小学五年级班主任工作总结 (2)（通用）

小学五年级班主任工作总结 (2)（通用）

小学五年级班主任工作总结 小学五年级教师工作总结 班主任非常忙碌而且很笨重。一个学期，我始终牢记“爱心奉献”和“做老师”的职业道德，在实际工作中孜孜不倦地进行班级管理和道德教育，关心，支持，指导和帮助领导人成功完成了本学期的教育教学任务。本学期的工作总结如下。‎ 首先，坚持日常管理，初步养成良好的习惯。‎ 学生从早上到学校上学，当天的日常工作是否规范和文明，影响了良好集体的形成和学生各方面的发展。在班主任的工作中，我主要从小事做起，把握日常管理，培养学生良好的学习和生活习惯，为学生创造和谐，清洁的学习和生活环境。在学期开始时，我根据班级的实际情况定义了每个职位的负责人。如：红围巾佩戴检查员，安全员，班级卫生督察员，校际活动监督员，纪检监察员等。同时，我坚持上学，高级班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况和学生的思想动态，促进他们以良好的方式发展。‎ 二是重视课堂活动，培养主人翁精神。‎ 针对本课程中学生分心和一些学生漠不关心的问题，我组织学生举办“感恩的心”，“文明与我，成长”，“我爱我的班级”等主题团队，激励不同的学生不同形式的方面。要善于照顾他人，培养文明行为，培养高度的自主权。‎ 第三，让学生参与班级管理，充分发挥班干部的积极性。‎ 班级老师是班级的组织者。要顺利完成班级任务，必须引导学生，信任学生，调动全体学生参与班级事务管理的积极性。在上学期的培训和指导之后，在学期开始时，在竞选委员会的成员中，班级委员会的原始成员继续脱颖而出。为了使他们更加成熟，我充分发挥他们的主动性，并每两周召开一次班级委员会。会员，听取他们对课堂的看法和建议，帮助他们消除工作中的问题，发挥工作的优势，引导和改善不足，带来和管理班级，让他们真正成为我的体面助手。‎ 让他们大胆地开展工作，发挥才能，慢慢为干部工作积极工作，学期的课堂布局，每周工作总结，班级会议，他们都可以共同努力，工作是在声音上进行，得到了老师和同学的好评。‎ 第四，选择研究组组长，组成互助研究组。‎ 我班上的学生更顽皮，更多学生的成绩并不理想。如何改变这种情况？在学期开始时，我首先调整了学生的座位。在调整过程中，我有意识地组成了一个有四个学生和一个小组的班级作为学生，具有良好的学习成绩和初始组织能力。背部或顽皮的学生。然后，在课堂活动课上，我让学生选择小组中最受尊敬的同学作为小组组长。由于班上学生对上一学期的班级有了深刻的理解，所以选择的结果与我设定的几乎相同，因此班级管理的基层权力是固定的。在过去，小组组长是串联的。小组长离离他很远的学生太远了。他经常无法帮助团队成员从事纪律或学习。在一些团体中，有更多的学生，团队领导无能为力。小组成立后，团队成员很少，团队领导的压力很小，团队成员之间的距离很近，他们坐在一起很长一段时间，情感距离也很近。在我的要求和支持下，他们可以一对一监督贫困或顽皮的学生，以更好地为全班服务;工作内容丰富，形式多样，团队领导的积极性得到提高，工作充满活力。在工作日，当团队领导有时间时，他会为团队成员写下并赞同，并带领团队成员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明的话语，做文明的事情。一个学期，一些较贫困的学生提高了成绩，有的甚至取得了意想不到的好成绩;原来顽皮的学生也在小组长的监督和帮助下聚集了很多。当然，原来的班干部仍然发挥着重要的作用，但在八名团队领导后，他们的管理工作进展得更好。‎ 五是加强家庭与学校的联系。‎ 儿童教育与教师和家长的合作密不可分。家中孩子的表现只能通过父母来学习。同样，学生在学校的表现应该及时反馈给家长。只有通过双管齐下的方法才能接受教育。因此，做好家访是非常重要的。在学期期间，我通过电话交谈，去了家里与家长交谈，并且家长主动去学校了解情况和其他方式了解对方的学校表现，并相互合作教育学生。‎ 总之，本学期大部分学生都能严格遵守学校的规章制度，学业成绩也有明显提高。‎