小升初六年级科学复习备考计划

小升初六年级科学复习备考计划

目录： 1）小升初备考 5 步骤 2）小学六年级英语复习备考计划 3）小学六年级语文复习备考计划 4）小学六年级数学复习备考计划 小升初备考 5 步骤 1、搞清当下升学形势 （1）家长必须得清楚的知道，小升初目前形势是什么，近几年的形式是什么？ 考什么？怎么考？侧重点是什么？哪些学校适合自己家孩子？目前学习场景都 是什么？大家都在哪个辅导班学习？辅导班之间的差异性等⋯⋯ （2）因为并不是每一个家长都能搞定上述这些问题，所以找对组织很重要！就 像看病一样， 你必须找对医生而不一定是找大医院， 大医院虽好， 但不一定重视 或者针对性强。 （3）对于这些问题， 后期陆续会给你一些建设性的解答， 对于形势我再说一下， 国际， 国内，本地的教育政策一定要多关注才可以， 家长订阅几个专业的公众号， 订阅几个官方的今日头条， 抽一些时间关注一下动态， 与人交流， 然后一定要挤 出时间去实践， 因为家长虽然不一定都是老师， 但是每一个家长都应该去教育自 己家的孩子，很多事情无所谓对错，对你家孩子适用的就是对的。 2、认清孩子各方面的优劣 （1）学科优劣：清楚知道语文、英语、数学哪一科属于自己的优势，现重庆的 小升初情况主要是语文、 数学两科， 部分学校有英文面试， 如果你的数学占优势， 那就恭喜你了，分值大啊。举个例子，数学差，语文中等，那你的备考策略就是 语文尽量提升，数学就要尽力一追，做好规划。 （2）学法优劣：关于学习方法，你要清晰的知道，自己平时所用的学习技巧， 比如背古诗词的技巧，阅读技巧，理解问题能力，再比如，你是理解型的，还是 记忆型的学生这个也很重要，所以，学会根据自己擅长的学习方法去学习。 （3）思维优劣：举个例子就行，学习数学，对于奥数而言，如果你的数字运算 能力不比同龄人快， 你的空间想象力不好， 你的文字阅读能力不是很强， 或者推 理能力一般， 那就说明你的思维能力一般， 但是并不是不能在升学中取得一定成 绩，所以我经常告诉学数学比较晚的学生说： “学的晚一点，没关系，只要把基 础打牢固，坚持把方程学的很好，就能考上名校”。所以，人的思维有不同的层 次，但高低并不是最重要的，是方法得当，科学规划，刻苦努力。 （4）专家诊断：有时候你去了很多地方，见了很多名师，到头来，不一定能解 决掉你的问题，不是老师不好，是你的问题不好诊断，但是长期研究小升初，或 者学习方法， 或者心理咨询的专家或许根据你的问题， 能提出一些建议， 但是遵 循配合部分，还是需要家长。 3、找对机构和老师 （1）责任第一：这个不用多说，教学水平高，服务跟不上，责任心不够，也是 教不好学生的，所以选择老师第一标准就是责任心。 （2）专业性：老师专业性很重要，对于知识体系，教材研发，课程研究，题组 搭建，学法指导， 政策解读都是需要体现在教学中的， 而以上所述的几点一个老 师不一定对每个点都是最专业的， 所以选择机构， 选择团队也要看是否各个点都 至少有一位老师是非常擅长的， 比如团队中哪些老师是对教材、 教学特别有研究 的，哪些又是学习方法和政策解读很专业的， 最后选择一个综合性强的团队。 除 此之外，还有一条就是“适合自己，顺应形势的课程。” （3）体系化 学科规划： 小升初常规体系：暑秋寒春，四季，每一期都有自己目标 暑假：属于五升六的过度，重视衔接，重视习惯，侧重于“适应”小升初。 秋季：重要板块强化训练，侧重于习惯养成、预习、复习、作业、听课等习惯， 当然通过周内晚上刷题、作业的线上线下答疑等。 寒春：复习模式，板块与综合交替式学习，双向交叉互动，效果最好，让学生有 指导性的学习，家长有依据。 但由于近两年重庆小升初的提前， 常规的体系也顺应形势提前， 所以不再是六年 级结束完成体系， 而是在六年级前的暑假完成， 所以开始准备也相应提前到五年 级上期秋季。 4、改变自己 对于小升初择校： 家长在开始孩子第一天的体系学习之旅以前， 一定要正襟危坐， 沐浴焚香，双眼凝视，双手紧握告诉孩子： “我们从明天开始要正式学习小升初 课程，get 这种考进名校的酷炫技能了。” 要得到孩子的首肯。这样才是有仪 式感的开端。 会比你不经意的拿出一张名校优美风景照给他看， 想要他惊鸿一瞥 的产生兴趣好得多。 一旦孩子同意， 那今后的日子就必须当成一件不容商量的事 情来做，没有讨论余地。 见过很多家长打着给孩子减压的旗帜， 不去勉强他， 美其名曰尊重快乐成长， 其 实那是在消耗成长。“浅尝辄止”最后孩子找不到成就感，那才是真正的灾难， 家长要做的是帮助他克服困难找到成就感。 而克服困难的最好方式就是建立一种 不容商量的良好习惯。 这个习惯绝不能一边听音乐一边刷真题。 学校里会说 123 ， 坐得端。目的不是要坐姿，而是要一种适合学习的专注。 （1）微习惯：改变自己不好的习惯，也不是一蹴而就的，只要每次改变或者进 步一点点， 就需要给孩子相对应的反馈， 形成良性循环。 举个例子， 你想多做题， 但是也不一定要比别人多做很多， 只需要每天多做一道题就行， 而且从简单开始， 这个不难完成。 （2）刻意练习：针对某一块有疑惑的内容，要学着分块练习，各个击破，首先 理解“概念”，然后根据自己情况去挑战一下自己能够看得见，摸得着的问题， 然后突破，反复如此，切忌在一个“熟悉区”徘徊。 （2）贝叶斯定理：懂得一个道理，数学上的贝叶斯定理，说的是当外界环境发 生了改变， 而自己相要更好的适应这个社会， 必须进行适当的微调才可以。 学着 改变，拥抱无限可能性。 （3）家校沟通：学生、家长、学校、老师多方面一起沟通、努力，才能更好的 360 °无死角的脱胎换骨，所以，沟通无限好，还不算晚。 5、科学规划 表格化：想要高效提高成绩，只靠辛苦肯定是不行的，虽然有人说过： “天才是 百分之一的灵感和百分之九十九的汗水” ，当然了， 灵感百分之一的确要求不高， 所以一般人都具备， 成功与否大部分是靠科学合理的规划， 一个老师要对学生的 学什么，怎么学，学的怎么样做具体规划，家长也需要给孩子的学习，生活等做 好相应的规划，比如利用一些表格，关于课程表，写作业时间规划，报考目标， 成绩轨迹等都以表格形式出现。 小学六年级英语复习备考计划 一、复习目的 1. 对所学的内容作一个回顾和巩固； 2. 对所学的内容作归纳和总结； 3. 提高综合运用语言的能力； 二、复习方法 1. 注意复习的全面性； 2. 要特别关注后进的学生； 3. 按系统复习； 4. 注意重、难点； 5. 注意针对性； 6. 注意密度、合理分配时间； 7. 以练为主、综合练习、应用性为主； 8. 重视学生的反馈信息； 9．制定好复习计划 贯穿整套教材的主线有三条， 第一是知识主线，包括词汇、语法； 第二是技能 主线，包括听、说、读、写； 第三是话题主线，包括主题、功能。 其中， 第一、二主线是由第三条主线带出来的， 而第三条主线中的话题和功能在 教材中的编排都是呈螺旋上升模式的。 以人物的日常活动、 学习生活等作为主线， 一些主题如“ there be, time ”主题。教材会在不同册次的多个模块中分别从称 谓、年龄、职业、理想、外貌、性格、爱好特长、生活习惯、成长与变化等方面 进行了学习，而这些模块又涉及一般现在时（含第三人称单数）、现在进行时、 一般过去式等语法内容和表达喜好、描述外貌、 对比等的功能语言。因此，在 制订复习计划时，一定要考虑这些线索间的相互关联，从而使复习有效。 复习内容的整理与划分 第一部分：知识 1、词汇： 二、三会词汇的复习（听、说、读），四会词汇的复习（听、说、读、写，其中 主要体现在运用中） 具体分为：不可数名词，可数名词单数、复数，动词（三 单形式， ing 形式，过去式），代词（人称代词，物主代词，名词性代词，形容 词性代词），形容词（位置和作用，比较级 ），副词（位置和用法）， 介词， 连词。 各类词类按主题又进行了进一步的划分， 如名词分为职业、 场所、 服装、 食品等；动词分为运动、休闲娱乐、家务等；形容词分为外貌、性格、情感、天 气、表示“好”的形容词等类别。这样分类的目的使帮助学生整理知识，并丰富 他们的积极词汇量， 如学生在描述人物性格时， 可以有多个不同的形容词涌入头 脑，供其选择。这样说（写）出来的东西词汇和内容都会比较丰富。 2、语法： （1）名词：名词的单数、复数形式； （2）动词：(A) 一般式（原形） ，(B) 过去式 （规则形式、 不规则形式） ，(C) 现 在分词， (D) 第三人称单数时动词的变化 （3）代词： 单数、复数形式 第三人称单数形式 （4）形容词：原级、比较级、最高级 （5）副词：副词的作用 （6）连词：连词的作用 （7）介词：介词的作用 （8）不定式（ to do ） （9）情态动词 can, may, must, should, 其中介词有分为了时间介词、方位 介词和其他介词。主要是通过教材中选出的不同例句来对介词的用法进行对比、 归类和总结。其他的语法也主要是以语境中的对比、总结为主。 这部分的学习记忆不是重点， 重点是知道在什么语境中运用。 教师在复习时用的 例子要有代表性和全面，如介词 for 在教材中就有表示目的、时间延续、用途等 的意义 , 因此教师要给出相应的例子， 要注意引导学生对容易弄错的内容进行对 比，并给予巩固练习。 回忆在学过的课文什么地方用过， 表达的是怎样的意思， 并能自己举出使用这些 词和语法现象的例子，是复习掌握这部分的内容的有效策略。 第二部分：话题、功能和任务（含阅读、写作） 这个部分可在第一部分的复习完成后进行。 也可与第一部分的内容结合进行。 教 师要将 8 册书中的各模块间的关系进行分析， 将那些相关的内容放在一起， 作为 一大主题进行复习， 建立起纵向的联系， 而不是把他们当作孤立的模块逐一处理。 每大主题的复习应包括相关词汇、常用句型、典型对话（段落）等几个方面，包 括听、读、写的练习。划分出的每个板块应从相关课文模块、重点涉及语法、重 点涉及功能等方面进行复习。 这个部分在复习时要注意对学生能力的培养。 这就意味着教师们不要简单重复教 材中的对话， 或简单的对教材对话进行部分词的替换， 而是要将小学阶段学过的 同某一个主题相关的内容综合起来， 灵活地加以运用， 使学生们加深对已学内容 的理解。 第三部分：复习如何进行 一、复习内容的划分： 按词汇表，语法，话题 二、复习每个话题时应包括： （一）本话题涉及的词汇、短语等 （二）本话题主要的语法 （三）谈论本话题常用的句式、用语等 （四）本话题的听、读、写的练习 三、关于单词复习 （一）按单词分类复习 （二）按教材词汇总表复习 （三）按字母顺序复习 四、阅读的复习 （一）适当讲解阅读的技巧 ，如字面、理解、归纳、总结、计算、猜测能力等 （二）结合阅读教学进行 （三）适当补充一些课外阅读 五、短文写作的复习 （一）短文写作的技巧 （二）短文写作的训练 （三）学生的习作要与学生日常生活联系起来 （四）外国原文的欣赏 六、关于听力能力的训练 （一）利用课文材料进行听力训练 （二）利用学生的习作进行听力训练 （三）听力训练的各种形式 （四）听力的内容设计 七、其它 （一）对学生就复习安排进行解释，以帮助制订相应的复习计划。 （二）对学生进行复习策略的指导。 如单词的分类记忆， 用排除法全面复习单词 等。 （三）注意在全面复习的基础上，突出重点，查漏补缺。 （四）帮助学生形成综合运用语言的能力。 （五）注意复习的趣味性。 小学六年级语文复习备考计划 一、抓“基础”。 1、汉语拼音 2、汉字 3、词语 4、句子 5、标点符号 二、抓“阅读”。 在新《课程标准》中，共提出了 11 点要求。其主要的是：能借助词典，理解词 语在语言环境中的恰当意义； 能联系上下文和自己的积累， 推想有关词句的意思； 体会作者的思想感情， 初步领悟文章基本的表达方法； 阅读说明性文章， 能抓住 要点，了解基本的说明方法。 关于阅读的要求，作一些说明： （1）句子意思的理解。 （2）给自然段划分层次。 （3）分段和概括段落大意。 （4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生 自己的独特体验。 （5）体会思想感情。实际上有三种情况：一句话、一段话、全文。 有的体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。 （6）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。 问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问 题的要求来看： 有的问题的答案必须是求同的， 或者说答案是的； 有的问题的答 案是多元的。 如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。 背诵。 主要是本册课本中要求背诵的课文或练习上的成语和读读背背， 课后提出 背诵自己喜欢的内容， 一般是要求背诵课文中重要的部分。 默写， 只指课本中规 定的内容。 三、抓“写作”。 从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性 的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写 等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。 阅读和作文各占三成 小升初择校考的难度比毕业考试要高很多。 从内容上， 语文有基础知识、 阅读和 作文，各占 30% 左右。在备考中，基础知识方面要注意四至六年级的诗句，比 如描写月亮的诗句有什么？阅读方面， 可做一些名家名篇； 作文方面， 要多练一 些，多一些情感表达，多读一些与生活实践相关的书。 最难：诗词和课外知识 语文科最难的有三点， 一是语音部分。 二是诗词部分， 小学课本有 80 首诗要背， 有的学生背出来了还写不出字来。三是作文。基础知识部分还要注意课外知识， 如成语的理解。 支招：两周完成一篇作文练习 要突破作文， 首先要明白作文不一定要写得多么美， 主要是表达自己的感情， 要 懂得感恩。对于作文不好的学生，他们常用的方法是领着学生一点一点列提纲， 完成一篇范文， 这样以后应付作文就游刃有余了。 作文要加强审题， 往年扣分最 多的就是离题。 在写作技巧上： 一是准备几个合适的材料， 学会一材多用； 二是提炼自己的语言， 使用书面语； 三是练习作文的拟题； 四是有针对性地二周完成一篇作文练习， 精 批细改。 阅读部分如果是记叙文，要先通读文章，再看题目，再寻找答案，再核对。写人 的文章， 人物形象的评价要全面， 写事的文章， 要看清文章的线索， 写景的文章， 可以一边看一边画草图，画完图整个文章就清晰了。 如果是说明文，回答问题要从原文出发，不能主观猜测，有发挥的内容，可以加 入对生活的体会与思考。 复习诗词和课外知识， 要以文学常识为主， 对课文的作 者介绍，不能忽略课文中的小字部分。 小学六年级数学复习备考计划 小升初数学涉及到的考点比较多， 大家最好还是按专题来复习比较好， 专题复习 完进行套卷训练， 对平时易错的题型和考点进行标记和复习， 后期针对易错题型 和考点进行专项训练效果能好点。 小升初数学通常涉及以下几个方面的知识： 一、小学数学算术定义定理公式：理解并会应用是关键； 二、小学数学基础运算公式： 记准公式并会灵活应用， 关键是公式的逆用和 变形应用； 三、运用四则运算规则巧算：题型不同，方法不同，抓住特点，灵活应用； 四、小学数学常见几何图形的周长、面积（阴影部分的面积计算是关键）、 体积计算公式、 公式的推导是关键，并会进行逆用和变形应用； 五、小学数学单位换算公式： 记准进率是关键，大变小乘定律，小变大除定率； 六、小学数学热点问题运算公式（常见奥数题公式）： 重点和难点 1、和差问题的公式： （和＋差）÷ 2＝大数 （和－差）÷ 2＝小数 2、和倍问题： 和÷（倍数 +1 ）＝小数 小数×倍数＝大数 或（和－小数＝大数） 3、差倍问题： 差÷（倍数－ 1）＝小数 小数×倍数＝大数 或（小数＋差＝大数） 4、植树问题： （1）非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形 : ①如果在非封闭线路的两端都要植树，那么： 株数＝段数＋ 1＝全长÷株距 +1 全长＝株距×（株数－ 1） 株距＝全长÷ （株数－ 1） ②如果在非封闭线路的一端要植树 ,另一端不要植树，那么： 株数＝段数＝全长÷株距 全长＝株距×株数 株距＝全长÷株数 ③如果在非封闭线路的两端都不要植树，那：株数＝段数－ 1＝全长÷株距 －1 全长＝株距×（株数＋ 1） 株距＝全长÷（株数＋ 1） （2）封闭线路上的植树问题的数量关系如下 株数＝段数＝全长÷株距 全长＝株距×株数 株距＝全长÷株数 5、盈亏问题 一盈一亏问题：（盈＋亏）÷两次分配量之差＝参加分配的份数 两盈问题：（大盈－小盈）÷两次分配量之差＝参加分配的份数 两亏问题：（大亏－小亏）÷两次分配量之差＝参加分配的份数 6、行程问题： 相遇问题：相遇路程＝速度和÷相遇时间 相遇时间＝相遇路程÷速度和 速度和＝相遇路程÷相遇时间 追及问题：追及路程＝速度差×追及时间 追及时间＝追及路程÷速度差 速度差＝追及路程÷追及时间 7、流水问题 顺流速度＝静水速度＋水流速度 逆流速度＝静水速度－水流速度 静水速度＝（顺流速度＋逆流速度） ÷2 水流速度＝（顺流速度－逆流速度） ÷2 8、浓度问题 溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量 浓度＝溶质的重量÷溶液的重量× 100% 溶液的重量×浓度＝溶质的重量 溶质的重量÷浓度＝溶液的重量 9、销售问题：（利润与折扣问题） 利润＝售出价－成本 利润率＝利润÷成本× 100% ＝（售出价÷成本－ 1） ×100% 涨跌金额＝本金×涨跌百分比 折扣＝实际售价÷原售价× 100%（折扣＜ 1） 利息＝本金×利率×时间 税后利息＝本金×利率×时间×（ 1－20% ） 10、工程问题 工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝工作效率 以上应用题的类型在往年的小升初考试中反复出现， 要善于从题目中提取有 用的信息，弄清各个量之间的关系，并正确解答。 总体建议： 1、复习的时候要“博而精”，不能一味的追求“深度”，不能只看重历年 来的重要考点。 学习最根本的任务是把基础知识掌握透， 一味钻研难题、 偏题对 整式考试的帮助并不大。 2、平时练习、复习的时候要注重综合能力的提升。只会一道题是不行的， 要举一反三，推广到一类题；会一类题也不能浅尝辄止，要多看多练多研究，学 会把各类型的题和考点整合在一起，遇到什么问题都能够找到思路。 3、多练多总结，认真对待错题，准备错题集。