2020年校长师徒结对学员研修年度计划

2020年校长师徒结对学员研修年度计划

‎2020年校长师徒结对学员研修年度计划 ‎　　结对师方：xx第二小学杨xx ‎　　结对徒方：xx镇中心小学孙xx ‎　　根据《县学员考核内容及评分办法》和《县校长师徒结对互动计划》，针对带徒互动的目标要求及双方学校的实际，特制定XX年结对互动工作计划，具体 ‎　　一、目标及措施：‎ ‎　　1．加强学习，提升管理能力。‎ ‎　　一是不定期的向师傅杨校长学习先进的教育理念和管理理念，二是对自身工作中存在的问题和困惑再师徒间互相交流，提升自身学校管理能力，三是多看学校管理书籍。‎ ‎　　2．加强调研，注重反思整改。‎ ‎　　一是在导师学校进行为期5天的及以上的学习研修，内容包括学校管理、校园文化、孝雅德育、参加会议、教研活动、学校活动、各个科室的工作活动、学校的特色创建等。并对研修的内容加强学习反思，每学年撰写5篇调研反思。二是邀请导师校长来学校调研，对学校的教学常规和德育常规进行诊断把脉，提出整改方案。‎ ‎　　3．坚持特色，加强创新增长。‎ ‎　　坚持本校的发展项目特色德育类的"生活德育"和教学类的"30+10"，多思考项目的发展点和创新点，大胆实践，并经常邀请师傅和专家来校调研，对本校的发展项目及学校管理进行诊断指点。同时自己对实践过程中的一些问题，经常与师傅交流，并每学年撰写5篇实践反思。‎ ‎　　二、内容及形式 ‎　　1．课题引领，实践反思 ‎　　结合我校的《农村小学推行生活德育的实践研究》市立项课题，继续落实课题研究，开展相应的实践活动，邀请杨校长和专家为课题的结题进行指导。同时通过观摩学习二小的"孝雅"德育，邀请导师把脉诊断，把我校的"生活德育"和"善、孝"活动提升一个高度。‎ ‎　　2．相互调研，提升内涵 ‎　　采取向师方学校蹲点学习和向徒方下校诊断指导的形式，多调研、多反思、多实践、多调整，促进学员的教育教学和管理水平。‎ ‎　　3．智慧博客，互动探讨。充分利用博客或qq群丹二小智慧网，开展沙龙活动，围绕教育管理中的热点、难点问题及实际工作中遇到的困惑展开探讨，目的是营造宽松、开放的心理氛围，促使结对双方对身边的实际问题开展自由研讨。‎ ‎　　三、互动行事安排 ‎　　XX年12月份：学习《师徒结对互动计划》，制定《学员研修年度计划》‎ ‎　　2、探讨、交流学期工作计划，关注学校制度创新和实践创新。‎ ‎　　XX年3月份--4月份生活德育课题结题指导 ‎　　2、校园文化指导：邀请师傅来校调研校园文化，在原有的基础上提升出学校的办学思想和办学理念，教风学风，六善等精神文化 ‎　　3、蹲点考察：系统地参与导师学校的有关教育教学活动，了解学校的全方位工作，撰写反思日志。‎ ‎　　XX年5月份--6月份：下乡指导：调研xx小学的教育教学常规。‎ ‎　　2、蹲点参与：观摩xx小第四届小学生"孝雅节"。‎ ‎　　XX年7月份：学期工作综合分析，研究交流下学年工作思路。‎ ‎　　2、整理、积累互动经验材料 ‎　　XX年9月份--10月份：研讨、交流新学年工作思路 ‎　　2、蹲点研讨：教学质量的提升 ‎　　XX年11月份--12月份：反思微博跟进。‎ ‎　　2、探讨校本研修、教师专业发展专题。‎ ‎　　3、总结师徒结对工作。‎