考虑信息技术的发展和学生的认知水 平。 三、学情分析 六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技 术这门课很熟悉了， 他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识， 掌握了计算机的基本操作， 能利用画图软件绘出简单的图画， 学习了 Word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来 学生的底子很薄弱， 会给课程带来一定得困难。 这部分学生需要从基 础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。 四、 教学措施 1 、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特 点因材施教。 2 、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。 3 、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。 4 、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之 间的差距。 5 、. 注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加 强个别辅导，对学有余力的学 生鼓励他们开拓思维，勇于研究。 6 、加强自身业务水平和能力的提高， 根据信息技术课的学科的 特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学 的轻松、愉快。 内容仅供参考