其他（心得）之浅谈家长学校教育的和谐之美

其他（心得）之浅谈家长学校教育的和谐之美

其他论文之浅谈家长学校教育的和谐之美 ‎ ‎　　【摘  要】让家长走进家长学校，系统地学习、交流家教理论、方法和经验，能最有效地实现学校教育向家庭教育的延伸与扩展，能最大限度地保持家庭教育与学校教育的和谐统一。本文从三个方面具体分析家校教育的和谐之美，使社会、家庭和学校形成教育合力，促进学生身心健康和谐发展。‎ ‎　　【关键词】家长学校  教育理念  教育方法  教育关系  和谐 ‎　　面对不少家长在教育孩子的理念、方法等方面的困惑，我校于2007年秋开办了家长学校。几年来的实践表明，让家长走进家长学校大课堂，系统地学习、交流家教理论、方法和经验，能最有效地实现学校教育向家庭教育的延伸与扩展，能最大限度地保持家庭教育与学校教育的和谐统一，从而促进学生身心健康和谐发展，体现家校教育的和谐之美。‎ ‎　　一、家校教育理念的和谐 ‎　　教育，是让一切孩子在接受教育的过程中，逐步获得正确的美德、心智与天才，让正常的孩子日趋伟大，让有缺陷的孩子获取幸福。但怎样的教育才能为孩子缔造伟大与幸福呢？我认为树立正确的育人观为第一要务。目前，在家庭教育观念上存在着质量观上重知识轻品德；人才观上重成绩轻素质；方法观上重说教轻引导；学习观上重书本轻实践的“四重四轻”现象。‎ ‎　　家庭教育观念的扭曲直接影响着孩子健康快乐的成长，为此，我们把如何帮助家长树立正确的教育观、质量观、大才观等作为家长学校教学的重要内容，着力于解决好三个问题：一是解决好“成人”比“成才”更重要的问题；二是解决好教育孩子怎样做人，做什么人的问题；三是解决好如何优化家庭育人环境，培养一个身体健康，人格健全的孩子的问题。家长学校把“为国教学、以德育人”作为家庭教育理念，让家长懂得家庭教育就是言传身教，以德育德。家长的一言一行，对孩子的成长都有着潜移默化的作用，并且影响甚至左右孩子一生的道德行为。有人说：家庭是什么？家庭是教育子女如何做人的地方。父母是什么？父母是子女如何做人的榜样。我们引导家长不仅要关注孩子观察力、注意力、思维力、想象力、记忆力等智力因素的培养，更要关注孩子情感、意志、毅力、兴趣、爱好、行为、习惯等非智力因素的培养。家长教育理念的更新，使得学校“立足基础，追求和谐”的教育理念得以在家校协同教育中和谐统一。‎ ‎　　二、家校教育方法的和谐 ‎　　教育方法是教育理念和教育行为的综合体现，它直接关系到孩子在学校与家庭教育中所受教育的效果。有人说：“家校教育”“5+2=0”或者说“5+2＜7”‎ ‎，其原因是当前家庭教育方法存在着在目标上过高期望；在生活上过分溺爱；在学习上过严要求；在发展上过多干涉；在教育上过多唠叨的“五过”现象。导致“五过”现象主要在于很多家长少有教育学、心理学的知识，按照传统的或者用上一辈教自己的方法教育自己的孩子，对如何根据孩子成长规律和每一个发展时期的生理和心理特点，科学施教感到茫然无助。为此，家长学校把掌握科学的家庭教育方法作为教学的主要内容。‎ ‎　　一是目标激励法。帮助孩子制定能激励和提升自己的目标，并指导孩子将大目标分解成小目标，长期目标分解成短期目标和近期目标，鼓励督导孩子完成小目标，从而成就大目标。目标激励法能为孩子带来强大的持久的动力，造就孩子成功的人生。列夫·托尔斯泰说：“人要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标”。‎ ‎　　二是心理沟通法。和孩子沟通，是家庭教育成功与否的关键，尊重孩子，以理服人，以情感人，坦诚相对，允许孩子发表不同的看法和保留自己的意见，达到交流情感，沟通思想，加深理解，统一认识的目的。沟通可以是面对面沟通，也可以通过书信、网络、他人沟通。‎ ‎　　三是习惯养成法。习惯是后天养成的。可塑性很大，注意引导，就会形成良好的习惯，即使有一些不良的习惯，及时发现，矫正过来也并不十分困难。高中孩子最重要的习惯主要是良好的品德行为习惯和良好的学习习惯。苏格拉底曾说：好习惯是一个人在社交场中能穿着的最佳服饰。好习惯要从小事中培养，形成好习惯需要家长的引导，需要孩子坚强的毅力，好习惯使人终生受益，好习惯创造好人生。‎ ‎　　四是以身示教法。利用家长的言传身教和他人的具体形象和行动对孩子进行暗示教育。长期坚持这种方法，其家庭是和谐的，其成员品德是高尚的，语言是文明的，其结果是成功的。‎ ‎　　五是情景体验法。家长有目的创设一定的“情景”，对孩子进行积极影响，让孩子在家务劳动、日常生活、社会交往实践中体验，在体验中得到感悟，在感悟中受到潜移默化的教育，使家庭教育自然、具体、实在，孩子易接受，效果好。‎ ‎　　六是因材施教法。因材施教是教学原则，也是家庭教育的重要方法。每个孩子都能成功，每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，只要家长能掌握自己家里这朵异常珍贵的花蕾的浇培方法，假以时日，相信他们都能绽放自己生命的灿烂。‎ ‎　　家长教育方法的改变，使学校教育和家庭教育站在同一条起跑线上，必将带来孩子的改变，带给孩子享受更多成功的快乐，从而获得家校教育“5+2＞7”的育人效果，这正是家校教育方法和谐之美的魅力所在。‎ ‎　　三、家校教育关系的和谐 ‎　　社会、学校、教师、家长和孩子是教育永恒的话题，是教育关系的主体。我校家长学校的成功开办为家校协同教育注入了强大的“和谐牌”粘合剂，社会、家庭、学校三结合教育中出现了“四少四多”的好现象。一是孩子身上的问题少了，在学习生活中感受到成长快乐的多了；二是家长抱怨学校、责怪教师的少了，主动配合学校和教师创造良好家庭环境、用科学方法教育孩子的多了；学校、教师抱怨社会育人环境不好，家长不负责任的少了，主动与家长沟通，共商育人大计的多了；社会对学校坚持素质教育、规范办学、不加班加点的负面议论少了，认同学校办学理念、教育方法，充分肯定学校办学效果的多了。家校教育关系的和谐建设实践启示我们，学校是和谐构建的主战场，是旗帜，负责引导家庭教育工作；家庭是和谐构建的第一课堂，负责提供细腻、真诚的情感基础，能有效地和学校教育理念、方法有机结合。‎ ‎　　总之，家长学校有利于家长更新教育观念，掌握科学的教育方法；有利于形成良好的家庭教育氛围；有利于加强学校管理，提高教育教学质量；有利于社会、家庭和学校的沟通，形成教育合力。‎ ‎　　家长学校教育之美，美在促进学校、教师、家长、孩子和谐发展。‎ ‎　　【参考文献】‎ ‎　　[1]余振钧：《中学生家长读本》，世界图书出版公司2008年版；‎ ‎　　[2]陈茂林：《给家长的建议》，山西出版社2006年版；‎ ‎　　[3]王金战  郭铭：《中国英才家庭造》2008年版