2020年中二班语言学科的工作总结

2020年中二班语言学科的工作总结

中二班语言学科的工作总结 本学期我担任中二班的配班老师 . 我基本上能按照幼儿园的目 标 , 切合实际 , 根据幼儿的年龄特征 , 拟定各科的和目标 , 层层递进地 开展教学活动 . 回故本学期的教学工作感觉良好 , 每位幼儿在不同水 平得以发展 , 现总结如下 : 我们认为语言教学时幼儿园教学课程的重要组成部分，加强对 幼儿语言训练， 对于提高幼儿的口语表达能力， 培养幼儿的良好个性， 促进智力发展作用非常大由于幼儿的遗传素质、 家长的文化层次等各 种因素的不同，幼儿的语言发展必然存在差异。因此，我们深入了解 进行分析，把握好本班幼儿现有语言发展水平，遵循“最近发展区” 的原则， 提出了略高与幼儿现有水平的目标， 并设计了各种多样的活 动和生动活泼的游戏。如： 在学习故事类的文学作品时情节简单、角 色对话较多的，我们采用表演的方式让幼儿复述 ; 以培养幼儿创造性 讲述能力为目的的活动，就与幼儿操作活动结合进行。另外，我们经 常让幼儿欣赏优秀的文学作品， 感受作品中语言的丰富和优美， 学习 独立的翻阅图书， 养成良好的阅读习惯， 我们尽量为幼儿营造一种能 够极大地调动幼儿活动积极性， 使其听说都能处于最佳状态这样一种 氛围。我们以表扬和鼓励为主， 使每个幼儿都有活动后喜悦感和进取 心。 在发展幼儿语言表达能力时，老师方面，我们注重各个领域进 行渗透， 而针对幼儿来说， 我们这学期重点关注的是不爱表现或性格 内向的孩子，为此，我们努力创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每 个幼儿表达自己的想法和感受， 有些胆子小、 内向不爱讲话的我们就 在活动中多鼓励这些孩子大胆讲话， 并多给这些孩子表现的机会， 因 此，我们班幼儿语言方面有了明显的进步，语言表达强，能主动地、 有礼貌地与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达 文学作品的内容和情景。 与此同时幼儿能认真地倾听他人说话，不插嘴，不随意干扰， 有一定的倾听习惯 ; 能用较完整的语句讲话和回答问题，多数的幼儿 能做到声音响亮，能运用一些形容词、动词和代词等等 ; 有表现的情 感，在教师的指导下能进行故事表演， 每个小朋友的普通话水平得以 不同程度的发展， 以前不会说普通话的幼儿现在亦能主动说， 还教爸 爸妈妈说， 语言表达的够完整、 准确。 个别幼儿表演时还是不够大胆， 需要再加以锻炼。 1 、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松 地交流自己的想法。 2 、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有 兴趣的参与活动。 3 、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活 中多用普通话与他人交谈。 4 、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好 家园共育。 内容仅供参考