2020高三教师个人年终工作总结五篇

2020高三教师个人年终工作总结五篇

2020 高三教师个人年终工作总结五篇 2020 高三教师个人年终工作总结篇一 下面分三个方面谈谈我在这一年中的学习和工作情况。 一、教学工作方面 上半年，我担任高三年级两个文科班的课。能做到认真备课，钻研高考大纲，了解学生运用 知识的能力水平和知识上的缺漏，分析各类练习题的特点及其对学生可能起到的作用，有针 对性地指导学生进行备考复习。在教学中，充分利用课堂时间，提高课堂教学效率，不占用 学生的课下时间，让学生有较多的自主学习的时间。在最后的考前教学中，注意对学生进行 个别指导，解决学生的应考困难。两个文科班的高考平均成绩为 585 分，在济南市排列为第 一名。对这个成绩，我还是比较满意的。但是，我对自己的工作也有很不满意的地方，这就 是，有几个平时语文成绩优良，语文水平也较高的学生，在高考中没有取得理想的成绩，甚 至是成绩很不好。我考虑，这一定是我的教学工作存在着问题。我在很长一段时间里费心地 想问题的根源，也想找出解决问题的方法，可直到今天，我还没有得到一个能让自己满意的 答案。 下半年，我担任了高一年级两个班的课。由于是新大纲、新教材、新学生，我在备课上花费 了较多的时间。备大纲，调整自己的教学思想理念，明确自己的教学目标要求;备教材，从 量和质两个方面确定教学内容，安排好教学进度，选择恰当的教学方式方法;备学生，了解 学生的知识基础和水平，了解学生的兴趣爱好和思维特点，了解学生的行为习惯和个性特征， 从而使自己的教学为学生服务。这半年，我还和高一备课组的老师一起在写作教学上作了些 改革尝试。 首先，我们采用了大作文全年级统一写作时间、内容、要求，集中选出范文，印发给学生， 再分班讲评的教学方式; 第二，我们在周记教学中尝试着把学生平时的习作情况进行量化评价，并把量化评价分数记 入期中考试成绩中，使学生能时时了解自己的写作水平，在平时养成认真踏实的学习习惯， 提高习作水平; 第三，条件一允许，马上开始上课外阅读课，丰富学生的知识，提高学生迁移知识的能力。 半年来的教学效果，现在还很难作出成败优劣的论断，我将在恰当的时候另作总结，以利于 今后教学工作的顺利开展。 二、学校日常学习、工作、活动方面 一般情况下，一年来，我能积极参加学校组织的各项学习、工作、活动，如政治学习、业务 学习、升旗仪式、听专家讲座等等。对教研组的各项活动也能按时参加。通过这些，我与附 中，与同事，与社会，与时代有了较紧密的联系。我认识到教学改革势在必行，认识到自己 在学识、能力方面还远远达不到要求，认识到我们学校的许多老师，尤其是我们组里的许多 老师的许多方面是值得我认真学习的。这样，我就做到了在各方面努力学习，工作，既不自 以为是，也不自惭形秽，从容自然地做一个附中的教师。 三、业务学习方面 一年来，我通常只能利用零星的时间，通过阅读一些专业类的书刊得到一点专业方面的新知 识。常读的有《语文学习》、《语文月刊》、《中学语文教学》等。因为专业的特点，当然也是 因为个人爱好，我还抽时间读了几本小说，读了一点文学评论类文章。下半年，由于新的教 学大纲列出了高中生必读书目，其中有我过去没有读过的三本，我以较快的速度把其中能够 买到的两本读完了。非常幸运，下半年我参加了校长带队的一个赴上海参观学习的团队，到 华师大二附中、上海七宝中学去学习了两天，开阔了视野，增长了一些知识，受到多方面的 启发。 另外，上半年，我参加了学校组织的教师电脑培训学习，使自己使用电脑的能力有了提高。 下半年，我较多地听了本组几位老师的课，向他们学到了不少东西，对我的教学工作起到了 一定的促进作用。 我已经离开大学近二十年了，深感自己在教育理论、教材教法等方面有进一步学习的必要了。 我将在今后的工作实践中，努力学习业务知识，当然，也希望学校领导能给我提供继续学习 的好机会。 2020 高三教师个人年终工作总结篇二 高三这一年不论对于学会生还是老师而言都是辛苦煎熬的一年，是充满挑战与期盼的一年。 于我而言，第一次深入到高三的课堂教学实践中，心里更是充满了不安和跃跃欲试的矛盾。 不安的是，不明白自己是否能胜任这份艰巨的工作，兴奋的是我最后成为一名高三教师了， 我能够利用这一年的教学实践加速自己的成长。于是我仍然和高一高二一样，踏踏实实地跟 着师傅，一步一个脚印，在教学实践中不断充实自己，构成知识体系，摸索出属于自己的教 学方式方法，使自己在课堂教学中越来越富有一名高三教师的范儿。 下面将我个人的高三教学工作做一简短的总结： 一、根据高考考纲要求和高考动态，根据学生实际，认真备好每一节复习课，充分利用网络 资源，多找材料，多做题，从中筛选贴合学生实际有能应对高考的题目给学生做，加强日常 锻炼。 二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使知识点的讲解和复习清晰化，条理化，准确 化，做到知识的系统性强，层次性好。高三的课堂尤其注重效率，在课堂上调动学生用心性， 加强师生交流，体现学生的主体地位。时事新闻在政治课堂上是不可忽视的，太过专业化的 新闻，学生是不愿意理解的。由于学生的作息时间原因，让他们自己去看新闻也是不大可能 的，所以我每一天回家都会留意一些新闻，然后第二天把自己的见闻带到课堂上。由一开始 单纯的讲一些花边新闻，奇闻异事来激发他们的课堂用心性，到之后我讲一些时政新闻，学 生能够自己就新闻提出问题并回答，我发现学生在习惯了我的新闻的同时，理解了像高考题 似地新闻，同时也越来越喜欢上政治课。能够说新闻是我课堂教学的一个助力器。 三、做好群众备课、听课。我在课堂教学中遇到的种种问题和困难，以及在知识上遇到不通 的地方，我都会及时地向师傅请教。去听师傅的课，认真做听课笔记，回去之后不断反思自 己的教学，以取长补短。 四、认真分析每次的考试成绩。根据每次的试卷分析学生存在的问题，对所复习知识的掌握 状况，了解他们的疑惑，及时调整复习重点，查缺补漏。分析学生答题的规范性，有针对性 的提出推荐和答题技巧。 五、做好课后辅导。课堂教学要照顾到整体，所以一些知识性强、基础比较好的学生就会吃 不饱，这样在课后辅导的时候，我会给他们吃些小罩，为他们指点迷津，做好复习。对于成 绩相对落后的学生同样也要吃小罩，注重抓基础。 在这一年里，我严格的要求自己，努力提高业务水平，丰富知识面，结合所教班级学生的实 际状况，兢兢业业，使我的教学工作有条不紊的顺利进行。在以后的教学工作中，我会以更 严格的标准要求自己，努力使我的教学水平更上一层楼! 2020 高三教师个人年终工作总结篇三 本学期，高三年级组在校长室、各部门的指导和支持下，在高三段全体教师的密切配合下， 顺利地完成了教育教学等各项工作。现就一学期的.工作情况总结如下： 一、科任教师层面 1、利用年段教师会议(本学期已召开 3 次全体教师会议)，及时传达各级各类文件精神和学 校的教育教学思路，统一思想、统一备考策略。 2、多次召开备课组长会议，组织督促年段集体备课活动，经常关注高考动态，研究高考题 目，团结协作，共同提高。 3、协调年段班主任与教师、教师与教师、班级与班级间的互相配合，共同进步。 4、配合政教处、教务处做好年段科任教师教育教学常规工作检查。 5、开好段家长委员会委员座谈会和段家长会，加强家、校沟通，共同促进教育教学工作。 6、协助教务处做好月考、期中考、期末考、会考模拟考、高考模拟考、高考等教育教学工 作，并及时向校长室反馈教学情况。 7、每次综合性测试后，召开一次年段教师大会，探讨高考总复习工作，小结阶段性的教育 教学得与失，提出下阶段的整改计划与措施。 8、协助校长室做好高三教师外出学习、教师培训等工作。 二、班主任层面 1、协助班主任共同处理年段(班级)日常事务，如课间操、年段各项活动，课堂、课间纪律 检查，学生行为规范，违纪处理，办公室整理等。 2、配合政教处作好“班级常规评比”、“五项竞赛评比”等工作，抓好学生的常规管理。 3、配合政教处、团委开展科技节、体育节等活动，如运动会、拔河、跳绳等比赛，丰富学 生的课余生活。 4、定期召开班主任会议，总结班主任管理中优点与不足，布置年段的阶段工作。 5、协助班主任抓好“问题生”的转化工作。 6、协助班主任抓好班级安全、稳定工作。 三、学生层面 1、加强行为规范(仪表、头发等)教育及思想品德教育。 2、加强学生的出勤情况考核，监督学生课堂纪律、课间纪律，加强“静校”管理。 3、分批分层次召开全年段学生座谈会(共 6 次)，向学生介绍高考动态和复习策略，及时了 解学生的学习情况和思想动态。 4、抓好“培优补差”和竞赛辅导工作，抓好“重点生”的培养和“薄弱生”的培养。 5、加强早读和晚读工作的监督，加强小题训练的开展和监督、考核工作。 6、增设下午第四节课和周日下午自习工作安排。 7、抓好英语听力、通用技术高考的准备工作，以及艺术考生专业高考工作。 四、存在问题及努力方向 1、高三年级整体较稳定，但成绩不尽人意。 2、学生自主学习能力不强，学习主动性不够。 3、普通班中个别学生高考紧张感不够，学习较松散。 4、普通班中个别学生“本转专”要求的落实尚未到位。 2020 高三教师个人年终工作总结篇四 光阴似箭，岁月如梭，又一年过去了，在过去的一年里，我兢兢业业，努力工作，做好教学 研究工作，真正服务教学，惠及学生。 一、基本情况 刘_，男，1958 年 1 月生，西峡县_镇_村人，1977 年 7 月参加工作，现为小学高级教师， 担任小学四年级语文和三、四年级美术、品德教学工作，兼任羊沟学校校长职务。 二、政治思想面貌 本年度，我认真学习党的各项方针政策，学习领悟胡书记的八荣八耻精神，并利用各种机会 参加培训学习，在思想上提高认识，在学习上充实自己，不断更新理念。在教育工作中，认 真学习和贯彻《中小学教师职业道德规范》，能时时处处身正为范，为人师表，遵纪守法， 受到学生及家长的高度赞扬。 三、教育教学能力 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好 新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资 源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握 难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经 验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生 为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常 向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的 方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况， 以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不 同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学 手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。 让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气 氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的， 对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进 生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重抓好后进生 转化工作，取得了显著的效果。 四、考勤方面 天地浩浩学生为重，万事悠悠工作为重。一年来，我时时处处顾全大局，把工作放为重要地 位，从未因为私事请过一天假，从未耽误学生一节课。特别是妻子因病住院，本人只在星期 天照顾，真正做到以校为家，做到出满勤，干满点。 五、工作成绩 由于自己踏实肯干，热爱教育工作，因而在本学年取得了优异的成绩，在 2017 至 2017 年中 教学成绩显著，受到学生及家长的好评。 在新的一年里，我会努力工作，不断创新，在教育方面和教学方面，给学生展现出的一面。 2020 高三教师个人年终工作总结篇五 时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学 期的各项工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好 地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作 做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。 一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一直以来我都积极 学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与 教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。遵守学校各 项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人 梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。模范地遵守《中小学教师 职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的 形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校 组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准， 熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师 怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教 学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技 能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科 带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教 学实践作好了准备。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学 实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形 成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。 1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。 结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我积极带领 本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略 点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意， 精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的 创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地 利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求， 精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对 学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教 高三年级的两个生化班的生物课，共计 18 节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时 都在 20 节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前 认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课 堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的批改 方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩。 2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。 授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的 教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对 旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了 “现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“神奇的 微生物(微生物专题)”等 18 个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了， 以提高学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合实 践能力和创新思维能力。在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有 6 篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期 刊《生物学教学》20_年第一期。 3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。 高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采用系统性、阶段性相结合的原则， 做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性 测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学 生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导 中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起 到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年教师说课比赛活动”，大型“新教师 招聘活动”，“微生物培养与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类保护专题讲座、植物 叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教学研究活动等， 我都积极组织备课组教师参加，以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课 外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的每一项任务， 我都能以我的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。主要 的不足有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时 将一些教学想法和问题记录下来，进行反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但 在教学实践中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标; 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物辅导课开设“生态环境调查” 兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创 我校生物教学工作的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热情和 顽强的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。