政教处工作总结范文之小学德育工作实施细则

政教处工作总结范文之小学德育工作实施细则

政教处范文之小学德育工作实施细则 ‎ 一、 指导思想：‎ ‎ 以邓小平有关教育理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统揽，结合校情，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，贯彻实施新修订的《中小学生守则》和“小学生日常行为规范”；针对未成年人身心成长的特点，教育和引导广大未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义荣辱观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。 坚持“依法治校、以德治校、从严治校、规范管理”的原则，遵循中小学（幼儿）教育、常规管理工作规律，坚持以校为本，充分发挥学校在未成年人思想道德教育和常规管理中的主体作用，逐步形成“自主教育管理、自主发展、自我约束、社会监督”的有效机制，以世界观、人生观、荣辱观和价值观等教育为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，以学校制度建设为保障，促进学校整体质量不断上新台阶。学校确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进学校德育工作，进一步推进素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。 二、 工作目标及措施：     ‎ ‎（一）学生德育与管理（各校点组织落实）：　　1、严格按照课程改革有关规定开齐开足国家课程和地方课程，积极开发、实施学校课程；立足课堂主渠道，渗透未成年人思想道德教育。　　2、严格执行教师、班主任工作职责（常规）和班级建设制度，加强班级建设，继续开展文明班级评比活动（完小要开展周文明班级评比活动）。努力促进良好班风的形成，并以此促进良好学风、校风的形成。　　3、学生守则、日常行为规范等加强学生教育与管理的规章制度张贴在教室，并能落实到对学生的日常教育与管理之中。继续开展学生日常行为日评周评活动。　　4、学生进校衣冠整洁，少先队员需佩戴红领巾。周一及重大节日学生统一着校服。　　5、建立健全学生请假、销假制度，有记录存档。并纳入班级建设考评；发现学生未能到校及时与家长联系，若学生失踪，及时向当地公安部门报案。　　6、严格执行学校控辍保学措施，严禁辍学现象发生。　　7、教师关爱学生，尤其是关爱弱势学生（包括残疾、留守家庭、单亲家庭、学习思想后进等学生），积极探索教育转化途径与方法，并取得一定成效。本学期我校要以关爱留守学生为重点，各教师特别是班主任教师要采取有效措施，为留守学生做出有实效的工作。无体罚或变相体罚学生现象发生（有学生或家长等反映的教师体罚或变相体罚事件，经查实，发生一起将在教师考核中扣除相应分数）。　　8、建立健全少先队组织，并能较好地开展适合小学生特点的主题活动和班队活动，活动要有计划、有主题、有记录、有总结。　　9、建立未成年人思想道德教育校（园）长负责制，在校德育工作领导组统筹协调指导下，学生思想道德教育工作由班主任具体抓；能充分利用学校和当地德育资源，组织青少年学生开展思想政治、道德品质、行为规范、民族传统、革命传统、社会主义荣辱观、法制、社会实践和爱国主义读书教育等教育活动；重视学生心理健康教育，开展相应活动与研究；积极争取社会各界、各部门的支持与配合，结合学校实际组织学生开展相关的教育活动。一学期学校至少组织一次有特色的教育活动，并完善活动情况记录（含活动小结、活动计划或方案、学生活动文字材料、图片资料等）。　　10、在校生在校文明守纪。各校要加强教育和监管，严格执行教师值日制度，确保学生在校期间的绝对安全，使校园文明和谐。　　11、按照《国旗法》的有关规定，每周认真举行升国旗仪式，做到有主题、有内容、有教育效果。　　12、各校（园）、班级要着力加强学生的养成教育，每学期初制定养成教育计划，促进学生良好学习行为习惯的养成。　　13、继续开展“平安校园”创建活动，重视学校安全工作，做到有计划、有措施、有总结，建立健全安全管理规章制度，责任到人，完善学生安全应急预案，并严格按制度办事，确保无安全事故发生。落实安全自查长效机制，认真开展学校安全工作的自查整治。并及时上报。　　14、学校经常有针对性地对学生进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗等安全教育；根据学校和学生实际，开展学生自护、自救技能训练。　‎ ‎ （二）校园环境建设与管理（各校点组织落实）：　　15、认真做好学校发展整体规划，合理调整布局，努力实现镇小学五年发展规划目标。　　16、严格实行校园按规出入制度，学校大门定时开关，防止闲杂人员进入校园，执行“来人来访登记制度”。严格执行教师值班制度。　　17、重视校园及周边治安综合治理，认真抓好校园及周边治安综治工作。学校要积极与相关部门多联系，取得工作指导。要充分发挥法制副校长及关工委的作用，使学校综治工作有序有效开展，保证校园及周边治安状况良好。学校综治工作要有计划、有重点、有总结。 ‎ ‎　　18、校园管理制度健全，分工明确，责任到人。校园干净整洁，能结合实际，进行校园绿化、美化。　　19、加强校园文化建设，重视环境育人。学校有充分体现正确的办学方向、教育思想和学校特色的校训和学风、教风、校风的要求，并公示于学校明显位置，发挥其对师生群体精神风貌的教育导向作用。中心小学校园广播、橱窗、黑板报等宣传阵地充分发挥教育宣传作用；其它校点要充分利用好现有的校园文化设施，发挥好教育作用。　　（三）重视家庭教育（各校点组织落实）：　　20、成立学校家长委员会，起到沟通学校与家庭、社会的桥梁作用；办好家长学校，结合学校实际、学生实际和家长实际制定教学计划、组织教学；认真开展家庭教育现代化课题实验的探索与研究，转变家长观念，提高其参与学生教育与管理的能力与主动性。认真开好每学期的家长会，每学期不少于一次。重视家访工作，班主任及教师要利用多种途径对学生家长进行有目的的家访，每学期生均不少于一次。　　（四）强化档案建设与管理（镇德育工作领导组组织落实）：　　21、能按县要求及时上报有关文件材料； 　　22、重视档案建设。建立完善的档案管理制度；安排专人负责，能及时收集整理原始资料归档，并做到符合建档要求。有档案柜（盒）。德育工作、常规工作（含制度建设）、“两基达标”、学籍管理、教师校本培训、家长学校（含“家庭教育现代化课题实验” ）、学生成长记录袋等档案资料比较完整。23、学校严格学籍管理，学生入学、转学、休学、复学和借读等要有凭证和记录在案等措施，各小学要及时将学生变动情况报告给教导处，以便管理。（五）德育工作领导机构：24、镇小学（园）要坚持“德育领先、教学为主、育人为本”的办学方向，确保德育领先地位不动摇。为使德育工作顺利开展，特建立以下领导机构，具体名单：组长：姚伟民；副组长：叶秀红、胡跃武；成员：胡慧中、孙荣林、余汉基、王霞红、汪祖红、方龙飞。25、本细则作为学校负责人考核评估的重要依据，细则由镇德育领导组负责解释。‎