政教处范文之“诚实守信，礼貌待人”活动方案

政教处范文之“诚实守信，礼貌待人”活动方案

政教处范文之“诚实守信，礼貌待人”活动方案 ‎ ‎　　一、活动背景 ‎　　所谓诚信，即诚实、诚恳、信用、信任。它包括两层含义：一是要以信用取信于人。二是对他人要给予信任。诚实守信，是为人处事的基本准则，也是中华民族的传统美德。对于学生而言，树立诚信意识，培养自身完善的人格修养，是一个必须加以重视的问题。校园就像是一个小社会，学生在学习生活中的为人处世，也就是为自己以后踏上社会后的诚信待人诚信处世做好准备。这便是我们选择“诚信”作为主题班会的出发点所在 ‎　　二、活动目标 ‎　　1.让学生了解 “诚信”的含意 ‎　　2.让学生通过活动树立 “诚信”的理念，力求在学习、生活中做个有“诚信”的人。‎ ‎　　三、活动时间 ‎　　2014.11月中旬 ‎　　四、活动过程 ‎　　1.准备工作 ‎　　在班级同学中成立活动小组，分别对师生交往、同学交往以及父母与孩子间相处中的诚信状况开展调查研究。‎ ‎　　2.活动展示过程 ‎　　活动过程一览表 ‎　　游戏版块：相处中的诚信 ‎　　演讲：诚信的力量 ‎　　小品版块：如此家教 ‎　　讲故事：生活中的诚信 ‎　　辩论赛：‎ ‎　　（一）   游戏版块：相处中的诚信 ‎　　这是一个两人一组考察朋友间彼此信任度的小小的游戏，要求一人在被蒙住双眼的情况下，在另一人的指点下，完成任务。‎ ‎　　同样是一个游戏：要求同学上台来随机抽取字条，读出并回答字条上的问题，如果回答，必须是真实的但也可以保持沉默，问题如下：‎ ‎　　1.说出你最喜欢和最不喜欢的一位任课老师的名字；‎ ‎　　2.说出班中你觉得很好相处和不太好相处的同学的名字；‎ ‎　　3.说出你最要好的朋友的一个优点和一个缺点；‎ ‎　　4.说出自己的一个缺点；‎ ‎　　5.给班主任老师提一条建议；‎ ‎　　6.你觉得班中谁劳动最积极谁最不积极；‎ ‎　　7.你知道同学放学去打游戏机，当老师问你时，你会不会如是回答？‎ ‎　　根据同学的回答表现，很明显，如果许多同学在面对一些涉及到自己利益的问题时，都选择保持沉默的话，可见同学与同学，同学与老师之间的诚信度并不乐观。那么，我们作为同龄人需要呼吁：诚信是每个人都必须拥有的，我们只有以诚待人，才能得到别人的尊重和信任，让我们创建一个诚信的氛围，争做有诚信的公民。‎ ‎　　（二）演讲：诚信的力量 ‎　　（三）小品版块：如此家教 ‎　　小品主要内容：‎ ‎　　某日，几位同学在教学楼的走廊里抽烟，校长发现后请他们的班主任老师对其进行教育。班主任查明情况后让这些同学的家长第二天到学校来面谈，但学生当晚在家里与家长已先进行了“沟通”，让家长明天到学校一定为自己遮掩，否则学校如果处分自己的话会影响今后考大学。于是，第二天这几位家长来到学校后果然一味替自己孩子求情，甚至不惜编造谎话欺瞒老师和校长。‎ ‎　　小品主要讲了发生在校园中的老师教育学生不吸烟的一件事，可是却给了我们关于诚信的一些启示：家长、学校、学生都是彼此密切相关的，教育下一代不仅是学校教育的责任，也是每个家庭每位家长所应担负的责任。因此，每一方面都必须诚心代人，这样我们的教育体制才能得以完善，人与人之间才能相处得更为融洽。‎ ‎　　（四）讲故事：生活中的诚信 ‎　　（五）辩论赛：‎ ‎　　1 、 为何做事认真总在口头上，不落实到行动上？‎ ‎　　2   -----不开动脑筋？‎ ‎　　3   -----拿别人的钱？‎ ‎　　（六）诗朗诵：让我们呼唤诚信 ‎　　班主任总结 ‎　　五、活动过程指导 ‎　　1、指导教师注意在活动前期展开对团队成员的心理鼓动和调节，鼓动同学参与活动的热情和自我需要，调节同学的心态，达到一种自然、放松的状态，以利于获得活动结果的真实性。‎ ‎　　2.在一些互动性的活动中，加强与学生家长的沟通，争取获得家长在活动中问卷调查、访谈等方面的支持和配合。‎ ‎　　3.指导者要始终给予各个活动小组一定的理论指导和实践帮助，具体包括：有关诚信问题的心理学基础理论，以及对学生更好的展开问卷访谈等人际交往活动进行帮助。‎ ‎　　4.在整个团日活动的过程中，指导教师要时刻注意自身的主导作用，不断调节团队活动的气氛，给每位参与的同学以鼓励和肯定，力求在一种积极互动的环境中，让每位同学获得启发和收获。‎ ‎　　六、活动总结 ‎　　同学们很热衷于这种具有自我教育意义的活动形式。而我们班级的这种自由言论的氛围也有助于同学各抒己见，畅所欲言，真正的达到交流的目的，使同学和老师能够发现问题，同时也能够考验同学们的分析能力。另外，由学生选取的问题以及开展活动的方式也更利于参与者的欢迎、积极的态度。‎