2020班主任学期工作总结4篇

2020班主任学期工作总结4篇

班主任学期 篇 1 一学期的工作即将结束了，想想半年来工作的点点滴滴，感触很深。班主任 的工作是细小而琐碎的。可就在这份工作中，我逐渐的成熟起来，能保持好平和 的心态。 看着孩子们一天天的懂事， 我觉得这份工作， 给了我 “衣带渐宽终不悔” 的执着。 今天，我总结的第一点是真诚。 人与人之间需要真诚，师生之间更需要真诚。著名教育家陶行知说过“教育 是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。 ” 记得有一天，我走进教室，本以为孩子们在安静的读书，可没想到他们竟然 吵吵闹闹，玩得不亦乐乎！我当时火冒三丈，不分青红皂白严加训斥一通。孩子 们都低下了头，露出非常委屈的神色。可我还不善罢甘休，大有杀一儆百之势。 就在这种情况下， 我们班姜百倩竟然站起来对我说 “老师，生气不利于身体健康。 ” 所有的同学齐刷刷地抬起头看着我，一动不动地看着，而我呢，无地自容。我是 老师，是学生心目中“最可爱的人” 。如果我继续这样下去，我真不配做为师长。 因为我们亵渎了孩子们给予我最可贵的信任和最崇高的爱戴。 正如孩子们所说，师生之间应是真诚的，有人情味的！真诚——沟通心灵的 桥梁。以后的日子，我在尽量做到少绷一回脸，少瞪一回眼，少一点冷漠，少一 句批评；而给孩子多一点微笑，多一些鼓励，多一次关心，多一回尊重。此时我 真的体会到了，也明白了和风细雨能够润泽万物，脉脉温情可以摇曳心灵。 第二点是孩子习惯的培养 细节决定成败，习惯的养成尤为重要。对于低年级的班主任，我特别重视识 字、写字、语文的课堂教学。我每天充分利用 20 分钟写字的时间，手把手地教。 首先我教给孩子的基本笔画顺序，区分悬针竖和垂直竖。其次，认真观察生字在 田字格中的位置，让孩子掌握生字的间架结构。记得教一年级的时候，每教一个 字，我都会在学生本上打一个字头，看着孩子歪歪扭扭的字，我心里在想难道我 的方法不对？为什么没有效果呢？有时我真想放弃， 每天到写字的时间， 我犯愁、 我害怕、我纠结，自己感觉在写字教学上我付出了很多，可效果却不好。转眼间 二年级了，写字课上，我仍坚持原来的方法，可这时，只要生字中出现“竖” ，孩 子们就会问我 “老师，是悬针竖还是垂直竖？” 我在心里窃窃欣喜， 孩子长大了， 我的付出没有白费。渐渐地孩子的字写得规范了、工整了，而且个别孩子写得越 来越美观了。 语文课堂教学我注重培养孩子的语言表达能力。 在一节口语交际课上，离下课还有一些时间，为了使无所事事的孩子安静下 来，我试着在黑板上写出“天蓝蓝，星闪闪，月儿⋯⋯” ，月儿两个字刚出现，孩 子们却异口同声的说 “月儿弯弯。”“月儿弯弯像什么呀？” 我问同学们。 “像小船！” “像弓箭”“像秋千” “像香蕉”⋯⋯我要求孩子写下来，几分钟后，刘子菡举起 “大作”向我示意，接过她的作品我惊喜的看到“天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像 元宝。 金元宝， 挂得高， 爱钱的人够不着。 ”孩子们听我这么一读开启了自己的思 路。一篇篇“月儿弯弯”送到我的手里，篇篇让我惊讶不已。 印象最深的一首“天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像秋千，我想坐在月亮上，荡 来荡去赛天仙。 ”写好之后，我让孩子们给自己写的小诗配图画，在黑板上展示！ 其实，儿童潜能无限。我不经意之中，给了孩子们一点小小的暗示，一片自 由想象的天空，于是孩子们便回报给我那么多惊喜。每一首小诗都在彰显孩子们 的潜能，真正是“儿童的潜能，百步之内，便有芳草。 ”学生黑板上的诗画展示， 使孩子们的心灵相互碰撞， 这是真正意义上的生生互动。 于是实现了 “不教而教， 不为而为”，并在教学上获得了意外的收获和惊喜。 最重要的是渐渐的大部分孩子 们喜欢上了写作。 本学期学校举行了合唱、古诗词诵读比赛，在比赛中孩子们由衷的笑容，让 我感受很多。自他们入学以来我就常告诫自己莫让孩子成为道具，让孩子真正走 进古诗、歌曲之中，领略作者的思想感情，而不是盲目追求“盛大” “隆重”的场 面，而是在点点滴滴，因时而动的活动中感受活动的意义，有了亲身的参与，教 育的价值才能体现。所以我们班的孩子在活动中才有了突出的表现，因为他们真 实。比赛结束后让孩子们写。如果教育不能触及孩子的心灵，反而在他们心里埋 下了虚伪、浮夸、讲究门面，这样的种子，作为教师的我们，究竟在做什么呢？ 上学期家长会上我明确自己的指导思想一切以提高学生整体素质为出发点， 不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力有一点一滴 的提高，能让学生自己做的我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。现在的 我，正在为此而努力着。 班主任学期工作总结 篇 2 本学期，担任一班班主任工作，重点工作是培养新生的行为习惯。 一、了解情况，有的放矢配合年级老师完成了 1、填写《学生、家长情况登记表》 ，了学生性格爱好、身体状况，了解家长 文化程度、性格爱好、对教育理念的认识，掌握第一手资料，有利于尽快熟悉学 生，彼此适应。 2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家长进行培训，在教育理念上达 成共识，有利于学生健康成长； 3、完成了《学生情况登记表》 、《学生通讯录》 ，为了方便科任教师及时和家 长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，体现班级管理人性化。 二、注重情境，激发兴趣 1、开学初，在家长协助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题《》 伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向；后墙中 间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。 2、树下左右分别张贴了《个人评比》 《小组评比》表，个人评比中，以鼓励 进步（福娃） 、提醒错误（黄牌）为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同 学获得一面红旗，然后继续前进，向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得赶紧努 力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以 获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注 重同学集体协作和竞争意识的培养。 3、右侧墙按照学校要求设计板报， “颠倒歌” “安全歌” “猜一猜”⋯⋯内容 丰富有趣，朗朗上口，学生在举手投足间感受文化气息，学习课外知识。班级文 化给学生创设了温馨、快乐、上进的学习环境，有利于学生身心健康！ 4、我们还组织学生开展了“比穿衣” “比收书包”等自理能力的比赛，训练 学生“轻、快、好”的习惯。 三、亲子活动，促进成长 在学校、科任教师的协助下，开展了系列亲子活动 1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也 拉近了。 2、亲子诵读，参加学校组织的《经典诵读》活动，邀请部分家长参与，共 同感受弟子规，共同关注孩子成长！ 3、填写成长日记由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的 成长日记 《心语》，记录了家长对孩子的期望， 孩子对学校、 班级以及上学以后的 感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。 四、责任教育，增强信心 本学期，和学生共同讨论，制定班级管理责任制度，小到劳动工具的摆放， 大到两操检查、 牛奶的发放， 都有专人负责， 安全委员负责监督、 检查安全隐患； 卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部，每个同学都参与 班级工作，做到各尽所能，各显其长。定期进行岗位责任检查，及时给予纠正、 示范、鼓励、评价，加强学生责任心的训练，培养学生的自信心。让学生学会自 己管理自己！ 五、反思探索，继续努力 经过大家共同努力，按计划完成了各项工作，也取得一些成绩没发生一起安 全事故；参加学校运动会， 我班汪用昆获得跳绳第一名； 参加学校班级文化评比， 我班获得第一名；参加学校《经典诵读》比赛，我班取得二等奖； 《故事大王》比 赛，我班获得三等奖。 也存在一些问题个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有余，家访、家 长会形式还需多样⋯⋯ 班主任工作是烦琐的，我要牢记陶行知的教导千教万教教人求真，千学万学 学做真人 平凡的工作中坚定信念，和学生共同享受生命成长的快乐！ ！ 班主任学期工作总结 篇 3 为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结 本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思 想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学 都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。 抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。到了九年级，许多学生开始 在思想上出现较大的变化。 不少学生已经进入 “青春反叛期”，他们常常自认为已 经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。 所以每每趁着召开主题班会的机会， 让学生交流体会遵规守纪的 ' 重要性，从思想 上给学生深刻的认识。 注重创设良好的学习氛围。最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过“教 师个人的范例， 对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 ”班主任的 自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此， 在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地 影响和激励学生良好习惯的养成。 重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用。这一学期的班主任工作使我 失去了许多休息和做私事的时间，但也得到了很多的生活充实和家长、学生及学 校领导的认可。 班主任学期工作总结 篇 4 20xx 年我担任高二（ 24 ）班班主任，上学期主要开展了以下几个方面的工 作 一、健全完善班级管理制度 结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学 习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到 班级事务事事有法可依，有章可循。 二、严格班级常规管理 当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和 解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议 和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪 律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批 评与自我批评。 三、加强学习方法指导 当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生 和蔓延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将， 组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习 积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。 四、做好学困生转化工作 学困生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料 等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计 划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处 罚条例。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没 有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上 来。 五、家校联系，合作沟通 在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最 能让学生接受的方法实施教育。使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把 学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。本次期末考试中班级前 20 名成绩 年级第 10 名，前 40 名第 12 名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课 后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情况，自修纪律一般情况下比较好，但 出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关 的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有 及时复习功课，造成知识的遗忘。 针对以上情况， 20xx年我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设， 争取取得更好的成绩，我制定了以下计划 一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。 1、重视卫生，宣传评比。 评比是班风的重要体现，去年我们班的评比成绩比较好，所以今年要继续把 这项工作做好，从而保持班风的稳定。 2、继续规范好仪容仪表。 学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。我班上学期曾有个别学生不 按照学校要求，有衣着不得体和长发现象，因此，本学期我要在学生仪容仪表上 下大功夫，做好学生的思想工作，努力塑造良好的学生形象。 3、狠抓课堂纪律。 课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保 持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记 录， 还要求各科任老师配合， 我平时也多到班上看一看， 了解好班里的纪律情况。 二、加强差学生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成 绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计 划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解差生的学习困难，尽可地提高他们 的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。 三、认真抓好主题班会，注重培养学生良好的生活学习习惯。 我准备利用课余时间多准备材料，观察同学们日常的一言一行，充分准备每 一节班会， 给每位同学阶段性加油鼓气。 相信经过我和同学们共同努力， 24 班在 20xx 年会取得更好的成绩。 【班主任学期工作总结 4 篇】