小学一年级上学期语文教研工作总结

小学一年级上学期语文教研工作总结

小学一年级上学期语文教研工作总结 这学期我们一年级组的全体语文老师精诚合作， 同心协力， 以《九 年义务教育语文课程标准》为依据，寓德育于语文课程之中，注重培 养学生良好的学习习惯，构建开放的、富有活力的教学体系，倡导自 主、合作、探究的语文学习方式。着眼于提高学生的语文综合素养， 促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文 方面奠定基础。 兴趣是最好的老师。尤其是针对入学不久一年级的孩子，培养他 们对学习的热爱至关重要。 我们每周按照学校要求， 认真开展集体备 课，探讨教学难点，在进行汉语拼音、识字、阅读、口语交际的教学 中都注意遵循儿童学习语文的规律， 学生在学习拼音的同时认识部分 汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及 早获得成就感， 而且培养了学生的语文综合素养。 练习设计也体现了 语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演 演等丰富多彩的内容和形式， 体现听说读写能力的整体发展， 语文课 程与其他课程的融合沟通。 我们抓好课堂常规训练，从课前准备入手，在学生掌握正确的读 书、写字姿势和握笔方法的基础上不断强化，时时提醒，通过评优促 养成。经过一个学期的努力，现在学生已经适应了学校的学习生活， 逐步养成了良好的读书习惯和写字习惯，学会了正确使用学习用品， 养成爱惜学习用品的良好习惯。 这学期每个班都评上了文明班级， 学 生的自我学习和管理能力明显提高。 课堂是进行教学的主阵地，我们一年级全体语文老师认真参加校 内外组织的语文教研活动， 以教改促提高。 汉语拼音是语文教学的基 础。我们通过指导拼读方法，组织拼读游戏，开展拼读竞赛，使学生 正确掌握拼音方法，牢固记忆和背默 23 个声母、 24 个韵母、16 个整 体认读音节。鼓励学生自行多读拼音书报，课余练习朗读，学生的普 通话水平和口语表达水平明显提高。 口语训练是我们西乡塘区的一个科研课题，也是一年级学生提高 口语水平的重要途径。我抓好课前五分钟口语训练，运用情景法、竞 赛法、讨论法有计划、有目的、有步骤、有层次的上好每一节口语交 际课。 经过一个学期的努力， 学生入学时方音严重的现象已经明显好 转，翘舌音和儿化音说得自然流畅了。 都能做到用普通话进行口语交 际，声音清楚， 态度大方。并且能根据一定的情境或看图用一句完整 的话或几句连贯的话回答问题。 培养孩子的阅读兴趣是培养孩子理解分析能力和将来写作的基础。 课堂上我注重交给学生圈、 点、 划的阅读方法， 指导学生认识了句号、 逗号、叹号、问号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。懂得了 找自然段落和句子， 认识了四要素完整句。 能联系课文和生活实际理 解常用词语和句子的意思。 在课堂上能按老师要求开火车读， 分角色 朗读对话，朗读、背诵指定的课文，能正确、流利地朗读课文，能想 象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 教学科研是使教师迅速成长的途径之一。我们一年级组语文老师 参加了小学语文发展与创新教育研究、 广西家校通的应用与研究、 课 堂教学应用技术水平的现状及其培训提高问题的研究等全国和自治 区级的科研课题。在课题研究中，他们注重收集资料，认真探索，积 极进取， 反思总结， 本学期成果显著。 由本组黄春燕老师执教， 一（2） 班学生代表学校在 12 月 26 号迎接西乡塘区中心语文教研组的研讨活 动上展示的研讨课《雪地里的小画家》，得到城区各个学校近 80 名 语文教研骨干和教研员的高度好评。 此外本组的张定老师还获得了西 乡塘区语文优质课比赛二等奖， 全国小学语文发展与创新第六届年会 说课比赛一等奖； 黄春燕老师获得了全国小学语文发展与创新教育研 究的先进个人， 她与黄彦、 蔡舒怡老师合作的课题论坛也获得全国一 等奖。 模板 , 内容仅供参考