教导处范文之中学教务处第二学期工作计划

教导处范文之中学教务处第二学期工作计划

教导处范文之中学教务处第二学期工作计划 ‎ 一、指导思想 学校教学实行年级部管理改革，教学工作以全面推进和深化素质教育加速实施教育现代化，以将普通学生努力培养成优秀人才为目标，以新课程改革为重点，坚持“一体两翼，三种教育”相接合办学模式的办学思想，努力培养学生的创新精神和实践能力；坚持课堂教学方法改革、科研引领、科学评价、激励机制激发，以教育人性化的人文关怀和全方位多角度激励机制激发教师教学的积极性、主动性和能动性，全面提高教师的综合施教能力，进行有效教学，提高教育教学质量，团结协作，携手领航，为2011年高考再度创造辉煌。坚持内涵发展，夯实人文底蕴，提升学校办学品位，营造和谐的书香校园，为稳步推进学校教学改革和教学质量的提高而努力奋斗。‎ 二、工作思路：‎ 学校教学工作以全面推进新课程改革为重点，以提高课堂教学质量为目标，以加强教师队伍建设为龙头，以深化课堂教学改革和追求课堂绩效教学为切入点，服务年级部，加强教学常规管理，开好“十二.五”之头，布好“十二.五”之局，使学校教学质量稳步提升，再创2011年高考新辉煌。‎ 按照新课程教学标准，贯彻新课程教学的精神理念,积极转变教学观念,改革教学方法,追求课堂的有效教学，探索绩效教学，创新绩效教学模式。开设综合实践活动课，全面培养和提高学生的创新精神和实践能力，让学生个性得到极大发展，切实促进学生学习方式的转变和教师教学观、课程观、评价观的转变和更新。‎ 本学期教务处工作在学校行政领导的领导下，在协调年级部的精细化管理下，从宏观角度，站在新的更高起点，实现新的更高目标。‎ 三、狠抓教学常规管理，提高教育教学质量 ‎（一）有效教学 ‎1、有效备课：‎ 教学的源头在备课，实施“有效教学”的关键在有效备课。‎ ‎（1）备课要做到六备：即备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己。（2）教案是有效备课的重要成果，应该做到编写规范，体现学科特点，展示教师自身的风格。‎ ‎2、有效上课：‎ 课堂教学是教学工作的中心，有效备课是有效上课的基本保证。全校教师要努力实践“讲练结合”“为学而教”的思想。‎ ‎（1）牢固树立目标意识，努力实现每一节课的教学目标，确保上课的有效性。‎ ‎（2）要依据学科特点、学生的认知水平，精选教学内容，抓住重点，突破难点，使每一节课都让学生有实实在在的领悟和收获。‎ ‎（3）认真确立学生的主体地位，努力发挥教师的主导作用；按照赵校长在上海闸北八中的成功教学法，坚持讲练结合，按“精讲、精练”或“少讲、多练”的教学原则，有计划有条理地落实“精细化”教学过程，追求务实、高效益的绩效教学思想。‎ ‎（4）教师是学生课堂学习的组织者、引导者，一定要认真组织和调控好每一节课，结合教学内容及时对学生进行学习指导，培养学生独立学习的能力和学习的责任感。‎ ‎3、有效辅导：‎ 每位教师都应该上好复习课、练习课，做好课外辅导——课堂教学的延伸。‎ ‎（1）复习课的主要任务是帮助学生完成对新课学习的理解、消化，概括、应用，教师应该做好复习课的教学预设，切实提高复习课的有效性。‎ ‎（2）练习课应该实施分层辅导教学，弥补课堂教学中实施教学分层的不足。‎ ‎（3）练习课上，教师应该尽量少讲、精讲，力争给学生留出更多的自主学习的时间和空间。‎ ‎4、有效批改：‎ ‎ ‎ 布置和批改作业对于巩固新课知识，反馈教学效果，改进教学方法，提高教学质量，培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯都有重要作用。‎ ‎（1）课堂教学后，教师必须给学生留适量的课后作业，提倡实行“分层作业”。‎ ‎（2）作业应及时批改。理科各学科的作业要全批全改，文科各学科的作业，除作文或文字量过大者外，要全批全改。‎ ‎（3）作文或文字量过大的作业，提倡教师有计划、分批批改，其中大作文要详批、详改，写出鼓励性评语；在老师的指导下，小作文允许学生参与批改，以促进师生、生生间的沟通和交流。‎ ‎（4）各学科教师都应研究课后作业与上课内容之间的关系，以保证课后作业的有效性。‎ ‎5、有效考试：‎ 有效考试是教学质量监控的重要手段，各年级部、各学科都要认真组织实施 ‎（1）学校考试命题必须以新课程标准和教材内容为依据，做到试题水平适中，不出偏题、怪题。‎ ‎（2）考试监考应该认真负责，保证考试的真实、客观。‎ ‎（3）评卷工作做到组织严密，认真按评分标准评卷，确保公平、公正。‎ 引导教师以“五个有效”‎ 为切入，以课堂教学为中心，切实提高课堂教学效率和练习评价的效能。对教师的五认真工作进行期中普查和不定期抽查等形式进行检查，同时进行教师教学满意度的学生测评。‎ ‎（二）结合年级学生特点，确定各年级工作重点，确保各个年级部的工作实效。‎ 针对不同年级的特点，加强教与学的研究，全力提升教学质量。‎ 高一年级是学生高中学习的起始阶段和奠基阶段。高一教学重点完成两个方面的任务：一是指导帮助学生尽快完成由初中学习生活向高中学习生活的过渡，主要包括心理状态的调整、学习兴趣的培养、学习方法的改进和知识体系的衔接，养成良好的学习习惯和行为习惯，弥补初中知识的缺陷；二是通过加强班的教学，使学生获得扎实的基础知识，掌握科学的学习方法，形成较强的学习能力，具有开阔的视野，为今后的学习打下坚实的基础。‎ ‎    高二年级，是高中阶段承上启下的一个年级，各学科教学进度明显加快，知识难度明显提高，学生学业压力、心理压力、竞争压力逐渐加大，必须切实做好管理与调控工作，实现学科教学的全面到位，使学生获得系统扎实的基础知识，具有较强的自主学习能力，要下大力气抓因材施教，发展学生的特长，为学生在高三的长足发展打下坚实基础。‎ 高三年级是学生对基础知识深化强化、融会贯通的一年，是综合提高学习能力的一年，也是在基础教育阶段拼搏冲刺的一年。为此，要立足高中教学实际，进一步明确奋斗目标，从不落实的问题入手抓落实，多方挖潜。要面向全体学生，使全体学生不仅在高考中能取得好成绩，而且在思想上、身体上都得到发展。‎ 四、以备战2011年高考为核心，协调高三年级部强化毕业班管理。‎ 高三年级教学要突出重点，调整策略，采用“抓两头促中间”，要在“强化”上下功夫，要在“方式”上求创新。首先是通过家长会、教师座谈会，班主任工作交流等，推进毕业班工作深入开展。其次是抓补差又培优。着重做好补差工作，建立各类后进生的档案，采取分层要求、迟缓评价、跟踪教育、结对帮扶等措施，力求体现“五多”：思想上多鼓励，学习上多关心，课堂上多提问，课后多辅导，作业多检查，切实提高后进生的学业成绩。同时，要抓好中等生的督促和优秀生的跟踪工作，塑典型，表优秀，学先进，全面提高教学质量。第三是制订出切实可行的班级工作计划、学科教学计划和相关措施,认真实施教学工作，平时要抓好单元过关和人人过关；第四是做好毕业班学生思想教育工作和心理辅导工作，广泛开展师生谈心活动，定期开展家校互访活动；第五是认真组织好毕业班阶段性质量监控，并做好成绩统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略；第六是加强学校间的合作，实现资源共享，学校之间通过各种途径搜集和提供相关的学习资料，定期进行交流，确保毕业班教学质量的提高。‎ 五、做大做强体艺特色班，加强俄语、日语、蒙语班的教学质量。‎ 合理安排兴趣小组活动时间。开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动，以此来促进学生素质的全面提高。为实现生生有兴趣，人人有特长，根据学校实际和学生需求，开设兴趣小组，各年段确定不同的时间开展活动。‎ 丰富大课间活动内容，规范大课间活动的管理。重视低年级学生的体育思想的渗透，加强中年级学生体能的训练，注重高年级学生体育人才的选拔和培养。‎ 开展形式多样的比赛活动，发现和培养特长学生。开展各项学科竞赛,加强指导,精心组织，力争取得更好的成绩，努力促进学校的办学水平，提升学校办学品质。‎ 加强俄语、日语、蒙语班的教学质量监管，发挥优势科目的作用。‎