小学青年教师述职报告范文材料(一）

小学青年教师述职报告范文材料(一）

小学青年教师述职报告范文材料 小学青年教师述职报告范文材料 述职报告是为了更好地探索本职工作的规律，促进领导 干部自我认识、自我学习、自我提高的作用。下面小编给大 家整理的小学青年教师述职报告范文材料，希望大家喜欢！ 小学青年教师述职报告范文 1 一年前的今天，我在紧张且忙碌的准备着前来二小竞聘 的工作，随后所带来的系列压力都最终被那份沉甸甸的录取 通知所替代。参加工作四年半，还不具备老教师的那份厚重， 却也比新教师多了份从容，作为一名成长中的青年教师如今 盘点这一年来的点点滴滴，想用八个字来概括；感恩、学习、 成长、收获。 一、感恩师长，为我撑起一片梦的天空 来到二小的教育生涯，要从这篇博文开始，各位校领导 对我的鼓励、关爱，让我感受到了这个新家的温度，刘校长 在留言中这样告诉我：无论在哪里，有爱就会有一切，是的， 融入一个有温度的团队，会在学习与经营中，投入的爱来实 现自己的价值！ 随后我更新了早就开了多年的博客、建立了班级 qq 群， 班级相册，搭建起与家长沟通的桥梁，他们是一群质朴、可 爱的人，尊重并支持我的布置和建议，qq 群里热闹非凡，每 天都能看到我的那些可爱的家长正在慢慢的、一点一点的变 得专业化。 二、专业学习，找准方向、打开视野 师者不可不修，修之则视广，不修则视窄，何况二小的 老师各个出类拔萃，自己这条小鱼在这片大池塘中视野大开， 被一次次优秀的校内观摩课所折服，被至今回味的名师报告 会所震撼，几次外出学习的难得机会，更让我近距离的接触 了新理念、高实效。 工作之余我会逛逛的博客，去名家的小屋坐坐，了解课 改的前沿动态，学习高效课堂的回归本真。只有不断的充实 自己，才觉得自己是在蜕变而不是后退。 三、共同成长，点滴甘甜，沁人心脾 领导搭建了新的平台，也为我创设了难得锻炼、学习、 成长的机会。在葫芦岛教学调研中，上了一节调研课《十年 后的礼物》、市进修学校调研中做课、在龙港区进修学校调 研中上了两节调研课，在校博出精彩活动中，博客被评为原 创空间，元旦联欢中又与另外三名优秀的同事相互配合，完 成了主持任务。 说到共同，那是因为我和我的孩子们在一起成长。接手 一年级的班主任工作对我是份信任也是份挑战。由于班级组 成比较特殊，有些孩子刚入校时特别敏感，学前的教育达不 到太高的水平，基础及拓展能力实属一般，可是这群天真的 孩子他们所具备的那份纯真、清澈、活泼、烂漫却让你喜欢 的不得了。那么引导、信任、鼓励便成为我班主任工作的六 字箴言，教学生一天，想学生一生。我把它当作从教的准则。 我对学生说每一句话，做每一件事，教每一项技能时都会思 索它们对孩子以后的成长道路是否有长足的帮助。大到课上 的知识传授、作业完成，课下的常规纪律、放学路队；小到 衣角衣摆鞋带的整理和擦桌子时叠成小方块的抹布，我都事 无巨细，不吝指导。一学年下来，他们不再是那一个个怯懦 的小家伙，自信、懂礼，甚至在我的眼里他们是优秀的，因 为照比一年前，他们的变化实在太大： 我是故事大王荣获个人优秀奖、队会大练兵，获得团体 表现奖、英伦好声音英语比赛获得团体三等奖、科普故事大 赛荣获团体二等奖，在班级的各种活动中，每个孩子都得到 了锻炼与提高，在这所花园式的小学中，他们幸福的成长着！ 小学青年教师述职报告范文 2 各位领导、各位老师： 回顾这一学年的工作，我心中时常在反思，我在本职工 作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么?有了这些追 问，使我的工作更有意义。为今后更好的工作，现将一年的 工作做如下汇报： 一、完善师德为师之本 德高为师，身正为范，为人师表，以德为首。在工作中， 告诫自己，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为 人师表才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣 明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文 明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派， 廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得 知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受 家长送的礼物。 二、虚心学习智慧之源 作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧 来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、 勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。我爱读书， 再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基 的《给教师的 100 条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》、《现 代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识很 多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自 身的不足。 三、教研工作求真务实 进行教改探索，精心制定以人为本的校本教研计划，组 织新型的教学研究活动，通过学习新理念，借助网络平台， 分析案例、集体备课上课听课研讨，让更多的教师参与到教 学研讨活动中来，增强了网络教研活动的实效性，提高了教 师的课堂教学水平。尤其是新调入我校的三位教师，跟踪听 课一月，每周听完一节课后及时的予以点评，肯定教学中的 亮点，并指出存在的问题和解决的办法。三位教师的课堂教 学能力均有不同程度的提高。本年度共听课 71 节，积极组 织教师参加各种级别的教研活动，跨区域联动教研工作尤为 突出，承担区内外多所学校观摩活动，加大与外界的合作与 交流。组织教师外出学习、参观考察，开阔视野，增长见识， 拓展思路。并要求外出学习教师写了学习心得体会，在校园 网或本组教师会上作了交流，让有限的资金发挥的效益，让 全体教师都有所获，有所感。充分挖掘校本培训资源，加大 教师的培训力度，进行班主任培训、信息技术培训、精细化 管理培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。推 广教师研究成果方面也做了大量工作，鼓励教师积极撰写教 育教学论文。组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。 本学年教师参加的信息技术征文获奖 34 篇，综合实践性论 文获奖 1 篇。本年度开展了青年教师教学比赛，王丽玲老师 取得了语文片区赛第一名的好成绩。候建萍老师参加了大武 口区综合实践课比赛，从初赛到复赛均名列前名，代表大武 口区参加市级比赛，成绩突出。体育教师杜玉红在自治区教 学技能大赛中取得第一名的好成绩。 四、合作意识必不可缺 我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾 全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从， 才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。在工作中 难免有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合作，共度 难关。我能设身处地地为他人着想，力争让每一位老师尽力 支持学校的各项工作，在大家的配合下，科研部工作有条不 紊地按照年初制定的计划全部完成。 小学青年教师述职报告范文 3 一年来，认真学习精神，严格遵守《中小学教师职业道 德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓 实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神 和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改 革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施， 大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高， 现就将一年以来工作情况总结如下： 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新 课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过 学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是 机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念， 丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改 革浪潮的洗礼。 2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切 为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主 教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使 尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创 造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学 生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性， 自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用 的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教 育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力 度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目 的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归 纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破 难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教 并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今 后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的 放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和 不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。 有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛 等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活 跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点 两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现 其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯 定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成 绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转 化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不 然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能 适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也 应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字， 即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教 师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感 受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的 畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们， 鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛 看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效 果还是明显的。