小学数学学习方法总结2020精编5篇

小学数学学习方法总结2020精编5篇

小学数学学习方法总结 2020 精编 5 篇 【仅供学习参考，切勿通篇使用！】 小学数学学习方法总结 2020 精编 5 篇 　　很多人就是因为小学时期没能掌握好数学知识而导致后来 跟不上别人，这里就需要大家掌握合适的学习方法 小学数学学习方法总结 1 　　第一，不懂就问。学习的时候多少都会遇到自己难以解决 的问题，这时候就要积极提问、讨论，不要因为害怕胆小，就 憋着问题或者略过问题，这样只会造成你在学习上的隐患。 　　对于那些比较难的问题，可以去向老师提问，或者跟其他 同学讨论，你就可能从别人那里学习到好的的方法和技巧。要 知道，学习的基础是勤学，学习的关键是好问。 　　第二，实战培养。有的同学在平时的学习过程中，表现都 很好，作业也完成的很不错，可是一到了考试的时候，成绩就 不那么理想了，所以在平时，大家要把作业当成考试，然后在 考试时，就把它当成作业，适时的去调整方法。 　　第三，把握良机。如果在一定时间过后，没有对知识点进 行复习，就会遗忘。每个人记忆的时长都是不一样的，可以根 据自己遗忘的规律去复习功课，这样就能保证牢牢的掌握好知 识点了。 小学数学学习方法总结 2 　　一，掌握公式概念。有的学生认为只要把公式定理记牢就 可以了，这样的想法往往就会导致数学没有学好，因为对概念 的理解只停在文字的表面，对公式就是死记硬背，没有深入了 解到，所以要多去细心观察。 　　二，总结题型。数学的学习需要做大量的习题，因此，要 学会总结各种不同类型的题目，把它们分类开来，看看哪些是 自己能够解决的，哪些题是不会做的，这些题型的解题方法是 什么，这样才能将题目越做越少。 　　三，错题本。一般有良好学习习惯的学生都会有一本错题 本，就是把平时中做错的题目收集起来，整理归纳在一起，所 以在做题时，不要只追求速度，也要保证做题的准确率。 　　四，难题本。跟错题本一样，只是收集的内容不同，难题 本就是收集一些比较难做、奇妙的题目，看看这些题目的解题 思路，可以帮助自己拓展思维，总结一些解题规律、方法。 小学数学学习方法总结 3 　　一、培养小学三年级学生的数学学习兴趣 　　每一位教师都必须清楚地认识到，兴趣是知识的来源，没 有积极的学习兴趣，就不能很好地掌握知识。尤其是对于小学 三年级的学生来说，兴趣对于他们以后的学习非常重要。数学 学科本就较语文、历史、科学等学科枯燥无味，因此，教师在 教授数学课程的时候，要以激发学生的兴趣为主要目标，来开 展具体的教学活动。 　　二、注重培养小学三年级学生的实际操作能力 　　有些数学知识的学习需要教师培养学生的实际操作能力来 配合，这样能够提高学习效率，使学生更快地掌握知识。例如， 在人教版三年级数学“认识周长”一节的学习中，在课前让学 生自己动手，制作一些课上需要用到的正方形、长方形、三角 形等图形的模型，让学生能够直观地感知到实物，并让学生准 备好直尺等测量工具，进行测量来验证周长公式的正确性与科 学性。 　　三、培养小学三年级学生的自主学习能力 　　教师在教授新的数学课程之前，先引导学生进行课前知识 的预习，培养学生自己阅读课本知识的能力。在教授的过程中， 教师要不断地提出与本节课内容相关的数学问题，引发学生进 一步思考。例如，在学习三年级“有余数的除法”这节课中， 可以设计思考题：什么是余数?有余数的除法计算与没有余数的 除法的计算方法有什么不同?在计算时，要注意哪些问题?这样 的话，学生就会积极思考，提高了自主学习能力。 　　四、重视培养小学三年级学生的理解探索能力 　　教师讲课的过程，实际上就是学生提出疑问和教师解答疑 问的相互学习的过程。那么，在教授新课的时候，教师就要鼓 励学生深入挖掘知识，勇敢地对书本的知识提出疑问，疑问越 多，说明学生挖掘得越深入，理解知识越透彻，通过此种方式 就提高了学生的理解知识的能力。同时，教师也要不断地鼓励 学生自己思考解决问题的方法，探索出解决问题的有效方法， 扩大学生学习的知识面、激发学生的想象力，提高其自己探索 知识的能力，有些教师想不到的，反而会得到学生的启发，共 同获得有价值的知识。 　　五、提高小学三年级学生的练习运用的能力 　　在学习新课后，做一定的练习是必不可少的，这有利于学 生巩固知识，加深理解，运用知识去解决实际生活中遇到的难 题。教师在要求学生做练习时，首先，要掌握好习题的数量， 既要保证达到巩固知识的目的，又不能给学生造成太大压力， 让三年级小学生轻松地学习和接受知识。其次，还要关注习题 的质量，做到能够真正锻炼学生运用知识解决实际问题的能力， 不要死读书，读死书，这样会让学生慢慢失去学习的兴趣，不 利于学生今后的学习。 小学数学学习方法总结 4 　　一、要明确复习的目的、任务,从实际出发 　　复习绝不能搞成简单的机械重复。应通过复习系统整理小 学阶段所学的数学基础知识,理清知识的重点和关键,搞清知识 间的内在联系, 　　使学生的四则计算能力、初步的逻辑思维能力和空间观念 在原有的基础上得到进一步的提高。 　　通过复习，学生能系统地掌握有关整数、小数、分数、百 分数、比和比例、简易方程等基础知识,并能正确、迅速地进行 整数、小数和分教的四则计算, 　　提高计算能力。进一步掌握一常用的计量单位,能够比较熟 练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,并能进行简单你土 地丈量和土石方计算, 　　培养学生的空间观念。能够掌握所学的常见的数量关系和 解}答应用题的方法, 　　提高学生用算术方法和列方程解应用题的能力,培养学生逻 辑思维能力科解决实际间题的能力。 　　复习前一定要结合本班学生的实际确定重点,选取的教学方 法进行复习。每节课都要有明确的复习目的、要求和主攻方向， 这样才能提高复习质量。 　　二、确定复习的重点及范围 　　复习不是简单地重复以前所学的知识,教师必须重视授课的 内容,对已学的知识进行系统的整理,复习时，要注意发挥学生 的主体作用,调动学生学习的积极性, 　　启发他们自学,自己归纳整理所学的知识,使知识系统化。 或启发学生质疑间难,由教师引导学生释疑,以促进学生深入理 解知识。下面是十个复习重点： 　　1)整数和小数的意义、读写法,计量单位和名数的互化。 　　2)整数、小数、分数的四则混合运算。 　　3)平面图形的概念、周长和面积。 　　4)简易方程。 　　5)数的整除和珠算。 　　6)分数、百分数的意义和性质及繁分数的化简。 　　7)立体图形的表面积和体积。 　　8)比和比例。 　　9)各类应用题的解法及列方程解应用题。 　　10)统计表和统计图。 　　三、采用灵活的复习方法 　　在复习时必须注意发挥学生的主动性。促使学生独立思考。 复习不应只是让学生把已学的数学知识简单地再现。这样会助 长学生死记硬背， 　　应当注意促进学生融会贯通和灵活运用所学的知识。 　　1)对比分析法。对于学生容易棍淆的一些概念、定义、公 式和法则,要让学生在理解的基础上逐渐掌握。并通过对比分析， 　　帮助学生了解它们之间的联系与区别，从而加深记忆。 　　2)独立阅读法。复习的知识都是已经学过的，教师可选择 若干段有联系的教材,让学生独立阅读,教师就关键性的伺题组 织讨论, 　　抓住重点或学生不懂之处扼要地进行讲解,扩散学生的思维, 培养学生独立分析间题的能力。 　　3)分类整理法。纵观小学数学的应用题内容,形式多种多样。 在教材中的编排也较为分散,特别是几何知识,内容抽象,概念多, 公式多,计算繁。因此， 　　我们在复习时必须分类进行整理。使知识系统化、条理化。 找出各种知识的本质特征，培养学生的逻辑思维能力。 　　4)归纳综合法。小学数学内容繁多，知识面广。每部分的 内容大多涉及其他部分的知识，横向联系面大，知识的迁移性 较强。复习时应由易到难，由一般到特殊， 　　由基本到灵活，充分运用知识的迁移规律，进行综合性的 复习。 　　5)有侧重点地进行复习。随时掌握学生的学习情况，发现 学生中的知识缺陷，根据具体情况及时予以补救。要有针对性、 有重点地进行复习、 　　完善学生的知识。 　　四、复习的具体措施 　　1)反思教学，制定计划。复习中我们不能按部就班地照书 本编排重讲知识，免得学生吃一遍冷饭，枯燥无味。教师应该 有效合理地系统复习基础知识，内化知识结构，激发学生积极 主动的参与学习活动。因此第一阶段的复习应该注重基础，全 面反思。同时，教师也要要求每个学生做好听课笔记。老师上 课复习的内容, 　　特别是综合板书的关键语句,学生都要做好笔记。老师每个 星期还要抽查一次,督促学生及时完成。 　　2)专题训练，突破各个环节针对学生容易发生普遍性错误 和个别性错误的知识点，应采用典型反思和个别反思相结合， 加强针对训练，展开专题复习方式，突破各个环节的复习思路。 一方面，对学生进行专题训练，针对复习。另一方面，注重单 元试卷、综合试卷、学生自我评价的反思，把每一章节的知识 联系在一起复习。加强知识的连惯性，在这一阶段中要灵活。 再一方面，注重测试的批改与讲评。 　　3)分层引导，全面提高。重视班级学生分层引导，发展共 性，培养个性，激励学生互帮互助，共同奋斗，共同提高。通 过这几个阶段的复习，每个学生都会有很大提高。 小学数学学习方法总结 5 　　1、抓住课堂。数学学习重在平日功夫，不适于突击复习。 平日学习最重要的是课堂 40 分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟 老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思 想、数学方法，而注重题目的解答，其实思想方法远远重要于 某道题目的解答。 　　2、高质量完成作业。所谓高质量是指高正确率和高速度。 写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考 查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深 层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的 规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。 如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静 心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次 挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习数学十分 重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。 　　3、勤思考，多提问。首先对于老师给出的概念、规律，不 仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是 理解的途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其 是数学。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出， 与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的途径。 　　4、总结比较，理清思绪。 　　(1)知识点的总结比较。每学完一个单元都应将本章内容做 以整理或在脑中过一遍，理顺出它们的关系。对于相似易混淆 的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。 　　(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有 两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出 现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项， 考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧 妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。 时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记 下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习 有极大的帮助。 　　5、认真地做课外练习。课余时间对我们小学生来说是十分 珍贵的，所以在做课外练习时要准而精，只要每天认真地做三 两页，天长日久，你的数学学习就可以做到“积沙成塔”，收 获丰硕。