政教处范文之成教育活动实施方案

政教处范文之成教育活动实施方案

政教处范文之成教育活动实施方案 ‎ 为贯彻落实县教育局和镇教委两级教育工作会议精神，加强学生良好习惯培养的力度，促进学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和健全人格的形成，全面提高学生综合素养，为学生一生的幸福和发展奠定基础，学校决定以“好习惯成就好人生”为主题开展养成性教育活动，特制定活动实施方案如下：‎ 一、指导思想 以“三个代表”、科学发展观重要思想和胡锦涛总书记“全面实施素质教育的核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”‎ 讲话精神为指导，针对中学生的年龄、心理、生理、认知等特征，坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，大处着眼，小处着手，确定习惯养成教育的方案。以达到不断提高学生综合素质，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，为学生的终身发展打下坚实的基础。二、教育活动目的：通过有目的、有计划、形式多样的教育活动，加强习惯养成教育，引导学生由他律到自律，由内化到外显，形成健全的人格，炼就健康的体魄，培养良好的读、写和学习习惯，培养高雅的兴趣爱好，为学生的可持续发展和终身发展服务。三、教育内容及培养目标以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《明集中学学生文明礼仪规范》、《明集中学学生一日常规》等为标准，依据不同年级学生的年龄特点，通过对学生良好习惯的培养和对不良习惯的矫正，从礼仪、仪表、学习、生活、劳动、体育、卫生等方面，规范学生习惯，促进学生健康成长。将养成教育归纳为以下八个方面：（一）生活习惯；（1.按时上下学，按时作息，不做妨碍他人休息的事情，晚上休息好，课堂精力好。2.在餐厅就餐，不将食品带出餐厅；节约饭菜，不乱花钱，生活上不攀比；健康饮食，不乱吃零食，不购买、食用“三无”食品、“垃圾食品”，不吃口香糖之类不利环境的食品；不在校园中吃零食，不在校门口摊点买东西。3.如厕讲规范，使用生活用纸，入坑、入池，保护厕所环境。4.在校穿校服，衣整纽结；不穿高跟鞋、拖鞋上学。5.不烫发，不拉直，不染发，男生不留长发；不化妆，不戴首饰。6.自己物品整理有序、放置整齐，做仔细、细心的人。）（二）行为习惯；（1.杜绝污言秽语，不说侮辱他人人格、具有挑衅、攻击性的语言。使用文明用语，待人接物态度和蔼，礼节周到。2.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、粉笔头等。随手捡起字纸、塑料袋，看到乱扔现象要制止。3.不吸烟、不喝酒、不参与赌博、封建迷信等活动。4.不进营业性网吧和歌舞厅、游戏厅等娱乐场所，不带手机到学校。5.公共场所讲秩序，不起哄，不喧哗，不发出怪异声响；学会“轻声”和“静走”‎ ‎，自己的行为不打扰他人。6.举止端庄，坐、立、行讲规范，集合及列队行走做到快、静、齐，不从非硬化路面通行。7.孝敬父母，尊敬老师，团结同学，互帮互助。8、遵纪守法，不拉帮结派，不打架滋事，不欺辱同学，学会正确化解同学之间的矛盾。）（三）学习习惯；（1.课前做好学习用具、资料的准备；2.养成课前预习的习惯，学会带着问题听课；3.课堂认真倾听，积极思考，勇于质疑；4.学会自主学习；5.交流合作，积极探究，勇于发言；6.独立完成作业，及时巩固练习，善于复习归纳。）（四）读书习惯；（1、乐于读书，愿意和书交朋友，逐步将读书变成一种享受。2.读书方法选择适当，对娱乐性消遣性的书籍可以浏览和略读，对经典励志类作品坚持精读。3.读书和思考结合起来，养成点评和圈点勾画等读书方法，并依据读书所得写读书笔记或记日记。4. 爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。5.选择适合自己年龄和身心特点的阅读书目，自觉抵制不良低俗书籍的侵扰。6.少看电视、上网，制定读书计划，合理安排读书时间，争取每天都有阅读的时间。在校可以利用阅读课在教师指导下阅读，也可利用课余时间阅读，但不要挤占上课和休息，以及其他正常集体活动时间。）五）写字习惯；（1.书写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”--眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸；2、书写端正大方，保持卷面整洁，不乱用涂改液和修正纸；3.文字和符号都要规范，格式美观；4.写规范字，逐步杜绝错别字，书写工整，杜绝潦草；5.每天坚持练字10分钟。） （六）锻炼习惯；（1.按时做好眼保健操、课间操，做到动作规范、到位，健身效果好；2.认真上体育课，有自己喜爱的一至 两项体育活动，并坚持锻炼；3.坚持上早操，积极参加长跑训练；4.有健康意识和锻炼身体的习惯，做到每天锻炼一小时。）（七）劳动习惯；（1.自己事情自己做；2.帮助家长从事力所能及的劳动并在劳动中锻炼自己；3.认真做好自己的值日生工作，积极参加班级内服务性劳动，经常主动帮助别人从事劳动；4.积极参加公益性劳动和社会实践活动；5.尊重劳动者，珍惜他人劳动成果。）（八）卫生习惯；（讲究卫生是身体健康的保证，是个人文明素养的体现。要做到：1.勤洗澡、洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脚，指甲内无污垢，身体无异味；2.如厕后要冲洗，饭前便后要洗手；3.保持个人使用的课桌凳干净整洁，定期整理课桌；4.爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱倒污水，见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里；5.不在墙壁、课桌上乱写、乱画、乱贴、乱挂。6.不吃变质食物，不喝生水；7.认真做好卫生的清理和保持，爱护卫生用具。）更多的具体要求参照《明集中学学生规范手册》。四、养成教育的原则青少年优良的习惯不是先天就有的，也不是在环境影响下自发形成的，而是在教育影响下，特别是在学校教育的指导下和个人实践活动中形成和发展起来的，所以，我们要坚持“知、情、意、行”相统一的原则。特别是当许多不良习惯形成以后，我们需要下更大的力气予以校正。第一，“知”----解决学生对那些是优良习惯、哪些是不良习惯的认识问题。通过进一步组织学生学习各种规范，制定明确、具体、可操作性强的细则，让学生明确应该怎么做，为什么这样做，形成正确的是非观、善恶观。第二，“情”‎ ‎----解决学生克服不良习性，建立良好习惯的意愿问题。结合学校“感恩教育”系列活动的开展，培养学生“养成良好习惯，促进自己和学校的发展”报答父母、学校、老师的情感。特别是对特殊群体的学生，更需要以教师无微不至的关爱，科学地引导，通过解决他们心理存在的问题，促成他们的转化。充分利用好“道德日记”,让学生在不断反思中自省提高。第三，“意”----解决习惯养成中所需意志力的问题。采取内因和外因相结合的方式，在学生良好习惯的养成中，即需要学生顽强的意志努力，又需要我们不厌其烦的指导校正，持之以恒的强化训练而得以巩固。配合学校长期的值周培训、自主管理、班级考核、学生综合素质评价等常规管理工作的落实，达到强化巩固的效果。第四，“行”----解决优良习惯落实在学习生活的行动中的问题。习惯养成教育的最终效果应表现在学生行为的转化上。为了引导学生的行为，我们采取大处着眼、小处着手，本着“小、细、实”的原则，力求解决存在的具体问题，并在实践中不断强化，促成学生综合素质的普遍提高。五、具体措施1.利用班会时间，组织重新学习《明集中学学生规范手册》，让学生进一步明确各方面的具体要求，对照规范，查找自身存在的问题。（4月7—15号）2.组织利用好主题班会、升旗讲话、校园广播站、黑板报、手抄报等教育阵地，加强对“好习惯成就好人生”这一主题内容的宣传和弘扬，使师生对这次活动的意义形成共识，深入人心。努力创设一种积极向上的“好习惯成就好人生”的文化氛围。（4月10 –学期结束）3.开展“好习惯成就好人生”‎ 养成教育经典案例、名言警句征集交流活动。（4月17-22日）4.组织开展养成教育优秀“心语日记”展评活动。（4月25—5月6日）5.组织班主任“养成教育”经验交流活动。6.组织“带着问题找办法”养成教育主题班会，力求找出并改正学生中存在的不良习惯。（4月11—5月27日） 7.组织好对学生八个方面习惯养成情况的“星级”日常评价，开展养成教育“八星级”优秀学生评选活动。（6月13—26日）六、制度保障1.学校成立“养成教育”活动领导小组组 长： 李林永副组长： 张建国 惠连恩 张建生成 员： 宋淑越 成仪斌 李波 张伯庆 陈 军 王树林   李 真 王敏娟2.各级部成立以级部主任为组长，各班主任为主要成员的本级部“养成教育”工作小组。各级部要根据本级部学生特点及存在的突出问题，创新性的开展工作，各班主任对本班具体负责，不等不靠，认真抓好各个环节、各项工作的落实，切实纠正本单位部分学生中存在的不良习性，养成良好习惯，建立起积极向上的班风，进而形成我校的校风。3.各级部、各班就本单位“好习惯成就好人生”养成教育活动的开展情况和本单位活动中的创新性做法，以及表现出的先进单位和个人，向学校广播站、校园网和上级教育媒体投稿，进行大力宣传。4.利用好对值周班级的周前培训，促进值周班学生良好习惯的养成，并发挥模范带头作用。通过值周班级、学校督查组和级部督查组的日常督查，检查养成教育的效果，督促各单位工作的落实。5‎ ‎ .各班积累好活动的过程性材料，落实好对学生习惯的过程性评价，将作为期末对学生综合素质评价的重要依据。学校加强对各级部、各班养成教育落实的过程性检查和评价，期末检查各班相关材料，此项工作将作为期末对班级评价的重要内容之一。 中 学