工作报告之初中班主任对班级的管理

工作报告之初中班主任对班级的管理

初中班主任对班级的管理 初中班级教师管理班 我已经是班主任2年了。每年我都是班主任。我对学生有新的知识和感受。当我看到学生的脸上充满了渴望的面孔时，我觉得我有一个艰巨的任务正等着我完成。它将面临如何塑造或引导这些学生成为一名优秀的学生，使他们都拥有自己的美好未来。因此，我会尽我最大的努力，用这些知识和艰苦的努力来浇灌这些可爱的孩子，让他们在我的指导和教育下快速成长，并迅速成为我们国家的支柱。这些年来，我与其他班主任教师交流了管理经验。我还总结了一些通过许多实践和探索可以被认为是成功的经验。让我们与您分享：‎ 第一点：班主任应该与学生和谐相处。‎ 我不记得在任何出版物中我看到一篇文章说有人去了惠普的一家工厂，看到一个工人在工作时汗流。背。他上去问他：'主人，为什么？请勿将电风扇吹向您，而是将其吹向机器？ “工人说：'我可以用毛巾擦拭，机器应保持清洁，避免灰尘和低温环境才能正常工作。我希望风扇吹向机器。确保机器正常工作。 “通过这么小的事情，我觉得员工对公司的奉献精神和公司思想领域的心灵，以及公司的思想，完全实现了人与企业的融合。如果我们是一名班主任，一直在考虑学生和思考班级，请考虑一下。那么学生怎么能不好好学习，怎样才能让学生不及时告诉班主任，又怎能不紧紧支持班主任的工作呢。因此，班主任应深入学生，及时处理学生存在的问题，与学生交流意见和见解。然后，班级必须是一个和谐，稳定，健康发展的优秀阶层。‎ 例如，今年刚入学的新七年级学生，我班上有一位名叫张杰的女学生在上学的第一天凌晨4点或5点哭，想回家。我问她。更不用说这个原因，她打电话给她的家，而不让她母亲接她。而她的母亲却没有看到我就把她带走了。她的母亲连接了四五天。我不这么认为。其他学生适应了学校。只有张杰不适合。她是学生而不是日常学生。所以我打电话给她妈妈，结识了张杰。她的母亲说：'张杰让她住在学校，她还年轻，还和姐姐一起睡觉，等等。 “我说：”张杰上初中，成了一名初 中生。她长大了。其他学生已适应住在学校。这些孩子的父母也担心一开始就不适应学校生活。但我看到我每天都陪着他们，晚上我去宿舍看他们，然后这些学生可以一起玩，一起学习。因此，张杰的同学现在不再想家了。您的孩子了解一般情况。如果你不适应学校生活，那么很难改善。第二，她迟早会离开她的父母。此外，天气会变得越来越冷。这不是每天接孩子的方法。如果有什么事情可以及时联系老师，那就不行了。只要你遵循我的说法，确保你的孩子能够在没有一周的情况下适应学校的新生活。 “一句话让张杰的母亲觉得老师关心和关心她的孩子。那时，我说：'老师是我见过的第一位关心孩子的老师。你对老师怎么说？我该怎么办？听你的。 “所以我让她在周一送学生上学后不要带孩子去接孩子。当老师打电话给你接你时，你在学校接我。然后我安排了几个经常和张杰在办公室的同学。这两天我和张杰一起玩，一起吃饭。‎ 这样做的目的是让张杰感受到班上的温暖。同时，我告诉老师们，他们应该在课堂上赞美张洁，让学生关注她，这样才能增强自信心，让他感受到学校和同学的感受。教师和老师在一起比在家里更快乐。然后我打电话给张杰到办公室对她说：'你母亲打电话给我，说过去两天我不能接你，让你留在学校两天。我相信你能做到，对吧？张杰'张杰的同学勉强同意了。但是，我发现张杰下午仍然有点想回家。似乎她答应老师不能忏悔她的决定，所以她总是在教室里闲逛。这时，我上班让学生们制作游戏，让学生谈谈每个学生的理解。我故意让几个学生谈论张杰的同学并谈谈她的长处。活动期间，张杰积极参加了活动。她很快忘记了回家的想法，并且非常乐意参加班级组织的活动。晚上，我让其他学生关注她的表现。每当有任何情况，请及时告诉我，安排其他学生给她喝水，让其他学生和她一起在宿舍里休息。就这样，张杰在学校度过了第一天的生活。在第二天，我也让其他学生更加关注他的表现。第三天和第四天，在下午的第五天，张杰很高兴和其他同学一起回家。到下周，张杰将永远不会提到在学校再回家。她完全适应了学校的生活，她的母亲很高兴知道如何感谢老师。我的贡献终于获得了很多收获。通过这次事件，我深深地感受到了。只要老师真的考虑到学生，思考课堂，做实事和好事，父母，尤其是学 生，都会被你的诚意和行为所感动。因此，班主任应该与学生保持亲密关系，学生将不时地考虑班级。‎ 第二点;让学生乐于设定自己的目标 作为班主任，老师的幸福应放在第一位，让学生快乐地在学校生活和学习。学生可能非常有兴趣将学校用作“家”，以便拥有健康的身体并更加努力学习。为了在未来发挥重要作用和成就。让学生设定目标是为学生做好准备并为自己的理想做好准备，但不要让学生的目标过大和空间化。让学生建立一个他们可以实现的小目标，例如让学生确定期中和期末考试的分数;在比赛中获得数字。让学生随时都有危机感和紧迫感，当他们达到目标时，学生就会有成就感，这将进一步激发学生的下一步兴趣，鼓励学生的勇气和信心。学生将有能力面对更大的挑战。这对班上的学生更有帮助。学习能力差的学生通常认为老师会忽视他们并放弃他们。他们是“愚蠢的”，他们是班上的“败类”。如果老师真的希望他们设定一个他们可以进入游戏的目标，他们就会觉得老师正在关注他们并让他们有机会表达自己。你是否认为如果老师能让他们表演，他们能否在没有努力工作的情况下表达自己？也有可能让有困难的学生学会为课堂做一些小的贡献。例如，让他们成为班长，健康委员会，纪律委员会等，这样他们就可以充分调动他们参加班级的热情。只有有学习困难的学生进入课堂管理或学习时，他们才不会在纪律和战斗方面诋毁课堂。与此同时，通过这几年，我得出的结论是，那些贫困学生的学生比那些学习良好的组织和领导者更有能力。‎ 例如，在每个学期开始时，我要求学生写一封保证书，主要说明他们在本学期必须达到的学习目标。如何成为一名初中生，如何帮助他人，如何使老师相信他的保证是真实有效的。通过这种方式，学生将对自己有一个非常清楚的认识，他们将限制自己的正常生活，实现自己的目标。当学生的表现不好时，班主任拿出当时学生写的保证书，让学生看他们的写作方式，然后引导学生怎么做，这样效果教育学生会更好。学生将有意识地和无意识地纠正，然后课程将得到很好的管理，班主任的管理将更容易和顺利。小组组长也可以根据每周学生周一至周五或周末学习任务的数量安排一些学生作业，然后在下周一共同纠正答案。也。让每个小组都有目标，‎ 让学生有自己的目标，每个人都有努力的方向，学生将团结起来，整个班级将迅速发展。‎ 第三点;在课堂上开展自我认同和自我存在的活动 今天的学生仍然年轻，好奇，并且有强烈的表达自己的愿望，他们也喜欢被他们的个性所称赞。如果学生受到老师的好评，他们会很高兴几天，很快就会告诉他的同伴和好朋友。相反，如果他们受到老师或其他人的批评，他们会在几天内感到沮丧和不快乐。这会影响学生的学习兴趣，阻碍教师与学生之间的下一次交流。再次提高利息将非常困难。因此，班主任要注意这一点，必须及时表扬学生的优点，正确引导学生的不足，并经常在课堂上进行自我认同和自我存在。为提高学生对自己的认识和认识他人的优点，学生将进行心理比较，以促进学生的快速成长。在课堂上，让学生指出彼此的优点和好的方面，然后不好的方面不能说是显而易见的，班主任会在班上设置一两个表现良好的学生作为榜样，然后学生会进步更快。‎ 例如，我们班的同学徐元智和班上的其他学生报告说他在课堂上善于说话和吃零食。我让班上的其他同学谈论徐元之同学的优点。让徐元智先说说班级规则。怎么做才是好学生。该怎么办是一个坏学生。这时，我没必要说徐元智，他自己说他不得不摆脱一些问题，他让其他学生监督他的改进，很快他就改变了这个缺点。‎ 初中生有比较的心理。我们的班主任应该注意引导这个学生的心理，让学生比较和比较班级的表现，但不要让学生在生活上花钱。在课堂上及时开展这项活动，学生将及时纠正方向，并在课堂上形成良好的课堂气氛。‎ 第四点;让学生一起工作 目前大多数家庭都是孩子，所以父母有时会过多地爱孩子，孩子的要求都是顺从的。这将导致孩子的随意性和霸道问题。这些孩子经常上学。我正在做自己的事情，无论其他学生怎么想，怎么说，他们觉得他们有成年人支持，无论如何。因此，在学校，班主任应及时纠正学生的不足，培养学生之间团结协作的意识。那么我们如何培养学生之间团结互助的意识呢？我经常使用的一种方法是让学生做一两个人不能做的事情，这样当学生遇到困难时，父母就无法帮助他们。他们会想到其他学生帮助他们完成任务。 Invisible培养了学生的互助互助意识，效果很好。‎ 例如，让课堂上的学生不要先教授本课的知识，让学生学习三四分钟，让学生一起讨论解决每个人的问题，学生会问学生而不问老师。然后，让每个小组的学生推荐一个好学生向学生解释知识，学生将互相推荐。这将培养学生的勇气，培养学生表达语言的能力。更重要的是，他们将在学生互相推荐的过程中培养学生的群体精神，并在课堂上举行更多的拔河比赛。这是一个小组。比赛项目允许学生群体在拔河比赛中表达自己，并为小组表达荣誉，这样只有学生才能共同努力才能在比赛中取得优异成绩，学生将参加能够随着时间的推移取得优异的成绩养成互相帮助的好习惯。‎ 第五点;经常举行家长会或经常联系家长 班主任应该教育和指导学生。除了学生的直接教育和指导外，他们应始终与家长保持联系或定期举行家长会，以便及时了解学生在家中的表现。另一方面，让家长与学校合作，指导和教育学生。这将建立教师，学生和家长作为食物链的有机整体。学生在家中接受教师教育，指导和父母照顾和说服。学生有任何想法告诉家长和家长及时将这些信息传递给老师。老师根据父母的反馈教育学生。学生有良好的环境，健康快乐的成长，这对学生的发展非常有利。‎ 例如，我班上的同学徐福红每个星期一都来上课。我问他没说什么，我谴责他。训练结束后，我想到了解他的家庭情况。我不知道同堂的同学。他们不知道该怎么办。所以我在家里通过电话。接电话的男孩是个男孩。语言不清楚。他的父母好像出去了。所以，我拨打了邻居的电话号码，只知道徐福红的父亲去市场卖鱼。我让他的邻居相信他的父亲。 “当他的父亲回来时，他必须给我打个电话。 “一个小时左右，他的父亲打电话给我。我问他发生了什么事。原来，徐福红的母亲和弟弟病了。他的父亲每天都不得不卖鱼去卖一些钱以养家糊口。周末，徐福红不得不帮父亲运鱼。周一，徐福红只帮助爸爸将鱼运到市场上并立即上学。所以以后去上学。听了这个之后，徐福红真让我感动。在这种环境下，我的学业成绩一年级。我从未完成作业。我还帮助父亲在家工作以养家糊口。我打电话给徐福红到办公室，问他为什么不给老师早点解释家里的情况。他说他害怕告诉老师，“老师和同学都低头看着他，嘲笑他。 “当我被诱惑谴责他时，我感到很遗憾。所以从一天开始，当 我星期一到达时，我帮她在业余时间上课。课堂上有一些特殊情况，我会在做出决定前了解情况。通过这次事件，我觉得班主任应该让家长了解家里学生的情况，了解学生的家庭情况，为学生做正确的医学，关键是让父母及时与父母沟通。及时了解学生在学校的表现，让家长教育孩子，让学生更容易管理。‎ 通过以上几点，我了解到班级管理是以班主任的不断实践和不断反思为指导，是引导学生的意图。只有让学生深切感受到老师的关心和照顾，让家长认识到学校老师的热情，让学生说服老师管理，家长积极配合老师的管理。然后课程将形成一个团结的阶级，一个有凝聚力的阶级，一个战斗阶级，一个永不放弃，永不放弃的阶级，这是一个优秀的，成功的阶级。‎