苏教版小学四年级语文上册教学工作总结

苏教版小学四年级语文上册教学工作总结

苏教版小学四年级语文上册教学工作总结 本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。没有最好、只 有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来， 为了本学期语文教学更上一个新的台阶， 为了每个学生的语文水平有 一个大的进步，现将本学期的语文教学小结： 本学期我担任的是语文教学工作。 教师与学生之间都比较熟悉， 管理较容易。学生的语文基础一般，优秀学生少，后进生多。存在的 主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。父母外出打工的很多， 基本上没时间管孩子，家庭教育比较薄弱。 ( 一) 制定教学计划 开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生 的实际情况， 制定了一套全面系统的教学计划。 教学计划按照学校的 统一时间安排，合理设定了教学进度 ; 根据本册教材的训练重点，规 定了总的教学目标： 培养学生的语言感受能力， 形成较高的语言表达 能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会 写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语 文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 ( 二) 精心备课。 备课是一个必不可少、 十分重要的环节， 备学生， 又要备教法。 备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛与积极性， 我明白备 课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻 研教材和教法，。在备课时，我认真了解、分析学生的实际情况，具 体问题具体分析，尽量做到因材施教。 ( 三 ) 针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1 、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行 复习、巩固汉语拼音。 2 、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、 听写。 3 、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与 指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。 4 、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多 思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了 增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 ( 四 ) 针对学困生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分 学生进行有计划的辅导。 我把这批分为三组。第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋 不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务， 不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平 ; 第二组是肯学，但 由于能力不强 成绩不好的同学，对这些同学要适当引导， 耐心教导， 慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就 一定会提高 ; 第三组是纪律松散，不认真，基础又不好的同学。对这 部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。 我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。 ( 五 ) 为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的 方法。 1 、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的 优美词句，喜欢的古诗词， 名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语 言积累。 2 、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充 分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。 3 、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记 忆积累。 1 、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探 究、反思、总结。 2 、是进一步明确阅读教学的中心地位， 要切切实实学好基础知 识。 3 、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在 今后的教研活动中， 进一步通过课题研究， 通过专题指导引导教师重 视对学生良好学习习惯的培养。 4 、多与学生家长沟通，配合管好学生。 模板 , 内容仅供参考