物理必修二教学计划

物理必修二教学计划

物理必修二教学计划 一 本学期为了提高物理的教学质量， 完成本学期教学工作任务， 使 高二的物理在期末考试中取得好成绩， 为高三系统复习奠定基础。在 新课改这个大的前提下进一步学习新课程标准，狠抓教学常规的落 实，具体工作主要有以下几点 物理是理科学生的必考科目， 大部分学生对知识的掌握不够， 特 别是对基础知识的理解掌握不牢， 虽经过高一一年的学习和训练， 但 对建立物理情景、 物理模型还有待加强， 知识点的连贯性还有待进一 步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养，有 待提高。 第二学期高二物理教学计划根据新课标的要求，认真组织教学， 向课堂要效益、要质量。知识方面，使学生掌握好基础知识、基本技 能、基本方法和基本的物理思想 ; 知识和能力方面，在传授知识的同 时，也注重培养分析问题、 解决问题的能力，在课堂教学中注意把二 者有机地结合起来 ; 情感态度方面，注重培养学生良好的学习习惯， 解题的规范性，充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争 学生成绩能稳步提高。 1、做好思想工作，坚定学好物理的信心，由于物理学科理解性 强，加之中学阶段的学生理解能力有限，产生了畏惧情绪，为此，多 在班级介绍学习方法， 做学生思想工作， 使学生对物理学科有深刻认 识，掌握学习物理的规律和方法。 2、讲求质量，提高能力，从教学入手扎扎实实做好教学工作。 认真学习新的《高中物理课程标准》，利用集体备课活动时间交流体 会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。 3、认真研究考纲，明确本学期的教学工作要求。要注意做到每 节课针对不同的学生能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工 作。做好每节课的课后反思。各班的作业量要适中，能及时批改并加 以反馈。对学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。 利用自习课等时间段，加强对学生的辅导。 二 以中学物理教学大纲为纲， 以新编中学物理教材为本， 在落实基 础知识， 形成基本技能多下功夫。 以培养学生的创新精神和实践能力 为目标 , 以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积 极探究课堂教学模式， 优化课堂教学结构 , 深入推进课程改革 , 全面提 高物理教学质量。 以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导， 发扬团结敬业 求实创新的科组精神， 认真实施高中新课改、 全面完成教学教研任务。 1、前瞻性： 高二物理下学期教学计划突出以人为本的原则 ; 以全面提高学生 的基本素质为基础， 以培养学生能力为中心， 以培养学生创新精神和 实践能力为重点， 既强调学生对知识的掌握， 又注重学生能力的发展， 既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非 智力因素的培养 ; 既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生 的思维能力和应用能力不断发展，促进学生整体素质的提高。 2、突出创新性 创新是一个民族进步的灵魂， 也是我们教育学生的目的， 摒弃那 些与课标不相符的陈旧的认识， 创造性地使用教材， 把培养学生学习 兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计 上，认真贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开 放性，为学生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创 新精神和实践能力。 3、 注重实用性 计划与新课标教材配套， 内容的编排与教学实际， 教学程序吻合， 力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。 4、讲求科学性 教学要符合学生的认知要求， 正确处理获取知识和培养能力的关 系，力争巩固课本知识的前提下， 加大培养力度， 所选题材力求开放， 利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。 1、学习新教材：每个教师要认真钻研新教材，掌握其体系，把 握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学 有数，指导有法。 2、探索新教法：结合我校三五五教学改革方法，在教学中，一 方面要吸取传统教法的精华 , 另一方面积极探索适应当前形势 , 适应 本校学生实际的新教法。当堂训练要精华 , 用多种辅助手段和设备进 行教学、做好实验教学，注重实验法教学。 3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，规范性。 要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程 , 物理思路清晰、 书写格式规范，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。 4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进行集中交流，取众 人之长， 分析好教材 ; 个人再根据本班实际， 作适当调整， 写好教案 ;. 相互间进行课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于提高全校学 生的物理成绩。 另外做到 : ①要求每位教师每周听一节课 ; ②每周向组 ( 备课组 )提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题 ; ③每学期 上一节校级研讨课 ; 5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求，应 做好演示实验和学生实验， 切实培养学生的实验能力， 实验做完后最 好利用实验课件回放巩固 , 加深印象。