政教处工作总结范文之浅议初中女学生早恋问题的成因及对策

政教处工作总结范文之浅议初中女学生早恋问题的成因及对策

政教处范文之浅议初中女学生早恋问题的成因及对策 ‎ 镇中学校 刘发书小学生进入初中以后，由于进入更集体化的学习和生活，同时，当他们进入十三、四岁，青春期的萌动，对新事物越来越觉得新鲜，对异性的向往和追求开始突出。因此，初一学生就有少数学生开始早恋。同时，教师对此类学生问题的处理相当棘手，想管又怕出问题，害怕学生有轻生念头，也害怕家长不服，找麻烦。很多班主任即科任教师对此骑虎难下。有的干脆不管，给不及造成不良影响。谈恋爱的越来越多，班级管理的问题越来越复杂，班风学风荡然无存。下面是我对这种问题的一些看法。一、中学生早恋倾向或早恋行为的表现 ‎　　中学生的早恋行为一般表现为隐闭性，因为他们的行为毕竟不同于正常的成年男女的恋爱行为，他们知道，如让老师和父母、亲戚知道，肯定遭到反对，所以他们的思想和行为表现都是“地下式”的。但是只要老师细心观察，主动关心学生，及时与学生家长保持联系和沟通，是不难发现问题的。一般地，女学生有早恋的意识和行为后，往往有如下表现：(1)突然比平常注重衣着打扮；(2)上课的注意力不集中、易分神、甚至精神恍惚；(3)学习成绩突然下降；(4)返、放学的时间不正常，离家上学的时间过早，放学 ‎ 后回家的时间过迟；(5)电话频繁，但不愿父母或其他人接听；(6)活泼好动、喜欢与别人交往的学生，一下子变得沉默寡言等(7)用零花钱突然比平时多；(8)借故迟到、早退或请假，甚至常常旷课。二、引起中学女生早恋行为的成因分析引起中学女生早恋行为的原因是多方面的，其中，步入青春期学生的生理、心理活动是中学生早恋的主导因素，除此以外，由调查可发现，引起女学生早恋的原因还有以下几个方面：(1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入早恋的误区。(2)贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受，有的被有钱的男人玩弄。(3)受社会上一些不良风气的影响，以早恋为荣，随便发生两性关系。(4)家庭教育不当引起，如粗暴型的家庭容易使子女产生叛逆心理；苛求型的家庭使孩子承受的压力过大；溺爱型的家庭使孩子养成娇生惯养，追求享受，目中无人的恶习；以上几种家庭教育不当的类型都会给教育孩子带来极不良的影响，导致他们离家出走，或做出偏激行为。(5)缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使他们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在 家庭成员以外，沉迷于早恋之中(6)来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张，教师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使他们厌恶学校生活，抵触老师的教育。(7)年幼无知，缺乏青春期的生理、心理知识，遇到坏人容易受骗上当。(8)由于共同学习、工作的关系，互相爱慕，产生了较纯真的感情，但未能理智地处事，产生极大的感情烦恼。三、解决办法（一）多开展一些活动，结合《思想品德》课中青春期的知识对学生进行教育。从正反方面教育学生。我班上有两个学生有谈恋爱的苗头，我线分别找他们谈话。从他的家庭情况、恋爱危害，理想前途进行说服。使他们相信老师在关心她。过几天，我又在班上给同学们讲恋爱的故事，明确别人喜欢你，是看得起你，因为你有很多优点；别人喜欢你，是对别人的伤害。因为人一旦出现感情危机，就会进入精神病状态，进而说明恋爱的危害。这样是全班同学接受教育。（二）早发现、找苗头、找机会，公开进行教育。进入初中以后，学生最初不敢公开谈恋爱，主要是写纸条给其他同学表示喜欢，或者是写纸条说其他人喜欢某人，但不写自己的名字，这是学生开始产生对异性追求的表现，教师应抓住实际进行教育。教育方式有念纸条、  ‎ ‎ 教师给学生写公开信（也可以成为恋爱信）、开展丰富多彩的活动等，使全班学生淡化恋爱现象。念纸条的目的是使同学们清楚写纸条的人的目的和幼稚，写公开信的目的是教育早恋的危害。这些教育方式多了，学生就会对恋爱产生正确的认识，明辨是非，端正心态，比石油恋爱倾向的学生。便于教师的教育。开展丰富多彩的活动。例如：给老师写信，写老师是如何关心、爱护他们的。给父母写信，写父母是如何辛苦，从而要怎样努力学习，怎样报答老师和父母，分散学生爱的视线和精力。（三）大病还需猛药医。旁敲侧击，使其天地不容。从学生的交友，从学生的行为（比如穿衣不扣纽扣、走路姿势摇摆等）进行教育。例如有的学生爱与其他年级的不当学生的交往，要教育学生近朱者赤近墨者黑，有的女生不扣纽扣，我就大声喊他钮扣扣好，有的学生请客吃饭，我告诉他，我把全班同学带到他家吃饭等。要骂其他班的疯子，使他们引以为戒。旁敲侧击是班上的学生行为规范，做事正派，不敢起野心。用大家知道的恋爱失败教材教育学生。（四）联系家长，取得家长的信任和支持。随着社会风气的破坏和家长素质的降低，有的家长甚至支持子女谈恋爱耍朋友。班主任应该主动联系家长，讲明情况，留下依据，以免以后找老师和学校的麻烦。同时教育家长引起重视，以免发生不良后果。总之，初中女生谈恋爱是中学阶段一种常见的、最难解决的问题，他像学生背上的一个美丽的花瓶。教师要给他们卸下这个沉重的包袱，要小心，不要打碎这个花瓶刺伤学生的心。因此，对待这种现象，教育者应该多动脑筋，多使手段才能迎刃而解，使学生在轻松的环境中愉快的学习，健康的成长，安全的度过丰富多彩的初中生活。‎