小学一年级的教学经验总结

小学一年级的教学经验总结

小学一年级的教学经验总结 踏上教学领域第一年的我缺乏，经过一年的努力，获取了很多 宝贵的教学经验。以下是我在一年中的教学经验浅谈。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必 然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对 地教对教学成功与否至关重要。 最初接触教学的时候， 我还不懂得了 解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂 生动，学生易接受。 一年级的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较 大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备 课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了 解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施 教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时 要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。 备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦， 但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和自己都获益不浅。例如我在讲 授《诸葛亮和小皮匠》的时候，如果照本宣科地讲授，学生会感到困 难和沉闷。 为了上好这堂课， 我认真研究了课文， 找出了重点， 难点， 准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此找了诸葛亮 “草船借箭” 的动画，调动学生的视觉作用， 教学效果较理想。 相反， ___认真备课的 ` 时候， 课堂气氛沉闷，教学效果不好， 与此相比可见， 认真备课对教学十分重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要 有驾驭课堂的能力， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂 教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方 法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全 部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让 学生感受到一种自然气氛。 这样， 授课就事半功倍。 回看自己的授课， 我感到有点愧疚， 因为有时我并不能很好地做到这点。 当学生在课堂 上无心向学，违反纪律时， 我的情绪就受到影响，并且把这带到教学 中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教 学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困 难。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。 我明白到这并不是最重要的， 重要 的是在本学期后如何自我提高， 如何共同提高学生的语文水平。 因此， 无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取 进步。 以上就是我在本学年的教学工作杂谈。由于经验颇浅，许多地 方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导 下，取得更好成绩。 【小学一年级的教学经验总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考