教导处范文之教科室工作计划二

教导处范文之教科室工作计划二

教导处范文之教科室工作计划二 ‎ ‎　　为实施科研兴校战略， 落实学校“1234工作思路”促进教研活动的实效性，构建卓越课堂，规范课堂教学行为，使我校的教科研工作进一步规范有序，根据学校对教科研工作的要求，结合市区教科室具体工作安排，围绕“以提高课堂效率为中心，走内涵化发展之路，快速提升学校品位”的总体思路制定本学期的教育科研工作计划。‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　坚持以科学发展观为指导，以卓越文化为引领，以全力创建全国名校、全面提高教育质量为目标，提升教师队伍建设水平、提高教育教学质量和促进学校特色发展为目标，以完善素质教育评价体系、推进学校特色品牌创建为主线，以深化课堂改革构建“卓越课堂” 不断提升学校的办学形象，传承并放大我校的教科研经验及成果，促进学生健康和谐的发展和教师素质提升。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　进一步修改、完善并落实教科研制度，突出教科研在业务考核、评优聘用中的权重；通过形式多样的校本培训活动，提高青年教师队伍素质，培养教育科研骨干力量；充分发挥教研组的职能，开展以校本研究和青年教师培养为重点的系列活动；加强课题研究的管理，提高课题研究的实效性，保证课题成果的质量，充分发挥管理与服务职能，出色完成完成课题的开题研究工作。‎ ‎　　三、主要措施 ‎　　1、充分发挥好教研组长的桥梁纽带作用 ‎　　充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到最新的教科研信息。对一些教育教学研究的新问题或热点问题，将聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。‎ ‎　　2、按学校统一要求，服务于教师的专业培训 ‎　　教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类学校组织的教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。‎ ‎　　3、立足课堂，结合我校“卓越课堂”的构建，做好建模工作 ‎　　紧紧围绕全面提高教学质量这个核心，持续、深入的开展“卓越课堂”教学研究工作，与“抽课赛课”活动相结合，加强教研活动的实效性，做到每次听课、教研活动都有收获。具体做法是：‎ ‎　　（1）、落实领导干部包科责任制。继续落实领导干部学科责任制，加强对年级组、教研组日常教学活动的目标考核和过程监控。落实好听、评课制度，领导干部率先垂范，深入课堂，全程参与听评课和教研活动。‎ ‎　　（2）、抽课赛课与教研活动常规化。按照学科的不同，将教研活动时间与抽课、赛课时间进行整合，保证活动效果。排好时间表，每天都要举行抽课赛课活动，讲课后直接在赛课教室进行说课、评课研讨并进行本学科的集体教研活动。全体备课组成员必须参加，严格考勤，并记录教研活动过程。具体时间分配如下：‎ ‎　　周二上午：物理   周二下午：语文   周三上午：化学   周三下午：英语   周四上午：政治   周四下午：英语  周五上午：历史 ‎　　（3）、教研活动内容具体化，活动效果实效化。为保证抽课赛课活动和教研活动的实效性，真正发挥集体教研的作用，促进课堂教学水平的真正提高，每个备课组必须有具体的活动内容，保证人人都思考，人人都研究，确保教研活动的实效性。抽课赛课活动和教研活动可分为“点、听、说、评、研、思”六个方面，据体操作如下：‎ ‎　　“点”，即坚持点课制度，采取不定人、不排序的形式进行点课。年级由各学科包科领导和年级主任采取抽签的形式进行点课，不按班级顺序进行抽课，在讲课前两节课由专人负责通知讲课老师进行准备，并通知备课组长，由备课组长召集本组老师进行听评课活动和教研活动。‎ ‎　　“听”，即全员听课活动，由于活动时间固定，备课组所有任课教师必须按时参加听评课活动和教研活动，不准再出现有课去上课的现象，由专人负责点名。所有听课教师必须按时到指定教室进行听课，认真听课，不准交头接耳或做与听课无关的事情。‎ ‎　　“说”，即讲课人讲课后进行说课，主要说本节课的备课思路、主要问题、处理问题的方法、主要的困惑以及得与失等。每个学科准备一本教研记录本，说课内容由专人进行记录，整理。‎ ‎　　“评”，即听课老师对进行评课，重点是年轻教师进行评课，主要评听课的感受、收获。每人至少要说出三条，主要是缺点、不足，以及改进的措施，要实事求是，不说官话、套话、假话、虚话，要本着认真负责的态度，从提高教学效果的角度去评。评课的讲话要点由专人进行整理。‎ ‎　　“研”，即研讨下一周要讲的内容，由备课组长制定主备人，由主备人将下一周要讲的内容做成课件，将自己要讲的内容以及讲课的思路方法、知识点、处理问题的方法、还有哪些困惑等进行说课，主备人说完后其余人员（主要是还没有评课的人员）进行补充、修订，提出自己的见解或意见，然后形成统一的教学思路、统一的教学内容，统一的教学进度，形成定稿。备课组长再布置下一次教研活动的主题和主备人，由主备人进行准备。研讨的要点由专人进行整理。‎ ‎　　“改”，即改动教学设计。结合听评课和教研活动研讨的内容，所有人员进行整改，整改自己在教学中出现的问题或困惑的问题，将好的建议或意见运用到自己的课堂教学中去，真正提高课堂教学水平，构建“卓越课堂”。‎ ‎　　4、规范课题研究，做好课题中期研究及资料收集整理工作 ‎　　我校课题多数为集体课题，学校将紧紧围绕市区教研室的课题中期研究工作相关精神，为各课题主持人提供尽可能多的服务，力争各项课题扎实高效地开展。为此，将会严格按照上级的有关要求与部署，要求各课题主持人认真履行科研“契约”，严格、规范、有序、高质地做好各课题的前期准备与研究工作。‎ ‎　　5、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿 ‎　　积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，通过“叙事研究”，“课堂诊断”等方式，鼓励他们积极动笔，向校刊《大舜》及相关杂志投稿，教科室将尽可能把最好的稿件推荐给有关刊物。‎ ‎　　新学期，我们将继续开展对教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，以课题研究为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。同时还要加强学习，通力合作，不断培植骨干分子的科研工作能力和管理水平。‎ ‎　　四、工作安排 ‎　　九月份 ‎　　1、规范教育科研管理机制，举行学校教育科研领导小组工作会议。‎ ‎　　2、指导教师申报校级课题。‎ ‎　　3收集《大舜》第18期稿件 ‎　　十月份 ‎　　1、组织教师撰写的成功教学的论文、总结、案例。‎ ‎　　2、督促并参与校级课题开发活动，按照课题方案进行认真研究。‎ ‎　　3、收集《大舜》第18期稿件。‎ ‎　　4、组织有关学校教学工作会议有关教科研的材料。‎ ‎　　十一月份 ‎　　1、邀请专家来校作教育科研指导性的报告。‎ ‎　　2、指导教师撰写教育教学案例。‎ ‎　　3、印发《大舜》第18期稿件。‎ ‎　　十二月份 ‎　　1、在全校范围内组织参与教学模式达标活动。‎ ‎　　2、调研理解青年教师课题研究。‎ ‎　　3、收集教案、教后感和教育科研论文等。‎ ‎　　一月份 ‎　　1、收缴期末教学反思论文。‎ ‎　　2、总结教科研工作，召开期末教科研会议。‎ ‎　　3、做好各类科研资料归档统计工作。‎ ‎　　4、做好学期结束阶段的学校科研工作总结、考核、奖励等工作。‎