语文计划总结之教《小蝌蚪找妈妈》课后反思

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语文计划总结之教《小蝌蚪找妈妈》课后反思

语文计划总结之教《小蝌蚪找妈妈》课后反思 ‎ ‎   我认为:看人、看事、看问题的结论取决于看问题的角度。今天,同一课题组的老师们是从“是”的角度给予《小蝌蚪找妈妈》一课诸多好评,我也从这个角度谈一下本节课的成功之处。‎ ‎  第一,牢牢把握年段目标的要求教学,流程清晰。‎ ‎  (一)巩固字词:认读并说清楚小蝌蚪变成青蛙的过程。(二)感情朗读:获得朗读技巧。(三)综合训练:积累语言,学以致用。(四)练习书写,形成习惯。‎ ‎  第二,回归语文本色。本节课力求体现十足的语文味。表现在两方面。首先,重视朗读。学生语感的培养除了多读没有别的捷径可走,因此我在朗读指导上多下功夫,让学生在朗读中干搜小蝌蚪的心急、快乐、失望、惊喜的内心世界。还在朗读中交代了朗读的方法(看标点来朗读,想想人物的心情读,调节声音的粗细读,看提示语读),进一步加深对文本的理解和感悟。另外,重视综合训练,全面提升学生的语文素养。课上,有对“迎”、“追”词语的理解,有对描写颜色词和描写动作的词的运用,还有对“小蝌蚪们会七嘴八舌地议论什么?”‎ 这一口语表达能力的训练等都 收到了很好的效果。‎ ‎  总之,我一直努力使学生在语文课上能够悟得其神,练得其法,让学生的个性与智慧得到充分展现。‎
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