数学计划总结之六年级数学(下册)教学计划

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

数学计划总结之六年级数学(下册)教学计划

数学计划总结之六年级数学(下册)教学计划 ‎ ‎   一、教材分析 ‎  1、教学内容这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。‎ ‎  2、教学目标①了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。‎ ‎  ②理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。③会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。‎ ‎  ④认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。⑤能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。‎ ‎  ⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。⑦经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。‎ ‎  ⑧通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。⑨体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。‎ ‎  ⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、教学重点 ‎  ①在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。②认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。‎ ‎  ③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。④理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。‎ ‎  ⑤认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。⑥了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。‎ ‎  ⑦会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果。⑧经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。‎ ‎  ⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。4、教学难点 ‎  ①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。②理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。‎ ‎  ③认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。‎ ‎  ⑤会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果。⑥经历“抽屉原理”的探究过程,用“抽屉原理”解决简单的实际问题。‎ ‎  ⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。5、教具和学具:三角板直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸 ‎  二、班级情况简析及措施    ‎ ‎ 六年级现有人数为29人,其中男同学15人,女同学14人。来自古岸头村村,下斜村,吕家降村的本施教区只有5人,大部分来自外省的学生主要是跟随父母来这里打工和菜农。他们流动性大,学习环境差,学习态度不积极。从上学期的期质量检测来看,学生参差不齐,主要是有些半途刚从外省转入教材异同,家庭教育条件差等原因造成。班中优秀生少,根据平时的质量检测,真正成绩稳定,思维灵活,对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6个。他们思维活跃,发言大胆,对有争议的问题能大胆争论,上进心强,上课认真听讲,作业及时认真,不懂问题能大胆提问,恐怕学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视。中等生对应用题的分析和理解能力一般,成绩有回落的可能。他们学习认真,作业态度好。班中的后进生,大多数是因为基础知识掌握不好,存有知识断层,学习的自律性比较差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起兴趣。父母对子女的学习关心,指导,督促不够;不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生。也有几位学生是智力低下,接受能力差。为此,本学期实施以下措施:1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。‎ ‎  2、积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。3、教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。‎ ‎  4、抓好单元检测,把好单元教学关。5、加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。‎ ‎  四、课时安排一、负数(3课时)‎ ‎  二、圆柱与圆锥(9课时)                              1.圆柱……6课时左右 ‎  2.圆锥……2课时左右整理和复习…… ……1课时 ‎  三、比例(14课时)                                   1.比例的意义和基本性质…… ……4课时左右 ‎  2.正比例和反比例的意义…… ……4课时左右3.比例的应用…… ……5课时左右 ‎  整理和复习……  ……1课时自行车里的数学……1课时 ‎  四、统计(2课时)                                    节约用水……1课时 ‎  五、数学广角(3课时)‎ ‎                                六、整理和复习(27课时)‎ ‎  1.数与代数……10课时左右2.空间与图形……9课时左右 ‎  3.统计与概率……4课时左右4.综合应用……4课时 ‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档