“实施意趣教学，构建绿色课堂”课题阶段研究工作计划范文

“实施意趣教学，构建绿色课堂”课题阶段研究工作计划范文

‎"实施意趣教学，构建绿色课堂"课题阶段研究工作计划范文 ‎　　通过前面的系列研究活动，我们取得了一些研究成果。在上一阶段,我们重点开展了小学阶段的文言文教学研究。围绕刘俊老师执教的《伯牙绝弦》一课展开研讨，并针对文言文教学和略读课文教学进行教学模式的提炼。,收集了每位参研教师的个人简介、获奖情况、经典案例、论文等资料。初步建立起课题网页并逐步完善课题博客。‎ ‎　　1、通过研究，进一步使教师树立终身学习的理念，不断加强教师修养，提高教师素质。‎ ‎　　2、继续关注学生的生命成长，以教师丰富的情感，优美的语言，应变的智慧，使学生放松心灵，释放情感，活跃思维，放飞想象，从而构成生命的课堂。‎ ‎　　3、了解学生对语文课堂的期望与追求,进一步探索诗意语文教学的有效策略，展开诗意语文课堂教学模式研究，有针对性地组织上研究课，通过学习探讨总结出切实可行的教学模式。‎ ‎　　4、进一步丰富"诗意语文"的内蕴，通过对诗意语文教学实践的理性思考，不断改进教师的教学行为，更好地实施新课程，促进师生的共同发展。‎ ‎　　1、诗意语文教学方法与途径研究。研究如何营造诗一样的课堂氛围。教师全身心地投入课堂，努力让自己的激情在诗意语文的课堂中流淌，让自己的智慧在诗意语文的课堂中演绎，让自己的文化内涵在诗意语文的课堂中彰显。‎ ‎　　2、研究诗意语文的特性。课堂上让学生用形象作词、用感情谱曲。充分尊重个体、高扬个性，尊重学生对文本的独特体验，让课堂成为一种极具个性色彩的语文。让课堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画，读出来是一首首情真意切、感人肺腑的歌。‎ ‎　　3、研究教学手段的诗意化。课堂上充分尊重学生的精神诉求、千方百计地满足学生精神诉求。在让学生分享作者有关人生、自然、社会、内心的种种经验的同时，不断地勾起学生原有的关于人生、自然、社会、内心的种种经验，从而让学生产生一吐而后快的冲动。‎ ‎　　（一）诗意语文呼唤诗意的老师。这对我们教师提出了更高的要求，我们要树立终身学习的理念，要加强自身修养，学会学习，学会想象，学会感动，努力提高自身素质，提高科研能力。‎ ‎　　（二）加强研究过程管理。‎ ‎　　1、课题组负责人期初制定出阶段研究计划，并组织实验老师学习、讨论。期终完成阶段性研究报告，并整理、汇集师生成果。‎ ‎　　2、每月定时召开课题研讨会，交流学习心得、讨论实验中的得失，小结实验成果等。组织参研教师共同研究、精心打造一节实验研讨课，通过课前的研究与课后的研讨来实现本阶段的重点实验目标。‎ ‎　　3、课题组成员注重交流研究，每位实验老师一边在实践中总结经验，一边把经验运用于实践，使自己的每堂课都体现课题思想，把研究与教学紧密结合起来。‎ ‎　　（三）积极联系，聘请专家参与指导研究活动。‎ ‎　　（四）对各校级子课题的研究活动进行指导，让所有参加研究的教师都能对课题思想有所领悟，并能在自己的教学实践中进行运用。‎ ‎　　（五）对学生及时进行考察评价，通过调查问卷等形式,了解研究在教学实践中产生的效果。并根据学生的实际不断调整研究的方法。‎ ‎　　（六）加强资料管理。广泛收集资料，注意保留学生的相关资料。每位参研教师必须推出一篇高质量研究论文。‎ ‎　　　　学月 ‎　　工作内容 ‎　　形式 ‎　　责任人 ‎　　第一学月 ‎　　讨论制定阶段研究计划。‎ ‎　　学习、讨论 ‎　　龚利 ‎　　第二学月 ‎　　学习相关理论，选定研究课内容。‎ ‎　　打造一节研究课。‎ ‎　　学习、讨论 ‎　　听课、评课 ‎　　周莉 ‎　　冷梅 ‎　　第三学月 ‎　　学生随笔"我喜爱的语文课堂"‎ ‎　　完善课题博客。‎ ‎　　阅读、分析 ‎　　刘伯荣 ‎　　刘俊 ‎　　第四学月 ‎　　学生调查问卷、统计分析 ‎　　调查、分析 ‎　　罗天琼 ‎　　第五学月 ‎　　收集资料、进行阶段小结。‎ ‎　　完善课题网页 ‎　　小结会 ‎　　龚利 ‎　　刘星