小班科学领域活动方案2020幼师必备教案

小班科学领域活动方案2020幼师必备教案

小班科学领域活动方案2020幼师必备教案 小班科学领域活动方案1‎ 活动目标：‎ ‎1.使用玩沙工具装沙游戏。‎ ‎2.用不同工具装沙子。‎ ‎3.感知沙子的特性。‎ ‎4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。‎ ‎5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。‎ 活动准备：‎ 玩沙桶若干，玩沙工具(铲子、勺子)，律动音乐。‎ 活动过程：‎ 一、导入 出示小桶，装满沙子。‎ 装沙注意事项：不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。‎ 二、探索活动 ‎1.认识工具。‎ 观察幼儿工具使用情况，适时指导。‎ ‎2.相互交流。‎ 请幼儿坐下来，请装满的孩子说说用什么装的，再请没装满的孩子说说用的什么，比较两种工具的大小。‎ ‎3.选择合适的工具再次装沙。‎ 三、创造活动 师幼一起律动，边做动作边说：“桶宝宝，吃饱饱，高高兴兴蹦又跳。”‎ 小班科学领域活动方案2‎ 设计思路：‎ 萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一，其品种多样、营养丰富。可小班的孩子大多数挑食，不喜欢吃萝卜做的各种菜，常常故意吐出来或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪费。针对这些现象，我们组织了本次活动。‎ 活动一：形形色色的萝卜 活动目标：‎ ‎1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。‎ ‎2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。‎ 活动准备：‎ ‎1、布置萝卜超市空货架;每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。(胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等)‎ ‎2、切好的萝卜条两盘。‎ 活动过程：‎ ‎1、教师出示萝卜，让幼儿观察萝卜的外形特征。‎ ‎2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和形状。‎ ‎3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观察里边的颜色。‎ ‎4、按照老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。‎ ‎5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。‎ 活动二：有营养的萝卜菜(二课时)‎ 一 品尝各种萝卜菜 活动目标：‎ ‎1、了解萝卜的各种吃法。‎ ‎2、知道萝卜有营养，教育幼儿不挑食 活动准备：‎ ‎1、教师扮成厨师熊大婶，布置好萝卜餐馆;碟子和勺若干。‎ ‎2、准备各种萝卜做的凉菜(凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝)和热菜(炒萝卜丝、萝卜炖肉、小虾萝卜汤)以及萝卜馅包子、饺子等。‎ 活动过程：‎ ‎1、餐馆开业，熊大婶在餐馆门口将客人迎进门，介绍餐馆的特色菜——各种萝卜菜。‎ ‎2、品尝凉菜，讨论：菜是怎么做的?什么味道?有何特点?‎ ‎3、品尝热菜，讨论：如何做的?‎ ‎4、幼儿自由讨论：萝卜还可以怎样吃?‎ ‎5、教师小结萝卜的吃法及其营养价值，教育幼儿喜欢吃萝卜。‎ 二 自己动手做凉菜 活动目标：‎ 通过自己亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验成功的快乐。‎ 活动准备：‎ ‎1、白手绢做的厨师帽和围裙若干件。‎ ‎2、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。‎ ‎3、拌菜用的小盆、筷子若干。‎ 活动过程：‎ ‎1、熊大婶邀请幼儿做厨师，幼儿穿戴整齐，洗干净手。‎ ‎2、介绍凉拌萝卜丝和糖醋萝卜的做法。‎ ‎3、依次介绍调味品和各种萝卜丝，请幼儿动手拌凉菜。‎ ‎4、互相品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。‎ 活动三：漂亮的萝卜 活动目标：‎ ‎1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。‎ ‎2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。‎ 活动准备：‎ 具有典型特征的各种实物萝卜;各种颜色的胶泥若干。‎ 活动过程：‎ ‎1、复习萝卜的主要特征和吃法。‎ ‎2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。‎ ‎3、幼儿相互欣赏自己的作品。‎ ‎4、将做好的萝卜送到萝卜超市(布置展示台)。‎ 效果分析：‎ 本次的活动取得了很好的效果。在开始认识各种萝卜的时候，面对形形色色的萝卜，孩子们发出惊叹：“有这么多种的萝卜啊!”通过认识，孩子们很容易就掌握了萝卜的基本特征，并非常准确地按照萝卜的颜色、形状以及大小来进行分类。在品尝各种萝卜菜的活动中，孩子们很快被熊大婶的表演所吸引，并且情绪也受到了感染，争相品尝讨论各种萝卜菜，一改以往见到萝卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一种一个劲地还要尝;有的被生萝卜丝辣得直咧嘴;就连以前见到炖萝卜就吐的丛昊文竟然也吃得津津有味------孩子们在品尝的过程中都美滋滋地说：“真好吃!真好吃!”在自己动手拌凉菜的过程中，孩子们更是参与兴趣浓厚，兴致很高。可能是有了玩区域活动“小小自助厅”的经验，每个孩子都象模象样地、非常投入地做着自己的凉菜。可爱的梁家奇一边加盐一边搅拌，然后又尝尝，再加点辣椒面，真象那么回事。有的孩子什么调料都往里面放，整个成了个大杂烩。孩子们陶醉在自我动手的过程中，在相互品尝的过程中，又尽情地体验着成功的快乐。在动手捏萝卜的时候，孩子们充分发挥了想象力和创造力，捏出了各种各样的萝卜。在一系列的活动之后，孩子们对萝卜菜的态度有了很大的转变，都认识到：萝卜的营养丰富，多吃萝卜有利于身体健康。‎ 延伸活动：‎ 让家长配合，在家中做萝卜菜时尽量让幼儿参与，并鼓励幼儿多吃萝卜做的各种菜。‎ 环境布置：‎ ‎1、将各种实物萝卜摆放到科学角中的认识角。‎ ‎2、科学角中用浅盘盛水生萝卜花。‎ 小班科学领域活动方案3‎ ‎【活动目标】‎ ‎1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。‎ ‎2、乐意用语言表达自己的感受。‎ ‎【活动准备】‎ 物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰;‎ 经验准备：认识了基本形状并能说出。‎ ‎【活动过程】‎ 一、游戏：拣蛋。‎ 师：这是什么?(出示蛋)那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗?‎ 音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋?‎ 二、观察自己拣的蛋。‎ ‎1、看看自己的蛋是什么形状?‎ ‎2、摸摸是什么感觉?‎ ‎3、看看是什么颜色?‎ 小朋友们你们的蛋长什么样子?让幼儿用现有的经验说一说，“小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊?”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。‎ 教师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆形。又问：“在摸摸上去是什么感觉的啊?”孩子们回答：“是滑滑的!”这时可以引导词汇：光滑。又问：“看看是什么颜色的?”孩子们回答：“有点红 ‎”“有点白”。‎ 三、比较两种蛋的不同。‎ 接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：“诶，刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀?我们来比比两个蛋的颜色一样吗?”幼儿观察，与旁人对比，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红!”再比比大小一样吗?‎ 引出重要的提问：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗?”幼儿随意猜测。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋，接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，“是谁在哭呀?听。”让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭?猜猜，然后揭示出“原来蛋宝宝要找妈妈”。‎ 四、游戏：找妈妈 老师模仿鸡妈妈叫：“呀!我的宝宝不见了!”模仿鸭妈妈叫：“呀!我的宝宝也不见了!”让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗?”发挥小班幼儿的爱心，来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。‎ 请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中老师给与提示：模仿鸡妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的!大家帮我看看对吗?”请幼儿帮忙检查。‎ 老师模仿鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点白!小朋友帮我看看对吗?”请幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：“我还有的宝宝在哪里呀?”引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。‎ 最后教师总结：鸡蛋和鸭蛋不一样，他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋是小一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋是大一些的，蛋壳是白白的。‎ 五、吃蛋(学会剥，观察蛋里有什么?)‎ 小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。‎ 老师顺便教会有正确地剥蛋的方法：敲一敲，滚一滚，拨一拨。你们把蛋宝宝的“衣服”剥开，像老师一样。教给幼儿剥鸡蛋的方法，剥完后，看看发现是什么颜色?再咬开，又发现什么呢?孩子们争先恐后的告诉我：“里面是白色的，咬开后是黄色的。”“哦，哪位小朋友知道白色的是什么?里面黄色的又是什么呢?”引导幼儿接触“蛋黄和蛋白”两个名词。吃完让幼儿交流分享品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。‎ 在愉快的气氛中结束活动。‎ ‎【活动延伸】‎ 小朋友们今天都学会了如何分辨鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝，那回家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。‎ ‎【评价与反思】‎ 幼儿进行科学探索活动中，有意让幼儿充分经历探究，发现过程，学会分析思考，自主积累经验。活动由浅入深，幼儿从感性思维到理性思维，成了学习的主人。因此对自己探索解决问题的幼儿，给予表扬，让他们体验成功的快乐，激发再探索的欲望。对于一下没有达到预期目的的幼儿，也鼓励点燃他们的自信心。这跟幼儿平常的生活中经验知识的积累是分不开的。因此我们不仅要注重课中知识的培养，在平时也要多讲，多让他们观察、分析，从中获得更多的知识，有助于更好更快地掌握任何本领。‎ 小班科学领域活动方案4‎ 活动目标：‎ ‎1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。‎ ‎2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。‎ ‎3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。‎ 活动准备：‎ ‎1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。‎ ‎2、各种汽车图片、小标志。‎ ‎3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。‎ ‎4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。‎ 活动过程：‎ ‎1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。‎ ‎2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。‎ ‎3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车?它是什么样的?它有什么本领?为什么喜欢它?鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的介绍。‎ ‎4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。‎ ‎5、幼儿自己动手制作公共汽车。‎ 师;“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。‎ ‎6、引导幼儿想象未来的车。‎ 师：“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗?‎ 小班科学领域活动方案5‎ ‎【活动目标】‎ ‎1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。‎ ‎2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。‎ ‎3、体验集体游戏的快乐。‎ ‎【活动准备】纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。‎ ‎【活动过程】‎ 一、热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。‎ 二、与小猪共同游戏。‎ ‎1、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。‎ ‎2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。‎ ‎3、讨论：‎ A：你是怎样与小猪玩游戏的?‎ B：你是怎样让你的小猪滚动起来的?‎ 三、游戏《赶小猪喂食》‎ ‎1、引出游戏，简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林(绕梅花桩)，走过独木桥。现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪?‎ ‎2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则。‎ ‎3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。‎ ‎4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。‎ 四、结束活动。‎ 请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。‎ 小班科学领域活动方案5‎