小学教师个人五年发展规划

小学教师个人五年发展规划

小学教师个人五年发展规划 ‎ 一、自我剖析 　　从XX年踏上工作岗位至今，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下： 　　1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差； 　　2、课堂教学能力尚可，在教学方法手段上缺乏新意； 　　3、文化理论知识缺乏。 　　二、发展目标 　　通过自己的不懈努力，争取在五年之内不断提升自己的英语教学业务水平，成为优秀教师。 　　1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 　　2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的英文素养，成为了一个有内涵的教师。 　　3、自己的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思想的班主任。成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。 　　4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。 　　三、具体措施 　　１、养成天天阅读的好习惯。 　　随着新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。 　　２、做一个勇于课堂实践的老师。 　　课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节 课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 　　３、坚持写“教育反思”。 　　教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 　　４、加强基本功训练。 　　“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。 　　5、坚持参加继续教育全员培训，通过自学促使自己不断进步。 　　生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为优秀教师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。 　　时间 具体目标 实践措施 预期成果 　　一年 1、认真学习新的教育理念，提高课堂教学水平。 　　2、通读教育理论著作，充实自己的教育理论储备。 　　3、积淀自己的文学素养。 　　二年至三年 ‎ 1、能对教育教学中遇到的问题进行经常反思，提高自己对教育教学的反思能力。 　　2、能独立备课，形成自己的教学风格。 　　3、苦练教学基本功，提高自身素质。 　　四年至五年 成长为市级小学优秀教师。 1、认真研读教育理论著作，并做笔记，形成自己的教育思想；2、在实践中总结教育经验，多听取别人的意见；3、细化课堂教学，提高课堂教学实效。 　　成为学科带头人。 　　XX年x月xx日 ‎