- 2021-04-17 发布 |
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文档介绍
2020学年第二学期小学教学工作计划(2)
2020-2020学年第二学期小学教学工作计划 一、指导思想 新学期,我校的教育教学工作以科学发展观重要思想为指南,与时俱进,开拓进取,全面贯彻党的教育方针,坚持依法治校,深化教育教学改革,扎实推进素质教育,全面提高教师队伍素质,加强学校常规管理,以科研为先导,在质量和特色上求发展,扎实有效地做好学校各项工作,全面提升教育质量和办学效益。 二、工作目标 1、提升我校教学质量,进一步规范办学,加强目标管理、加强师德建设、书香校园建设,逐步使各项工作规范化,走在全乡前列。 2、创建市级语言文字规范化示范校。 3、"全面+特色"地深化我校教育教学文化内涵, 4、做好校本课程(既英语特色),深度彰显实验小学教育品位。 5、打造平安和谐校园。坚决杜绝重特大伤亡事故,尽力控制一般事故,确保在校学生安全,争取在教育局安全工作目标考核和乡联校年终考核都名列前茅,确保学校教育教学质量和声誉的提高。 三、重点工作 1、管理策略思路:突破校园局限,挖掘内部教师优质教育资源,积聚能量,提升和彰显学校教育教学质量与魅力。 2、校园文化建设:从学科教育功能和特色发展的角度,整体打造书香校园、语言文字规范化、学习环境等氛围建设,使我校呈现和谐优美而又个性鲜明的文化内涵。 3、校本培训:教科研培训一体,从常规教学、课题研究(包括小课题研究)、个性发展等方面来提升师资培训幅度和强度,强化教师培训的实效性。 4、体制管理:颁布和执行《张寨乡实验小学教师工作评估实施方案》、《张寨乡实验小学管理章程》、《张寨乡实验小学教师教学工作奖惩制度》。 5、学生学科基本技能的持续普及与提升,并逐步形成学校教育文化特征。 6、特色教育:全面深化特色教育内涵,重点开展英语特色教育展示活动,并及时进行经验总结,为下步的全面展开提供保障。 四、具体计划 (一)学校体制管理 根据县乡文件精神,结合学校管理实际,通过教师大会,出台《张寨乡实验小学教师实施方案》、《张寨乡实验小学管理章程》、《张寨乡实验小学教师教学工作奖惩制度》。 (二)教科研工作 1、以"家常课"为教研中心,围绕减负增效主题开展工作,追求高效课堂。 (1)进一步规范管理来促进教学效益。在教育局和乡联校的领导下,使教科研管理逐步做到规范、科学、精细、具有校本特征,从而确保教学效益的目的性和有效性。 (2)把握"构建高效课堂"的教科研主题,集中精力研究并突破教师课堂教学局限,努力实现有效高质教学。 2、以小课题研究为抓手,引导教师向思想型、研究型教育者方向发展。 (1)以课题为抓手,以校内优秀教师资源,拓展研究阵地,实现师生教育教学高平台发展。 (2)强化课题研究过程的管理,着力进行行动研究方法,采用个案研究、案例研究等具体、形象、生动的范例入手,使教师一步一个脚印地在研究中学习,在研究中提高,在研究中发展。 (3)采取多种策略和措施,激发各学科教科研组内教科研动力,使我校教科研工作实效实施,并具有积极、能动的活力。 (4)积极引导师生面向各级教育教学刊物投稿,使我校教育教学具有良好的社会影响力。 3、组织开发丰富多彩的学科类学生活动,促进学生综合能力的提高。 (1)积极开展校园"阳光体育60分"运动,确保学生每天一小时体育运动的同时,增加体育运动的趣味性,使学生不仅喜爱运动,而且善于运动,科学运动。 (2)引导学生积极开展科技创作实践活动。 4、普及实施学生素质评价实施方案。 (1)组织普及实施我校《张寨乡实验小学学生素质教育评价方案》,并特别关注教师在检测过程中的操作的规范性和科学性。 (2)组织各学科教师根据本学科课标要求、学科特色、时代发展需要和以及教材内容的调整等等因素,持续研究更加科学、合理和便捷的评价来指导学生更加全面、健康的成长。 (三)特色教育发展 探索"普及+特长"英语教育发展思路,使学校英语教学更具有影响力。 (四)德育工作 1、师德建设 (1)促使教师不断增进个人的人文魅力。以爱的教育为立足点,采取多种有效形式,促进教师博爱孩子,不歧视任何后进生;细心关怀孩子,从细微处感染学生;尊重孩子人格和个性,让学生有自由飞翔的天空。 (2)深入学生、家长,多方位了解教师服务动态和效果的方法,严格杜绝校园违背师德的行为。 (3)以家长学校为主阵地,开展多种互动活动,促进学校和家庭,教师和家长之间的了解、交流和合作。 2、学生习惯养成教育。 以县教育局和乡联校要求的习惯养成教育方案为指导,制定实施方案和计划,开展多种活动,加强学生习惯养成教育。 3、少先队建设 (1)加强德育常规教育工作,促进校园新德育建设。以《张寨乡实验小学学生在校一日常规》为指导,全面规范并深化学校德育工作的实施和活动的开展。 (2)关注德育队伍建设,加强班主任专业培训。 (3)完善并实施《张寨乡实验小学学生素质评价方案》,将评价内容、方式科学化、具体化、规范化,并具有较强的指导性和操作性,通过特色评价来引导学生品行。 (4)采取积极有效的措施,长期、持续地推行"书香校园"为主题的读书工程,通过多途径、多形式、多方法的引导,使学生喜爱读书、善于读书、养成良好的读书习惯和爱好。查看更多