高中教师工作自我鉴定

高中教师工作自我鉴定

篇一 吾日三省吾身，每当您的学习或者工作到一定阶段的时候，您是 不是都该检查一下您自己，哪里我做的好，哪里我又做的不够，在忙 碌的学习和工作中找到自己的正确的定位，以下《高中教师工作自我 鉴定》由贺词大为您精心提供，欢迎大家参考。 不知不觉一年的时间就这样过去了，在这一年里，我在院领导、 部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉 悟方面有了更进一步的提高。 在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。本人能够认真贯 彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论; 遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心， 积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。 在专业知识、工作能力上。我不怕麻烦，向领导请教、向同事学 习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工 作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰 的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了 学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我 还积极配合其他同事做好工作。 在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作，能够正 确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳 动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时 完成。 在工作质量成绩、效益和贡献方面。本人在开展工作之前做好个 人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果， 保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西， 也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创 了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。 在过去一年的工作，虽说是有了一定的进步和成绩，但在一些方 面还存在着不足。比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的 工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度， 努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出 更大更多的贡献。.我任职五年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基 本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立常遵守法规法 纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟 和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求 精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从 工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在 工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。 篇二 时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新 的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结： 一、思想职业道德方面 认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动 中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平 时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织 的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准， 学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展 的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位 学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习 成长。 二、教育教学能力方面 在 2010 年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半 年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知 基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨 过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力 钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计 教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班 和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生， 我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提 高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上 的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励 学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中， 我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长 补短，努力提高自身的业务水平。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情， 促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关 注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注 他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的 堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的 形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什 么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学 习数学的兴趣，促进学生的发展。