三(6)班2019学年第一学期班级工作计划-班级工作计划

三(6)班2019学年第一学期班级工作计划-班级工作计划

三（ 6） 班 2019 学年第一学期班级工作计 划- 班级工作计划 三（ 6）班 2019 学年第一学期班级工作计划 班名：小脚丫班 班徽：两个小脚丫组成二（ 6） 班训（名言） ： 一步一个脚印，踏踏实实走好人生每一步。 班级特色活动： 作为一名教师， 教书育人是我的神圣使命。 小学生是祖国的未来， 民族的希望所在。对小学生的民族精神教育尤为重要。 有人把民族精神比作民族的脊梁， 一个人没了脊梁， 就站不起来， 一个民族没了脊梁， 也同样无法立足于世界民族之林。 小学生的特点 是思想单纯，大脑活跃，对文化知识及新鲜事物的接受较快，这是对 其进行民族精神教育的大好时机。 小学生，尤其是低、中年级的小学生，对民族的概念是模糊的， 跟他们谈民族精神，只能由浅及深，深入浅出。首先，要使他们有民 族认同感， 认为自己是中华民族的一员。 因此 9 月份我们班准备结合 “中国，我为你骄傲”这个主题班会 （！）让每位小朋友先通过各种渠道了解我国有几个民族，每个 民族都有哪些民族风俗， 然后在主题队会上人人参与说一说， 让学生 们体会到我们都生活在祖国的大家庭里， 我们就像五十六个兄弟姐妹 一样长期生活在一起，相互影响，相互学习，逐渐形成了有悠久历史 和传统文化的中华民族。 （2）让学生讲一个抗日故事 （3）共同唱一首歌曲 班级是学校机体的细胞，学生在校生活的家。 10 月份通过活动：师生共同设计布置 -------- 我们的家 动员家长参加”我班家庭亲子共同学习节”： （1）“亲子生日卡展示” ------- 瞧! 我们一家有多棒（同时结 合校开展的“感恩”活动，让学生体会到爸爸妈妈辛苦） （2）“亲子演讲比赛” -------- 这一刻让我最感动 （3）“亲子英语对话” -------- 亲子情深 11 月份： 1 ．开展”小脚丫找快乐”的活动让学生懂得怎样做会成为一个 快乐的人 , 培养他们自律、合作、关爱人的品质。 2 ．在开学不久墙上布置出版块“火花”，造声势造气势，通过 读书活动的开展，学生逐渐养成了爱读书的好习惯，爱阅读、爱写读 后感，班级读书氛围浓厚。 12 月份： 1 ．迎接新年活动 1 月份： 1 ．评选行为规范小标兵 2 ．行为示范班申报 班级文化建设： 1. 提出自主奋斗目标，激发学生主人翁精神。 现在的孩子基本上都是独生子女， 是家中的“小太阳”， “以我 为中心”， 那么进入一个班集体， 怎样使几十个孩子形成集体主义观 念，把班级当作一个家呢？为了充分调动学生参与班队管理、 活动的 积极性和主动性，真正成为班级的 主人， 我班向全体学生提出了明确的目标： “自己的事情自己做， 自己的规范自己守，自己的活动自己搞，自己的组织自己管”。要求 学生在家庭、班级、学校等环境中，在生活、学习、活动等领域内， 逐步养成自我料理、自我治理、自我管理的良好行为习惯。 2. 丰富班级管理角色，使管理角色多样化。 班级岗位的设置， 主要是培养学生的角色意识和责任心。 引导学 生参加 班级管理， 是学校加强学生自主管理、 自我教育能力培养的重要 手段。丰富班级管理角色， 可为更多的学生在集体中担任责任、服务 于集体创造条件。减少个人兼职，就是要腾出位子，让每个同学都有 一个管理服务岗位，尽量做到一人一岗。 ， 3 积极向上的班级文化布置。 班级的文化建设是从班级环境的创设开始的，生动活泼的形式、 积极健康的内容，可以使学生产生一种愉快感，逐渐形成认同感，这 些环境潜移默化地影响着学生日常的思想行为。本学期我班设置了 “星星榜”、只要谁有进步，谁就能上星星榜，“火花”⋯⋯每一期 黑板报上，多展示学生的作品。为了锻炼学生的能力，班主任放手让 学生搜集资料，以小组为单位合作布置栏目。 4 ．重视心理健康教育。 学校很重视对学生的心理健康教育， 只有具备健康的心理才能更 好地投入到学习生活中， 本学期我们年级有了心理课， 在我班将开展 了“让我们每天有个好心情”的心理实验， 通过心情晴雨表来关注每 位学生的心情状况。对于心情低潮期的学生，能及时地与他（她）交 谈、了解原因、寻找对策，使孩子的情感得到及时地调适，以更好的 状态投入到学习中去。 张慧 2019-9