政教处工作总结范文之一年级“习惯养成集中训练周”实施方案

政教处工作总结范文之一年级“习惯养成集中训练周”实施方案

政教处范文之一年级“习惯养成集中训练周”实施方案 ‎ 一年级学生踏入校门，开始了以学习为主要活动内容的生活阶段。他们对学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点.为了使新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，我们将开展为期两周的新生训练活动， 帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，形成良好的学习、行为习惯。‎ 各班主任要按学校要求训练礼貌用语、仪表规则，课堂常规，小学生守则等多方面。每节课做到有理论，有实践，有示范，有演习，有操作，做到堂堂过关。要求新学期一开学，新生能很快按学校要求进入角色，跟上其他年级同学。同时注意从小抓起。例如：坐要端正，站要挺直，行走稳健，上下楼梯靠右走，课间不追逐，不打闹，不喧哗，集队做到快静齐等等。具体安排如下：‎ ‎    一、领导小组：‎ 组  长:‎ 副组长：‎ 组  员：一年级班主任、任课教师 二、环境布置，营造宽松的氛围：‎ 各班级教室布置要体现简洁大方，凸显童真童趣。‎ 三、活动安排 ‎     第1天     熟悉新环境，认识新同学 内容安排：‎ ‎1．学生上学后，首先让学生认识班主任老师和任课教师，可以通过学生自我介绍，学生之间互相认识。让学生知道有事情找班主任老师或任课教师。‎ ‎2、让学生熟悉男女厕所的地理位置，教育学生应该在什么时间到厕所方便，怎样辨别男女厕所；在厕所要做到“大便入坑，小便入池”，不要在厕所乱写乱画，不要随便丢弃垃圾等知识。‎ ‎3. 让学生知道有关学校开设课程、课时及学校作息时间，辨别学校不同的铃声及下达的指令等。（结合学习品德与生活4课）‎ ‎4．练习站队：要求必须做到三个字：“快、静、齐”。在这个环节中班主任可以根据学生家庭住址按不同的接送地点把路队排好，训练怎样站路队，明确路队要求。‎ ‎5. 训练学生有序排队用餐的能力。自觉排队，不争抢。‎ ‎6．带学生参观学校，认识校长室、教导处、教师办公室及各功能室、操场等，教育学生参加升旗仪式，开学典礼不能说话，吃饭时不浪费饭菜，不偏食等。让学生对自己的学校有个大体的了解，班主任可以当导游边参观边介绍，以激发学生对学校的热爱之情。‎ ‎7．对学生进行简单的坐、立、行的习惯养成教育：可以分两个时段进行（上午一次，下午一次）一定要提出具体的要求。（比如坐的时候脚要放平、放稳，手该怎样放，腰要挺直；脚不能放在凳子里，站的时候应该挺直腰板，双手贴近裤缝处；走的时候要慢走，不要跑……）‎ 各个环节的训练可以根据学生具体情况灵活处理，在训练过程中可以把要求变成儿歌或小故事的形式进行，教师一定要注意以表扬做的好的同学为主，树立学习的榜样，对表现好的学生可以奖励小红花等，借此激励表现相对差的同学。‎ 时间安排：‎ 上午第三节课：师生互相认识；熟悉校园环境； 会记住自己所在的学校、班级；，熟悉课程及学校作息时间，辨别学校不同的铃声；编排座位，记住自己所座的坐位；分发书簿籍，进行爱护学习用品教育；    ‎ 下午 第三节课：练习排路队 ‎ 注意:告诉学生：要走到接送点才能跟家长走；家长没有来的要跟老师回到校门内。‎ ‎ ‎ 第二天   做个文明礼仪，讲究卫生好少年 内容安排：‎ ‎1．继续进行坐、立、行的训练，并对前一天表现好的同学提出表扬。进一步强化具体的要求。‎ ‎2．对学生进行文明礼仪的教育：‎ ‎① 进校、离校的礼仪，上课下课的礼仪：上课问候“老师好”，下课说“老师，再见”，课上要主动举手回答老师的问题，要集中精力认真听讲，要和同学相互合作交流，不做小动作；上学时早上问“老师早”，放学说“老师，再见”；（结合学习品德与生活1课和2课）‎ ‎② 同学相处的礼仪：同学自我介绍，相互认识。敬礼握手，相互尊重，一起学习生活，互相帮助。学唱歌曲“找朋友”。（结合品德与生活3课）‎ ‎③ 进办公室、教室及学校集会的礼仪：进办公室要喊“报告”，上课铃声响过以后也要喊“报告”，老师允许后再进入；学校升国旗时，同学要行队礼，眼睛要目视国旗。学校召开会议，要按要求站好或坐好，不要大声喧哗或交头接耳，要认真听领导讲话。‎ ‎④在走廊上、操场上遇到老师要礼让。‎ ‎⑤对同学进行集体卫生教育：如讲究卫生，不乱扔纸屑、主动捡拾纸屑、不在书画廊中跑步……，教育学生见脏就捡，培训怎样进行卫生扫除，教师要身体力行，搞好培训。（可以采取学习儿歌等形式，如：打个招呼问声好，您好，你好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！）‎ ‎⑥‎ 培训学生要讲究个人卫生，如：衣服穿着要整齐，头脸要常洗，饭前便后要洗手，常洗澡，常洗脚，勤剪指甲……‎ ‎ 上课时间：下午第三节课 ‎ ‎ 第三天  养成良好的学习习惯 ‎ ‎ 内容安排：‎ ‎1.对前两天的内容做进一步的训练和强化，加强检查和指导，也可以适当进行表扬奖励和评比，促进学生训练的积极性。‎ ‎2、发放书籍和作业本，对学生进行爱护书籍的教育，要求学生仔细使用作业本。‎ ‎3．如何做好课前及课后准备，提出具体的要求：比如怎样摆放书包，整理课桌洞，铅笔盒放在什么位置，书和本子怎样放，如何整理书包等（可以进行整理书包的比赛，看看谁是优胜者，以提高孩子的练习兴趣）。要求每次下课后先把下节课的课前准备做好才能离开座位，放学后桌面上要保持干净，不留任何东西。‎ ‎4．写姿训练：保持正确的写字姿势，做到“头正、身直、肩平、臂开、足安”，字迹工整，书写规范。要做到“三个一”‎ ‎：眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。在这个环节中教师要反复地明确地教给孩子如何执笔才是正确的，这是初入学的孩子在入学教育时期的一个最重要的内容。这个环节教师要反复地、不厌其烦地、逐一地指导纠正。很多孩子在上幼儿园的时候已经形成了不正确的握笔姿势，所以班主任可结合思品课本和语文课本上的有关图片资料让学生有一个正确的认识。比如语文课本前面有一幅图，一位女同学正在写字：画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成４５度角。有了样本后关键是要加强训练，训练的时候可以结合课程进度练习写拼音字母a或数字1。主要目的是训练写姿和握姿，同时要求字迹工整，书写规范，不涂抹。‎ ‎   ‎ ‎ ‎ ‎5．课间秩序的训练和要求：班主任可以根据对前一天课间秩序的观察，发现问题后有针对性地提出意见，并对以后的秩序提出明确的要求：如静悄悄地走，不在教室内和走廊上喧哗，不追逐打闹，上下楼梯靠右边，走路不推搡……‎ ‎6、课中操训练：以下是几个课中操供大家参考：‎ 课中操（一）：叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。‎ 课中操（二）：我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。（可配上动作）‎ 课中操（三）《我们学习多快乐》‎ 铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。我们学习多快乐。‎ ‎ 上课时间：上午第三节课 第四天   继续学习习惯养成，培养爱护公物教育 内容安排：‎ ‎1．对前两天的内容做进一步的训练和强化，加强检查和指导，也可以适当进行表扬奖励和评比，促进学生训练的积极性。‎ ‎2.练学生的听说能力：低年级的孩子自制力很差，喜欢自己说话让别人听，而不愿意主动听别人说什么，课堂上有的学生经常是自顾自地说话，旁若无人，这是最令人头疼的问题。而且自己说话的时候往往语速快又不清晰，好多天生内向的学生，特别是部分女生，说话声音太小，就像蚊子哼哼。所以在入学教育过程中，对学生如何倾听老师和同学的讲话和发言，课堂回答问题声音要洪亮，语速要恰当等都要提出明确的要求，而且要通过实践进行锻炼，练习的方法可以借助自我介绍、讲故事、读课文、背儿歌、唱歌、回答问题，或者游戏的方式进行，这一点非常有必要。‎ ‎3.进行读的训练：包括读书的姿势、课本该怎样放。比如课本上有一幅图：一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜（课本与桌面要成45度角），眼睛和书保持一尺左右的距离。借助图片给学生一个可感的影象。对读书的声音和语调、语速等也要提出相应的具体要求。‎ ‎4、爱护公物的教育：爱护自己的和他人的学习用品；爱护班内的卫生用具及课桌凳子，不在上面乱写乱画，不用小刀在上面刻字；爱护班内的墙皮玻璃等；爱护学校的一草一木等。‎ 上课时间：下午第三节课 第五天   安全教育  全面总结 安全：                                             ‎ ‎1、上下楼梯该怎样走 ‎2、怎样穿越马路要左右看，没有车辆再通行 ‎3、要等家长来接，或听父母的安排，不要轻易相信陌生人的话。‎ ‎4、在校内不要互相追逐打闹，爬墙攀高，不乱仍危险物品。‎ ‎5、同学之间不要打仗，以免造成伤害等。（结合学习品德与生活）‎ 总之，通过训练让学生明确自己已经是一名小学生了，应该用小学生日常行为规范来严格要求自己。学生的习惯养成教育涉及到方方面面，除了以上提到的这些以外，还有许多：比如思考的习惯、预习的习惯、写日记的习惯、交流的习惯、纠错的习惯、总结反思的习惯、复习的习惯等等，好多习惯需要我们在以后的教学工作中有计划的去培养，这是一个长期的工程，而且学生成长过程中的所有习惯的养成教育都是一个螺旋式前进的过程，需要孩子自己的努力，更需要老师和家长的共同督促，并且要持之以恒地坚持下去，直到养成习惯为止。‎ 班主任要对学生在学校的一切表现进行反思，及时与家长交流沟通，孩子在家的表现，找出优点进行表扬奖励，找出不足后有针对性地进行训练，关注学生的进步，多表扬少批评。努力做到使学生先成人，再成才。‎ 上课时间：下午第三节课 ‎ ‎ 中心校新生常规教育考核表 班级________    班主任________‎ ‎ ‎ 序号 常规项目 要求 整体情况 存在问题 ‎1‎ 路队 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2‎ 用餐 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3‎ 课间活动 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4‎ 坐姿/发言 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5‎ 上课铃响 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6‎ 书写姿势 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7‎ 个人卫生 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎8‎ 课前准备 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎9‎ 爱护公物 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎10‎ 文明礼貌 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎    ‎