工作报告之班主任身肩多个角色

工作报告之班主任身肩多个角色

班主任身肩多个角色 班主任肩负多重角色 班主任的工作是千件事。它面对着数十个无辜无辜的灵魂，面对着数十个复杂而不断变化的内心世界。班主任如何深入学生，了解学生，及时了解学生的思想和生活？我认为班主任应该纠正自己的身份，适应学生的心理特点，针对正确的医学。‎ 首先，母亲的角色 - 每个人都喜欢的美丽孩子，而丑陋的孩子才是真正的爱。‎ 正如母亲因孩子的美貌和丑陋而没有偏见和自私，作为一名教师，虽然有几十名学生，他们的家庭环境，与生俱来的品质和他们自己的努力是不同的，但必须得到平等对待，尊重，信任理解并爱每个学生。老师的爱应该是一种博爱，爱每一个学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。每个人都知道，老师在学生心目中的地位是无与伦比的。一个鼓励可以让学生感到非常兴奋和自豪。世界各地的母亲都希望自己的孩子快乐。同样，教师应该让学生看到自己的进步，体验进步和成长的喜悦，增强信心，继续前进。教师应该一次又一次地容忍孩子像母亲一样“老病”的复发，和母亲一样好好发现孩子的长处，充分肯定自己的进步，大胆行事，夸大自己的长处，不要说'你不，但没有说：'嘿，你很棒'。让孩子在充满鼓励和期待的肥沃土壤中长大，不要因为一点点过错而让孩子在指责中感到自卑。对于所谓的“贫困学生”，我们必须给予一点偏好，热爱，热情和期待，并及时给予他们好评和鼓励。通过这种方式，将产生'Rosental效应'。‎ 二，严格父亲的作用 - 教师爱学生，不宽容，不让自己流动，但爱情结合严格要求。‎ 教师对学生的爱不应该是爱。在尊重学生的个性和感受，关心学生的进步和成长，培养他们的合法兴趣和专业知识时，也应严格要求他们。因为严格要求学生尊重他们。当学生犯错时，批评必须受到批评，必须处理。没有规则就没有规则。只有在奖励和惩罚合适的情况下，才能在课堂上形成良好和积极的舆论导向。本文由一起学习的编辑组织。‎ 三，朋友的作用 - 用心灵赢得灵魂，用爱来交换爱。‎ 有一句名言，“看着孩子”，教育者必须跪下并保持与孩子一样的高度，从孩子的眼睛看问题，看世界，这样你才能真正尊重孩子并理解孩子教育工作者更积极地积极创造更多的时间和空间来理解，分析和照顾孩子，并为儿童提供最合适的教育。教育平等不仅是儿童之间的平等，也是教育者与儿童之间的平等。教育者和儿童之间的平等是平等教育和民主教育的基础。在教育学生时，他们必须是情感，理智和引导。在和谐的师生情感中，学生将班主任的批评视为对自己的爱，将班主任的称赞视为对自己的鼓励，从而引起情感共鸣，自觉地将道德要求和行为规范转化为自己的心理。设置和良好的习惯，收到'亲教师，相信自己的方式，受他们的技能'的影响。教师不应总是使用狡猾的面孔来阻止学生，以保持他们的“神圣”地位。教师必须用真诚的情感来爱学生，关心学生，关心学生，并富有同情心。他们将受到学生的喜爱，并能够在老师和学生之间传达心灵。学生将接近班级老师，因此被安排在老师和学生之间。信任的桥梁。‎ 第四，法官的作用 - 公平公正。‎ 对于教师来说，我们的工作目标非常特殊。他们是一群天真善良的孩子。他们已经开始以温柔的心态体验和衡量世界。他们有自己判断是非的标准。在儿童眼中，教师是成人社会的代表，是社会公正的代表，是社会公正的体现。这要求教师在其专业领域展示社会公正和社会良知。班主任与学生联系最多，学生的评论，三好生等各种荣誉的选择，甚至平时的小赞，都会在每个孩子的眼中看到，在每个孩子的心中，影响着孩子们判断并理解是非。因此，班主任的教育公平性更为重要。我们必须爱护，尊重和信任每一位学生，并在教学工作的各个方面建立公平，民主和平等的氛围。‎