美术教研教改总结（通用）

美术教研教改总结（通用）

艺术教学与研究教学改革的总结时间转瞬即逝。一个短暂的学期过去了。在学校领导的正确领导下，这学期深入开展了艺术教学研究的教学改革。从培养学生的创新精神和实践能力出发，提高了学生的文化素质和审美能力，改革和优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，更好地完成了本学期的教学工作。以下是本学期教学改革的综合总结:‎ 首先，树立正确的教学目的，培养创新态度，通过改进课堂教学，注重学生创新能力的发展，增强他们的好奇心，激发学生敢于想象和联想，敢于表达自己的观点，敢于质疑，鼓励学生善于逆向思维，做一些新颖创新的事情，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的刻板印象和习惯框架，调动学生的创新热情， 引导学生独立学习，独立思考，鼓励学生独立发现问题，提出问题，解决问题，将教学过程转变为学生不断探索问题的过程。‎ 第二，选择合适的教学模式，找到创新的途径。‎ 面向全体学生，目标是培养创新精神和实践能力，主要内容是学科学习，让学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，激发学生的创新动机。艺术教育要积极获取新的知识和信息，掌握认知策略，实现创造性提出问题，解决问题，提高学生的综合素质。‎ 第三，扩大艺术文化的范围，培养创新思维。主要从培养学生的想象能力、求异思维能力和发散思维能力出发，创造一切可能的艺术条件和机会，激发学生大胆探索，引导多方位思维。让学生在实践中体验、思考并找到解决问题的方法。充分利用多媒体进行生动的教学，树立以发展能力和个性为中心的教学质量，把艺术的重点放在培养学生的主动性上，培养学生发展和创新的本能。‎ 第四，创新教育应在课堂上得到有效运用，使学生能够将手和脑有机结合，实现从强调知识教学向强调能力和人格培养的转变，并在教学中愉快地开展教学，使学生在艺术教育中有自己的创新意识，从而促进学校艺术教育的发展。‎ 五、树立新的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。‎ 随着教育的民主化，学生从知识的接受者转变为知识能力的积极建构者，成为真正的学习主体。教师也积极参与理论学习和专业学习。在专业学习期间，他们积极学习关于教学和研究改革的理论文章。通过对创新教育理论的认真学习和研究，教师可以真正改变自己的教育观念。并结合自己的教学实践开展实验研究，指导自己的教学实践，进一步改善自己的教学不足。提高他们的理论水平和教育教学能力。积极参与学校和教育委员会组织的各种教研教改活动，结合实际情况撰写教学论文。例如，他参加了第三届“面向新世纪”‎ 全国小学教学论文竞赛二等奖。第三届省级艺术教育优秀论文评选获一等奖；区级电化教育论文评选三等奖；同时，区优质班评比一等奖应积极、及时参与上级组织的教学研究改革活动，如参加一年级新教材的培训活动。城市骨干教师培训活动等。‎ 综上所述，美术教师应在教学过程中建立更适合学生年龄特点的美术实践方法，构建符合素质教育要求、体现创新能力培养的各类班级美术教学模式，从而更好地提高学生的创新能力，在美术教学中达到更高的水平。‎