英语计划总结之PEP小学英语四年级下册Unit 2 四课时 B let’s learn 课后反思

英语计划总结之PEP小学英语四年级下册Unit 2 四课时 B let’s learn 课后反思

英语计划总结之PEP小学英语四年级下册Unit 2 四课时 B let’s learn 课后反思 ‎ ‎　　1、设计相对真实的语言环境，培养学生创造性运用语言的能力。培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。‎ ‎　　2、开展小组合作学习。有效的小组合作，通过教师有意识的组合和分工合作，让学习好的学生充分发挥小老师的带头作用，既有效地减轻了教师的负担，又提高了教学效率。在本堂课的教学中，我只采用了两人小组的形式，小组合作的作用没有真正很好的体现。‎ ‎　　3在课堂上采用游戏的方式能极大激发孩子的学习兴趣。另外在平时的教学中，评价始终贯穿在学生的学习过程中，我采用多种评价形式多样化，如：在课堂上以加星的形式进行课堂评价。最多的同学可获得五颗星的奖励，而五颗星在课后又可以换取一张笑脸（印章）。这种奖励方式极大鼓舞了学生积极性。在这当中，学生的创新性语言的能力得以发挥。‎ ‎　　4、立足教材，适当拓展。我在本课内容提供的Chen jie's Day的基础上进行适当的拓展，利用任务型活动，设计一定的课内练习，巩固新知，滚动知识。‎ ‎　　5、分层次布置作业形式，面向全体学生，促进学生发展。从学生的实际出发，分层次布置作业，让不同层次的学生都能在原有基础上尽可能的得到发展。同时，我对英语不同能力水平的学生课堂评价的方式也不一样。例如，能力好的学生要五星换一张笑脸，可英语落后生只要三星甚至两星就能获得一张笑脸，这在一定程度上鼓舞了落后生的士气，使其能迎头赶上。‎