三年级数学上册教学工作总结(三篇)

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三年级数学上册教学工作总结(三篇)

三年级数学上册教学工作总结(一)‎ 时光如棱,匆匆忙忙一学期即将结束了。回顾一学期来的教学工作,可谓有苦、有甜,而更多的是思考,不过在与学生们一起相处、教学相长、新教育的引导过程中,也有着不少的收获。为了以后更好的发展,现在对本学期教学工作情况进行总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更进一步。‎ 一、基本情况分析 ‎   经过近5个月的相处,发现大部分学生的学生习惯和学习习惯有了较大的进步,上课能认真听课,知道按老师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学生们之间能互相帮助、互相学习、互相团结。个别成绩较差的学生,主要是上课注意力不集中,理解能力较差,因此,在下学期的教学过程中,既要培养学生学习习惯,又要培养学生的学习兴趣。‎ 二、取得的成绩 ‎1、学生经历了从理论到实际生活中的应用,例如质量单位(吨、千克、克)、时间单位(年、月、日、时、分、秒)体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识来解决问题的能力。‎ ‎2、大部分学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。‎ ‎3、大部分学生初步形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。‎ ‎4、大部分学生能够养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。‎ ‎5、我们班学生的计算能力进步许多。‎ 三、不足之处 ‎1、一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在:上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合,造成了学习差。还有一部分是,反映问题慢,基础太差。‎ ‎2、在教学中,不注意学生知识面的扩展,只是一味的教学课本内容,教学太死板,不够灵活,不注意学生创新能力和实践能力的培养。‎ ‎3、教师运用现代教育技术的能力还比较差,有待于进一步加强。‎ ‎4、在上课时,有时会留下一些小问题,比如说,有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握,还需要课下辅导。‎ ‎5、教师的教育思想有待于进一步更新,要多掌握一些现代教育理念,并把这种理念转化为自身的思想,切实的知道自己的教育行为。‎ ‎6、上课的时候语调太平和了,还有就是找学生上讲台演板的时候, 自己没有把题目在黑板上写出来,那样才不会显得黑板乱。‎ ‎7、还有就是只顾自己讲, 没有照顾到学生……‎ ‎8、上课没有给学生说的机会, 不能什么都是自己一个人讲, 不能是“设问”吗?‎ ‎9、学生不要太多的集体回答 , 要有小组合作, 单独交流汇报的时间。‎ ‎10、没有认真地钻研教材,对学生所说的方法过于单一,没有发散学生的思维能力。‎ ‎11、不知道怎么样布置学生作业,布置多少,难易程度如何都有待提高。‎ 四、今后努力的方向 ‎ 1、针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅导,和家长取得联系,争取家长的配合,不冷眼对待学困生,。‎ ‎2、适当加强口算,提前口算教学 口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础,对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。‎ ‎3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯:‎ ‎4、加强学科教学研究,认真学习教育理论,并及时应用于教学实践,同时注意总结经验,使自己的教学水平有所提高。‎ ‎5、利用先进的电教手段,提高学生学习数学的兴趣,帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识,提高学生的数学能力。‎ ‎6、多听听优秀教师的课,提高自己对上课的掌控能力,‎ ‎  总之,本人教学态度认真,任劳人怨,不早退、不迟到,能认真落实学校对备、教、批、各教学环节的规定,努力向理想课堂迈进。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训。例如新教育倡导下的有效课堂实施、注意平时积累自己的教学资料等等,今后我会努力学习,积极实践,勤于积累,虚心请教,争取不断地超越自己。新教育有这样一个口号——行动,就有收获。‎ 三年级数学上册教学工作总结(二)‎ ‎ 本学期三年级数学教学以学生为主体,以课程标准为准绳,积极研究学生,探索新的教学方法。从学生的实际出发,以教材为本,结合学生的生活。不仅让学生学习到本册的数学知识,而且让学生把这些知识应用到生活之中。使学生在实践中升华,让我本学期教学工作事半功倍。现就本学期的工作总结如下:‎ ‎  一、以教材为依据,以学生为主体 ‎  本学期在教学中,我首先吃透教材,在再了解学生知识结构的基础上进行反思。预设好教学程序。把握好整体素质,由浅入深,循序渐进。尽可能考虑学生吃透吃饱。不分灶,不歧视。‎ ‎  在教学过程中,本人尤为重视学生的 自己发现和自我能力的发挥。在教学时,学生的每一个问题都是我的反思问题。从不简单地敷衍了事,让学生既敢问,又觉得从问中感受自己在教师心里的分量。当得到老师认可,得到满足后自然觉得成功的快乐。因此,在教学过程中,重视学生,了解学生是非常重要的。‎ ‎  二、从一般到特殊,坚持循序渐进 ‎  教学是一个较复杂的过程,花全小绣腿,点到即止是不行的。同时“一口吃个胖子”更是教学所不可能的。因此,我着重循循善诱,从学生的生活出发,用他们身边的、知道的、简单的到抽象,自然形成。使学生学得轻松、学得愉快。例如:在教学有余数除法27÷‎ ‎6,我让学生用小棒去分一分,不一会学生提出了问题,老师,还剩一个怎么办?我有引导道:请同学们自己想办法处理呀。沉默片刻,有学生说:干脆把多余的一根小棒存放在这儿,等以后有了再分……。我接着问你们为什么把剩下的不分?这时学生一致回答:剩下的不够六分……这样一来,关于有余数的除法问题学生很快解决了。这时老师进一步启发学生加以总结出:在除法中,余数一定要比除数小的规律。‎ ‎  在教学前,只有不断反思,认真预设,在教学过程中即刻反思,启发引导,借以达到预期的教学效果。‎ ‎  三、搞好一视同仁,促进均衡发展 ‎  常言道:一花开放不为春,万紫千红春满园。教学是一个复杂而又意义十分久远的工程。由于现代家教方式的不均衡,因而给教师教学工作同时带来许多困惑。为真正让自己的学生学得好、学得扎实,这就要求教师重视个性,促进均衡发展。‎ ‎  本学期在教学中我从学生的实际出发,对那些学生学习缺乏激情,我首先了解其现有状况,必要的进行家访。通过调查,再进行反思预设:特别是对那些“差”生多鼓励,教学时尽可能的创造机会,让他们展示。让他们尝到成功的喜悦,让他们知道老师时刻在关注着他。让他们的自信心在哪学习中不的增强。这样,我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的学习,全班教学质量有了长足的进步。‎ ‎  本学期的教学的成功是我重视教学反思的结果,是我重视学生个性发展的结果。同时也是重视教学过程、因人施教的结果。当然,还有许多问题亟待解决:如留守儿童学习缺乏耐心的问题等等。因此,教师一定要不断自新,不断总结,才能把自己的教学工作做得更好。光辉的明天就在前头。‎ 三年级数学上册教学工作总结(三)‎ 课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎对教学有用的知识,形成比较完整的知识结构;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。‎ 一、基本情况:‎ 本学期我担任三(1)、三(2)班两个班的数学教学工作,两个班共70人。‎ ‎1、大部分学生学习底子簿,整体成绩很差,有些受家庭和社会环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度。‎ ‎2、上课时不能积极思考,不主动回答问题,不能创造性的进行学习。‎ ‎3、学生两极分化严重,后进生的面很大,有5人只能考10-30分左右。 ‎ 二、教学工作 ‎1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了以下工作: ‎ ‎(1)课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,了解教材的知识结构、重难点,掌握知识的逻辑,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。 ‎ ‎(2)组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。 ‎ ‎(3)创造良好的课堂氛围,力求课堂语言简洁明了,克服以前重复的毛病;课堂提问面向全体学生,课堂上精讲多练。 ‎ ‎2、做好课后辅导工作。‎ 小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常常不能按时完成作业,有的学生甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题,我首先是抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,并做好学生学习的辅导和帮助工作,尤其是在后进生的转化上。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手。‎ ‎3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,努力提高教育教学水平。‎ ‎4、培养多种兴趣爱好,不断拓宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 ‎ 三、存在的问题 ‎1、由于学生学习底子簿、成绩差,两级分化相当严重,所以成绩不够理想。尽管本学期来我做了大量的辅导工作,但仍没达到预期效果。‎ ‎2、少数学生没有养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ 四、今后工作设想及整改措施 随着社会的进步,社会和人们对教师素质的要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,争取把工作做得更好。‎
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