学校教科室工作计划3篇

学校教科室工作计划3篇

学校教科室工作计划3篇 ‎【篇一】‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　坚持以科研为先导、以生为本等教科研理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。‎ ‎　　二、具体工作及实施措施：‎ ‎　　1.课题研究 ‎　　抓好已经立项的泰州市中小学教学研究第十期20xx年度课题《数字化校园背景下培养学生自主学习能力的研究》、20xx年度江苏省现代教育技术研究重点课题《利用“泰微课”引导学生自主学习的研究》开题和阶段性研究工作;组织申报江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题申报工作。加强对课题的指导，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。认真进行阶段性总结。注重课题研究过程中各类资料的积累工作。‎ ‎　　2.“晨晓”读书 ‎　　继续抓好、抓实、抓活“晨晓”教师读书活动。通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯;通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师;通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。同时组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。‎ ‎　　3.“晨晓讲堂”‎ ‎　　继续办好“晨晓讲堂”。讲堂每次主题不同，内容涵盖师德、规范办学、课堂教学、教育科研、班级管理、读书、家校沟通、健康生活以及心理健康等方方面面。让“晨晓讲堂”助推学校奉献型、学者型、学习型、合作型、研究型教师队伍建设，塑造教师的“书礼”气质。‎ ‎　　4.青蓝工程 ‎　　进一步实施“青蓝工程”。充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，落实“新教师岗位素质提升三年行动”计划，青蓝结对，互帮互学，以老带新，组织青年教师参加各级各类教育教学竞赛活动，提高青年教师进行教育教学科研的能力，引导青年教师向学者型、科研型教师转轨，让优秀的青年教师脱颖而出。‎ ‎　　5.论文撰写 ‎　　重视教师科研论文的撰写。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展农村中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。‎ ‎　　2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。‎ ‎　　3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。‎ ‎　　4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题过程管理与研究。‎ ‎　　三、工作要点及思路 ‎　　第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。‎ ‎　　到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”。‎ ‎　　具体措施：‎ ‎　　1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。‎ ‎　　2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组教师关心指导。‎ ‎　　3、青年教师积极参与网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。‎ ‎　　4、每期结束前一个月，通知教科室上1—2节汇报课(所在组教师、教务主任，科研室主任、分管校长参加)‎ ‎　　5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。‎ ‎　　6、制定“团队带教”考核办法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　指导思想和工作思路：‎ ‎　　以科学发展观统领全镇教学教研工作全局，紧紧围绕县教育局工作中央，积极引领全镇教干教师全面推进素质教育的实施，切实提高学生综合素质，构建和谐玉山教育;同时以精细化治理思路，深化教学服务、教学治理、教学研究的各项工作环节，逐步提高教师队伍整体素质，开创玉山教育工作良好的新局面。‎ ‎　　一、强化制度引领，重视工作落实：‎ ‎　　1、进一步修改《玉山镇学校教学工作考核细则》，使其更好的服务、指导和管理全镇教学工作的能力，逐步提高教育教学质量。‎ ‎　　2、进一步加强全镇教研队伍建设，突出抓好教研员和学校业务教干服务和指导教学工作的意识和水平，规范他们的工作思想、工作思路、工作落实，逐步提高教学质量，切实让人民群众满足。‎ ‎　　3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识，确保每件有做有布置、有安排、有落实，切实突出“要害在于落实”。‎ ‎　　二、用精细化管理为抓手，促进全镇教学工作的进一步规范：‎ ‎　　4、以《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》为工作基本准则，确保我镇实施素质教育的办学行为不变，切实实施好素质教育。‎ ‎　　5、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化管理为思路，提高学校教学、教研工作精细化水平，促进学校快速高质量的发展。‎ ‎　　6、积极推进学校特色工作，以学校特色引领学校教研工作的全局，做为提升学校教研工作的有效抓手，本学期试行学校特色现场会的做法。‎ ‎　　三、以“高效课堂”为目标，进一步深化教学改革，促进教学过程优化：‎ ‎　　7、以高效为目标，逐步探索并实施“常规教研的高效”、“教师课堂教学水平的高效”、“学生作业水平的高效”等活动。‎ ‎　　8、积极开展教师课堂教学达标活动，在今年3月底和9月底开展一次全员性的教师课堂教学达标活动，并将教师达标活动纳入学校和教师的考核中，和教师绩效工资进行有力挂钩，确保高效课堂的有利实施。‎ ‎　　9、大力开展高效课堂的研究力度，日常各项工作均要以是否高效为目标进行谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。‎ ‎　　四、继承开展师资队伍建设年活动，大力促进教师业务能力的提升：‎ ‎　　10、开展骨干教师培训活动，充分发挥骨干教师的作用，逐步提高大面积的教学质量。‎ ‎　　11、开展教师理论学习和教师论坛及教师理论竞赛活动，确保教师会学，学有所用。并将教师理论考试成绩纳入学校和教师个人综合量化活动中。‎ ‎　　12、大力开展好以学校为单位的校本培训活动，各学校要制定详细的校本教研和培训规划，切实加以实施，将教师参加情况和成长情况作为教师量化的重要指标，快速提高教师的业务能力。‎ ‎　　13、积极开展全镇范围内的教研活动，做好充分的预备，确保开得充实，老师满足。‎