幼儿园2020衔接教学工作计划模板五篇

幼儿园2020衔接教学工作计划模板五篇

幼儿园2020衔接教学工作计划模板五篇 ‎　　幼儿园衔接教学工作计划模板一 ‎　　一、重视幼小衔接工作，围绕中心点进行探讨和研究。‎ ‎　　1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，进行探讨和研究。‎ ‎　　2、通过与小学老师的座谈，使大班教师了解小学阶段学生的行为惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为幼儿尽快适应新学段的学生活打好基础。‎ ‎　　3、开展主题活动“做个美美的小学生”，通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学、心理等方面较好地适应新的学环境。‎ ‎　　二、向家长宣传幼小衔接的重要性。‎ ‎　　1、期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。‎ ‎　　2、各班开辟专门的“幼小衔接工作家教园地”，利用家园共育栏目以及微信公众平台等，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。这样做的目的，一可以培养幼儿做事的效率性，为入小学的学提供在时间上的保证;二可以培养幼儿责任性，使幼儿的学能够坚持有始有终，以防出现在学上的虎头蛇尾。‎ ‎　　3、针对幼小衔接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的配合。如邀请小学教师来园，举办“如何走好幼小衔接的第一步”的专题家长讲座。具体内容包括：《大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前准备教育》、《“幼小衔接”的问答》、《正确指导孩子阅读》等等。‎ ‎　　4、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。‎ ‎　　5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学物质的准备，给幼儿购买的学用品力求简洁实用，小巧安全。‎ ‎　　三、加强与小学的联系和交流。‎ ‎　　1、组织幼儿参观小学。使得幼儿了解小学的学、生活环境和小学生的学常规,感受到一年级小学生的变化,培养幼儿入小学的愿望。‎ ‎　　(要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如小学生是几点钟到校的?小学生怎么样上课?一天上几节课?上课时怎么样坐?午饭在哪儿吃?等问题，参观时可与小学生交谈，了解小学情况;参观回来后再组织谈话，解决疑惑，使幼儿了解小学生生活，为入小学作好准备。)‎ ‎　　2、我园教师与小学教师相互听课、评课活动。‎ ‎　　四、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。‎ ‎　　1、加强幼儿生活自理能力的培养。‎ ‎　　培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活惯。并创造机会鼓励幼儿做些力所能及的事情，提高幼儿自我动手能力。‎ ‎　　2、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。‎ ‎　　鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。‎ ‎　　3、注重教育的渗透性，提高幼儿的学适应能力。‎ ‎　　激发幼儿的学兴趣，培养幼儿养成良好的学态度和学惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势;运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力;教幼儿认识书包与文具的使用，学会整理书包;并进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读惯;培养幼儿对时间观念的认识，有计划地安排事情，知道做事要有始有终,专心听讲,专心做事等。‎ ‎　　4、养成良好的生活惯和良好的饮食惯,懂得简单的营养知识,知道随气温的变化增减衣服,自觉喝水,学整理自己的物品。‎ ‎　　5、培养幼儿良好的社会性培养幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则,能控制自己的情绪、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,愿意为集体做事,能够解决简单的问题和困难等。‎ ‎　　6、坚持开展丰富多彩的体育活动，充分利用各种器械，鼓励幼儿进行一物多玩的创造性游戏活动。发展幼儿的基本动作的同时，增强了幼儿的意志品质。‎ ‎　　五、幼小衔接具体工作内容安排：‎ ‎　　1、召开年级和班级家长会议，请家园共育专家来园针对“怎样做好幼小衔接工作”展开讲座。‎ ‎　　2、围绕“三八节”、“六一节”等节日开展相关活动，使幼儿对重要的节日有一定的认识。‎ ‎　　3、不定期开展故事大王比赛，提高孩子的口语表达能力，增强幼儿在集体面前展示自己的能力以及自信心。‎ ‎　　4、带领幼儿参观小学环境，观看一年级哥哥姐姐上课的情况，了解小学生是怎么上课的、与幼儿园有什么不同之处等等。‎ ‎　　5、请小学的老师来园做讲座或者座谈，提醒各位家长需要注意哪些方面的问题。‎ ‎　　6、收集幼儿在园的活动照片，邀请摄影师来园为幼儿拍小博士照等，制作毕业册。‎ ‎　　7、开展挫折教育，教育孩子正确面对挫折，让孩子慢慢懂得任何事情不可能都按照自己的意愿去做，必须正确面对今后所遇到的困难。‎ ‎　　8、开展“离园倒计时”活动，7月1日大班毕业典礼举行毕业典礼活动，让每一个孩子都有机会上台展示自己的风采。‎ ‎　　7、学期结束前各班开展散学典礼活动。‎ ‎　　幼儿园衔接教学工作计划模板二 ‎　　一、指导思想 ‎　　以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。‎ ‎　　二、活动时间和班级：‎ ‎　　活动时间：2020年3月—7月，活动时间为一学期。‎ ‎　　活动班级：大一班大二班 ‎　　三、活动目标 ‎　　一初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，建立初步的规则意识、任务意识。‎ ‎　　二有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。‎ ‎　　三初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。‎ ‎　　四、动实施步骤 ‎　　第一阶段：启动、探索阶段(2020年2月—3月)‎ ‎　　1、成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人。‎ ‎　　2、加强教师“幼小衔接”的理论学习，通过培训、讨论、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。‎ ‎　　第二阶段：实施与调整提高阶段(2020年3月—7月)‎ ‎　　1、开展《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。‎ ‎　　2、参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。‎ ‎　　3、做好各项准备工作 ‎　　⑴入学前思想准备：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。‎ ‎　　⑵身体方面的准备：‎ ‎　　通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;‎ ‎　　为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。‎ ‎　　在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。‎ ‎　　注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。‎ ‎　　⑶独立生活能力的准备：‎ ‎　　通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。‎ ‎　　培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。‎ ‎　　⑷学习方面的准备：‎ ‎　　培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。‎ ‎　　五、保证措施 ‎　　一加强领导，健全组织。‎ ‎　　切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。‎ ‎　　二落实目标责任制。‎ ‎　　将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。‎ ‎　　幼儿园衔接教学工作计划模板三 ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。‎ ‎　　二、工作目标：‎ ‎　　1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。‎ ‎　　2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。‎ ‎　　3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。‎ ‎　　三、具体措施：‎ ‎　　1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究。‎ ‎　　2、向家长宣传幼小衔接的重要性。‎ ‎　　向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。‎ ‎　　3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。‎ ‎　　(1)、加强幼儿生活能力的培养。‎ ‎　　培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。‎ ‎　　(2)、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。‎ ‎　　鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。‎ ‎　　(3)、注重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应能力。‎ ‎　　激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力，教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。‎ ‎　　幼儿园衔接教学工作计划模板四 ‎　　一、目的: 为了使幼儿更早的感受小学学习的气氛,更充分的了解小学生活,我班从本学期开学初开始进行小幼衔接的内容,准备在一年的时间里,循序渐进地开展各项活动。‎ ‎　　二、活动安排:‎ ‎　　1、参观小学 ‎　　1)开学初在一年级的小学生入学期间,带幼儿参观小学,使幼儿感受小学学习生活的氛围,了解一年级学生开学初的表现。‎ ‎　　2)下半学期再次参观小学,幼儿了解小学的学习、生活环境和小学生的学习常规,感受到一年级小学生的变化,培养幼儿入小学的愿望。‎ ‎　　2、在日常生活中的培养 ‎　　1)培养幼儿良好的学习能力 ‎ 幼儿能够正确看书、写字、掌握握笔姿势,知道做事要有始有终,专心听讲,专心做事等。‎ ‎　　2)养成良好的生活习惯 养成良好的饮食习惯,懂得简单的营养知识,知道随气温的变化增减衣服,自觉喝水,学习整理自己的物品等。‎ ‎　　3)培养幼儿良好的社会性 培养幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则,能控制自己的情绪、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,愿意为集体做事,能够解决简单的问题和困难等。‎ ‎　　3、为上小学打基础,学习简单的知识 ‎　　1)学习数数:双数及单数数、倒数。‎ ‎　　2)书写20以内数字,进行20以内不进位不退位加减法。‎ ‎　　3)认识钟表(正点、半点)知道一天的作息时间。‎ ‎　　4)认识简单的汉字,学习书写自己的名字,学习汉语拼音。‎ ‎　　4、学前准备 认识文具,学习整理书包。‎ ‎　　5、咨询活动 下学期末,请小学老师向家长介绍小学的情况,针对家长关心的问题进行现场咨询,建议家长做好哪方面的配合,帮助幼儿和家长平稳渡过过渡期。 6、小学生与幼儿座谈 下学期末,请去年的毕业生来园与幼儿座谈,介绍自己的学习生活和自己的进步,激发幼儿的入学愿望。‎ ‎　　7、制作毕业纪念册 收集幼儿在园的活动照片和家长的祝贺信,园内统一制作。 8、召开毕业典礼 下学期末召开毕业典礼,发毕业纪念册,为幼儿在园的生活画上完美的句号,留下美好的回忆。 大班幼儿于今年九月份将升入小学,将成为光荣、自豪的小学生。幼小衔接工作已到最后阶段,在这最后一个学期里,我们将更有计划、有步骤更大力度地开展一系列幼小衔接教育活动,激发孩子们对小学生活的向往,做好顺利进入小学的一切准备。‎ ‎　　具体计划如下:‎ ‎　　1、适当调整课程时间和种类,增加语言、数学、英语的课程和学科技能,上课时间逐渐延长到35-40分钟,多采用集体授课的形式,培养孩子有意注意的时间,多进行动口和动手的技能练习。‎ ‎　　2、开展识字、拼音教学,并进行书写练习,加强 ‎　　幼儿认知能力的培养。‎ ‎　　3、调整户外活动时间,逐渐接近小学的上课时间和休息时间,课间休息时间让孩子尽量自由活动,10分钟后听音乐进教室上课。‎ ‎　　4、加强幼儿自理能力和责任心的培养,通过开展值日生工作、自己收拾书包、衣服等,培养孩子的责任心、规则意识和完成任务的习惯。‎ ‎　　5、加强普通话口语的练习,通过听故事、念诗歌、说绕口令等形式来提高幼儿的普通话口语表达能力。‎ ‎　　6、继续开展古诗阅读活动,进行阅读能力和阅读兴趣的培养。‎ ‎　　7、介绍小学的有关情况,要求孩子们在园活动时有规律、守纪律、有礼貌;‎ ‎　　8、增加精细操作、手工编织等活动,促进幼儿小肌肉群的发展;‎ ‎　　9、激发幼儿的观察兴趣、操作兴趣,培养幼儿良好的学习习惯;‎ ‎　　10、通过日常教育,培养幼儿自己解决问题的能力。‎ ‎　　11、 适当布置家庭作业,帮助孩子养成按时完成作业的良好习惯。‎ ‎　　12、五月份开始,调整课室布置,模仿小学的上课模式,帮助幼儿尽快适应小学生活。‎ ‎　　以上计划在实施过程中,可视实际情况作适当调整。‎ ‎　　幼儿园衔接教学工作计划模板五 ‎　　本年度本班幼儿38名,经过幼儿园两年的学习,我们认为:幼儿在生活自理能力、学习习惯、任务意识方面都有了较大进步,尤其是在班级全语言环境的影响下,幼儿的阅读能力有了较大幅度的提高。但因为幼儿间年龄相差较大,男女比率失衡,造成了班级幼儿能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。‎ ‎　　鉴于以上不足,本年度,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础具体方案为:‎ ‎　　1、入学前思想准备:通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。‎ ‎　　2、身体方面的准备:(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。‎ ‎　　3、独立生活能力的准备:(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。‎ ‎　　4、学习方面的准备:‎ ‎　　(1) 培养孩子学习方面的动手操作能力:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。‎ ‎　　(2) 培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。‎ ‎　　(3)知识经验的积累:‎ ‎　　A 前阅读、前书写的渗透 ‎　　为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透。‎ ‎　　B 数学方面的渗透 ‎　　通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。‎