2020春季社会实践活动报告范文5篇

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2020春季社会实践活动报告范文5篇

‎2020春季社会实践活动报告范文5篇 ‎  2020春季社会实践活动报告范文(一)‎ ‎  活动目标和要求:‎ ‎  1、 春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.‎ ‎  2、 教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化春游活动安全管理,增强带队老师、活动学生的安全意识,确保师生的人身安全和活动的顺利进行,在活动过程中,应急措施必须落到实处,以利于及时应变。‎ ‎  活动计划:‎ ‎  (一)安全教育:‎ ‎  1、排队行走安全:一切行动听从老师指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西。‎ ‎  2、游玩安全:‎ ‎  (1)不玩水,不去小溪边玩耍,不攀爬石头,树木;‎ ‎  (2)不钻草丛、树丛,不做危险游戏;‎ ‎  (3)不触摸电线。‎ ‎  (4)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要向老师请假并结伴而行。‎ ‎  (二)文明教育:‎ ‎  1、在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,走人行道和斑马线。‎ ‎  2、在游玩过程中要注意卫生文明:不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。‎ ‎  3、在游玩过程中要注意语言文明:不讲脏话,不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。‎ ‎  4、在游玩过程中要注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。‎ ‎  学生实践探索活动:‎ ‎  在公园里,让孩子们找一找鸟窝,听一听虫叫鸟鸣,数一数树的数量,比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的,哪些树是开花的,体会语文书上写到的描写春天的好词好句。‎ ‎  活动建议:‎ ‎  1、全班分成7个组,每组5人、小组长.1人,负责每一场地清点人数,组织同学午饭和游戏。小组分工:带塑料布、带创可贴、晕车药等。‎ ‎  2、建议学生讲究节约,带适量的物品,不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了,请教育好注意保管。‎ ‎  3、不随地乱扔果皮纸屑,每人自带一个塑料袋,以便装垃圾。‎ ‎  4、活动结束后,对学生强调一定要立即准时回家,不能在路上、同学家逗留。‎ ‎  5、、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。‎ ‎  活动中可能出现的问题和应急措施 ‎  如遇一些突发事件,(如:演出场地发生火灾,学生摔伤等)发生意外时,要注意的处理原则:‎ ‎  1、保持镇静、沉着应对。‎ ‎  2、学生优先原则。‎ ‎  3、 就地抢救原则。‎ ‎  4、报警、求援原则。‎ ‎  5、维持秩序、迅速疏散原则。‎ ‎  作业设计:‎ ‎  找春天,感受春天的美好,写一段描写春天的话。‎ ‎  2020春季社会实践活动报告范文(二)‎ ‎  一、设计思路:‎ ‎  为了开拓幼儿的视野,增长知识、亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程,走进田野感受农家的乐趣。我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。‎ ‎  二、活动时间:‎ ‎  XX年4月23日(星期六)上午9:00‎ ‎  三、活动目标:‎ ‎  1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程。‎ ‎  2、培养幼儿积极动手、相互协调的能力。‎ ‎  3、通过活动增强亲子、同伴间的交流,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。‎ ‎  四、活动地点:‎ ‎  通富北路草莓园 ‎  五、参加人员:‎ ‎  报名参加社会实践活动的幼儿和家长 ‎  六、活动流程:‎ ‎  1、全体集合,教师谈话交代一些安全事项。‎ ‎  师;整个活动过程请大家首先要注意安全,照顾好自已的孩子,并服从集体安排,不得中途单独行动。‎ ‎  2、摘草莓活动开始 ‎  家长向幼儿介绍草莓的知识,指导幼儿采摘熟透的草莓。‎ ‎  3、送草莓 ‎  宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓,增进亲子感情。‎ ‎  4、集合返回,全程结束。‎ ‎  2020春季社会实践活动报告范文(三)‎ ‎  调查目的:现在无论干什么都讲究诚信,学生要做诚实守信的人,不撒谎,与同学之间要做到一诺千金;商人要做诚实守信的人,商品不掺假,这样才能销售营业额高;老百姓要做诚实守信的人„„总之在当今社会没有诚信寸步难行,那大家都做了哪些诚信事呢?是不是真正做到诚实守信呢?因此我针对“身边的诚信事”进行了调查。‎ ‎  调查人员:‎ ‎  调查时间:‎ ‎  调查地点:‎ ‎  调查对象:‎ ‎  调查内容:大家所做的诚信事 ‎  8月是暑假,大家基本上都在家中休息,于是我对各个行业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。下面是我将他们的叙述进行整理后的内容。 出租车司机:作为一名出租车司机我感到非常光荣,因为我们的工作十分重要,同时也是一个城市的形象,所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重,诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。每当乘客交多了钱,我会毫不犹豫地将多的钱还给他,有时会有乘客将物品遗失在车上,我都会交公。记得有一次,我在打扫车子时发现了一个黑钱包,里面有好几千元和两个银行信用卡,我想这肯定有急用,于是马上交给了负责人,通过各种渠道终于联系到了失主,失主十分感激非常给我报酬,我说这是我们出租车司机应尽的责任。‎ ‎  个体户:记得刚开始做生意时我买的是海米,当时市场上买海米的人很多,他们都在夜里往海米里掺水,来增加分量,而我却将海米中的杂质去掉。用水浸过的海米早晨是鲜亮的,买者众多,到了中午就失去了光泽没人问津。而我的海米一直鲜亮,开始买得不多,后来则供不应求了,算起来我赚得比他们要多得多。这件事一直影响着我,所以我无论卖什么都不投机、占便宜,因此不管卖什么都买者众多。‎ ‎  另外我还采访了小学生、老奶奶、工人,他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。‎ ‎  我的感想:‎ ‎  通过对这么多居民的调查,我真的感触颇深,不论是老人还是小孩,不管是工人还是个体户,总之他们都秉着诚信来做事,因此都得到了回报。作为一名新世纪的小学生,我更应该牢记“诚信”两个人,真正做一个诚实守信的学生。‎ ‎  2020春季社会实践活动报告范文(四)‎ ‎  社会实践活动很受学生的喜爱,它补充了课堂教学的不足,为学生打开了一扇接触社会,了解社会的窗口;给每天被语、数、英学科压得喘不过气来的学生带来一抹亮色。学生们通过参加社会劳动、社区服务、参观访问、调查考察等活动的实践,取得了以下成果:‎ ‎  (1) 社会劳动。‎ ‎  社会劳动的实践活动有我们学校组织的,也有学生自己主参加的。学校组织学生去清扫街道的垃圾,这一活动的实践,增强了他们的劳动观念,提高了他们的社会责任感,培养了学生关心劳动人民,热爱劳动的好作风、好习惯。在到社区劳动的同时,也使学生开阔了视野,学到了很多书本上没有的东西,并提高了各方面的素质,真正做到了德智体美劳全面发展,提高了各方面的素质。‎ ‎  (2) 社区服务。‎ ‎  学校组织学生去镇敬老院,让学生自己动手为孤寡老人做一些力所能及的事。通过这一实践活动,使学生懂得了为人民服务的意义,培养了学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神,做到了理论联系实际,课内外,校内外,知识有机结合,增强了社会责任感,为将来走上工作岗位打下了良好的基础。‎ ‎  (3) 参观访问。‎ ‎  学校组织了学生去参观镇玩具厂,学生们参观了工作人员制作玩具的种种程序,并采访了工作人员“工作时间量”、“制作难度”等问题。这一实践活动,激发了学生学习科学、钻研技术的兴趣和动脑、动手的能力,使学生也体验到了工作人员的辛苦,培养了他们艰苦朴素、勤俭节约、遵守纪律、认真负责、团结协作、关心集体、珍 惜劳动成果的优良品质,也激励了他们立志用自己的双手去建设美好的家乡和美好的未来。‎ ‎  (4)调查考察 ‎  学校组织学生对社区居民卫生习惯进行调查。在调查的过程中,学生克服了与别人沟通的胆怯心态,并懂得了如何与别人沟通。学生们还能够运用多种形式反映调查结果,使学生具备了一定的整理信息的能力,也初步培养了学生的观察能力和解决问题的能力。‎ ‎  学生通过课外社会实践活动,扩大了社会接触面,拓宽了社会知识面,打破了从校门到家门的封闭式生活,增强了社会适应性,同时也能把从中受到的良好教育和品质融入到学习中去。‎ ‎  2020春季社会实践活动报告范文(五)‎ ‎  一、调查目的 ‎  了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。‎ ‎  二、调查时间 ‎  201*年6月至8月。‎ ‎  三、调查范围 ‎  武珞路小学六年级学生50名。‎ ‎  四、调查方法 ‎  1)观察法:仔细观察不文明语言何时出现及内容。‎ ‎  2)问卷法:通过问卷了解有些学生为什么说话不文明,并分析原因。‎ ‎  五、调查结果 ‎  1)小学生为什么说话不文明:‎ ‎  (1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪,说话会口不择言,一般都是发生在男生身上。‎ ‎  (2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人,说一些不雅的绰号。‎ ‎  (3)很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪,对某件事情不满的时候,甚至难过的时候。‎ ‎  (4)还有不少人人表示,不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的,有的是看电视、电影学来的,不自觉就讲出来了,时间长了就养成了不好的习惯。‎ ‎  2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法:‎ ‎  (1)心里有一种莫名其妙的舒服感。‎ ‎  (2)有时边说边大笑,作为一种发泄的方式。‎ ‎  (3)听到周围的人讲过不文明语言,所以不认为有什么不对的地方。‎ ‎  3)小学生什么时候会说话不文明:‎ ‎  (1)玩的时候:做游戏时有些人会赖皮,然后互相用语言攻击。‎ ‎  (2)公共场合:一个同学在很多人面前让另一个人出洋相,被讥笑的那方就开始了语言攻击。‎ ‎  (3)暗地里:和某人关系不好,不敢当面说,就在背地里说有损于他的话。‎ ‎  六、分析 ‎  1)小学生的模仿能力很强,有些不文明语言是从家里、社会上听来的,还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里,小学生的语言、举止都会受到影响。‎ ‎  2)高年级小学生的心理特点之一,就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪,作为发泄的方式。有时并无恶意,但造成的影响很不好。‎ ‎  3)高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学,这也是讲不文明语言的原因之一。‎ ‎  4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏,嘴上一点也不饶人,这也是原因之一。‎ ‎  七、思考 ‎  中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人,应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生,我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任,必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养,首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们,所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们,请你们以身作则,给我们树立起榜样来,让我们一起营造文明的氛围。‎
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