优秀教师个人总结

优秀教师个人总结

优秀教师个人总结 优秀教师年终个人工作总结 个人工作总结 我叫 xxx，现年 30 岁，本科学历，小教一级教师， 2000 年参加工作的，至今工作已近 11 年了。从参加工作以来我始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，关心我国社会主 义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事；热爱党的教育 事业，关心、热爱每一位学生，热心为师生排忧解难；遵纪守法，遵 守学校的各项规章制度， 在各个方面从严要求自己， 努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。 11 年来我凡事都脚踏实地工作，不驰于空想， 不鹜于虚声， 坚持求真务实的态度为党和人民的教育事业而工作，在此，为了总结经验，今后改正工作中的不足，特做如下总 结：‎ 一、思想品德方面：我自参加工作近 11 年，其中 10 年都从事班主任工作，我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗 位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有 违教师职业道德的事。‎ 二、教学能力方面，我积极参与教育教学改革与研究，学习新课 程改革理论， 积极掌握现代教育技术， 我的教育教学能力不断得到提高。xx 年县质量检测中我教的四年级数学获全县第五名，并获县政府嘉奖。 xx 年县质检我教的两个班的数学获全县第三名的成绩，获领导的好评。在《小学数学思想建构》 的课题研究中我担任主要工作， 其中的示范课由我主讲。 xx 年在邢台县第一届邢台名师评选中我获得邢台县名师称号。‎ 三、在出勤方面：因我十分的热爱党的教育事业，近 11 年来我全身心地投入到了党和人民的教书育人的工作中去， 兢兢业业， 勤勤恳恳，近 11 年里从未迟到、早退和旷课的现象。‎ 四、管理工作方面：在的日常管理工作中，我严格按照上级业务 主管部门、 校长的指示和要求， 结合我校各方面管理工作的实际开展工作，注重对学生进行常规教育工作。 加强了对学生的教育教学管理工作。在班主任工作中，我善于思考、积极探索、勇于实践。我通过 总结发现班里的干部只是全班同学的少数， 针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况。为此，我广泛听取意见和讨论 后，在中队会议上郑重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位 同学都有机会。 这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性， 一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭 新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培养了全 体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项活 动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。在学校每学年度一次的优秀班级评比中，他所带的班级经常是优秀。‎ 五、在对待学困生和贫困生方面。我时刻关爱学生，走进学生的 情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱生， 要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、 严中有度。我从不嫌弃后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅 导，给予“偏爱”，如让多年染上坏习惯的张宁同学最终重归于好， 还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。在以后的教育教学工作 中，我将继续以学生为本， 针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循 " 以学生为主体、教师为主导 " 的教育教学原则， 最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性， 运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育 教学的质量和效率。 努力提高管理工作水平， 为我校的顺利发展继续做出新贡献。‎ 睢宁县优秀教育工作者申报材料 学高为师 身正是范 睢宁县桃园中学赵厚川 从教 28 年，没有惊天动地的壮举， 没有激情豪迈的誓言，只是在教育这片热土上用爱心演绎着一个个平凡的故事。 我始终坚持一个不变的信念，就是忠诚党的教育事业，教书育人、为人师表。时时以 一个优秀教师的标准要求自己，服从组织安排，一切从大局出发，一 切以工作为重， 乐于奉献、不断进取，既让学生佩服， 又让学生信服。在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。‎ ‎“教之本在于师”，我一直坚信教师的自身素质直接影响教育教 学质量。因此，长期以来，我一直坚持各种形式的政治业务学习，积 极实践科学发展观； 明确人民教师的神圣职责和历史使命， 努力提高自己“传道”，“授业”，“解惑”的理论基础和业务素质。‎ 一、身正是范 全心全意教书育人、为人师表，以高度的责任感和事业心将全部 的热情投入到工作中去。 28 年来，一直在一线教学，边学习、边工作，积累了比较丰富的教育教学经验，能以培养有理想、有道德、有 纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任， 针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是 加强后进生的思想转化工作，依照一个“顺”字，采取“晓之以理， 动之以情”循序渐进的教育方法，努力发掘学生灵魂深处“善”的一 面，与家长联系、请家长配合，共同做好工作并取很大成效，从不把 怨气、怒气撒到学生身上。始终让学生感受到老师温暖。‎ ‎08 年的一个冬夜，我访遍大小网吧，找到正在上网的朱学林，没有批评、没有怒气。以慈母般的爱感化、改变一个又一个问题学生， 帮助他们找准人生航向。‎ 初一第一学期，我按照学校的部署要求班上的几个留怪发的男生 将发型剪成标准的平头且长不过寸， 三天下来， 其他学生基本能按要求做了，只有转来的刘 ** 仍是大分头，且两鬓须长。我将其“请”进办公室，强压怒火劝其剪头。 结果，刘** 无丝毫悔意， 并说“我不剪， 留平头不好看”。我当时就气晕了，要不是顾及“不准体罚和变相体 罚学生”这一行为准则， 真要拉过他来很揍一顿。 可是，揍能凑效吗？‎ 放学后，我拉过自行车，赶到刘 ** 的家里，想寻求家长的支持。我刚说了一句“刘** 昨天去剪头了啊？” 家长马上接过话茬非常高兴地说：“这孩子从小就怕剪头，每次剪头都要来硬的，每次他都会双 手抱头大哭一气，并嚷嚷让人赔他头发。” “老师，他昨天是第一次主动要我带他去理发店的，我们都很纳闷，原来是老师安排的啊！这 孩子一直都听老师的话，真的得谢谢老师！”啊？我晕了。还说什么 呢，还有什么话可说呢？我只得满脸堆笑： “这孩子 ??最近表现很好， 进步挺大的，我就是过来看看你们对学校还有什么要求。”刚才还怒 视老师的刘 ** 也赧然一笑，算作是对老师的回报吧。 就这浅浅的一笑，‎ 让我看到了希望。 回来的路上我感到身体有说不出的轻松 ??一天、两天??. 一个星期过去了，星期一早上进班，我眼前一亮，又一个崭新 的平头出现在刘 ** 的座位上。当时，我激动的心情真是无以言表。因为大家都在读书，我走过去双手捧起刘 ** 的脸，轻轻地说了句： “让你受委屈了，谢谢你！”刘 ** 眼含泪花悄悄地低下了头。下午，刘 ** 托班长给我送来一封信，字写得比任何一次作业都工整：“ ??老师， 我知道你那天家访的目的， 你走后妈妈奖励了我一块钱， 我想把这一块钱奖给你，因为你的谎言给了我自尊。以后，我一定用实际行动回 报你那句不太情愿的表扬。”抖抖信封，真的抖出一枚硬币。直到今 天刘** 的各科作业都一直很认真，成绩也有所提高。‎ 爱，何况那次还是极不情愿的，它就这么神奇地赢得了一颗心！ 现在想想，学生真是无辜的，生气，只能怪自己工作做得不细。粗暴的态度只能让事情愈来愈糟糕。‎ 教学上，我能从端正学生的学习态度，帮助掌握正确的学习方法 入手，让学生树立自信心， 激发求知欲和上进心，自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生。‎ 二、学高为师 努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，‎ 探讨高效课堂建设新路，改变教育教学理念，大胆地开展教学实践， 正确传授知识，充分发挥教师主导作用、学生主体地位，注重学生的 情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极 承担本校高效课堂建设实验， 发挥了学科带头人的作用， 热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩 有明显的提高。本人也获得了县教育局颁发的“学科优秀教师”的荣 誉称号。‎ ‎20 余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多 种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改 任务，有一定的教学教研水平。论文《语文课堂板书摭谈》 《用爱架起信任之桥》 等在市优秀教育教学论文大赛中获奖， 受到同行教师的好评。‎ 作为一名具有多年教学经验的教师，我从不骄傲自满，一直坚持 认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改 作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与 学生沟通。 在学生心目中老师既是值得尊敬和信任的师长、 又是亲密 的朋友。每一年我的班级学生总是全年级最多， 各项考评也是最好的， 每届毕业班考取睢中的人数也是我们班最多。 即使如此我从不骄傲自满，从不接受任何形式的酬谢，我要的是精神的愉悦和心灵的满足。‎ 三、顾全大局 多年来，作为一名老党员、骨干教师，常年担任班主任，工作压 力很大，最近几年高血压、高血脂、骨质增生等多种疾患接踵而至， 特别是家里还有两位年近 90 的老人，须悉心照顾，但我从没有缺学生一节课， 甚至没迟到过一分钟， 始终自觉履行人民教师光荣而神圣的职责， 以学校和教育工作为重， 正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在 学校的工作上。 面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实， 坦然 处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责， 充满热情、一如既往， 毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。‎ 四、以诚待人 无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人，与同事和睦相 处。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的 各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，无私传 授教育教学经验。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头” 交到我这里， 教师中间有难以开展的工作我也会主动出面为学校排忧解难。 同事们遇到不顺心的事， 都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听， 谈心、开导，‎ 力所能及地帮助他们解决困难，‎ 从而得到了绝大多数教职工们的一致 认可。‎ 我 以一个共产党员的标准严格要求自己， 不计个人得失， 以任劳任怨的工作态度、优异的工作业绩赢得了领导和同事们的信赖。‎ ‎“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新课程理念下的教育改 革之路还需我们努力探索， 我将一如既往地倾情自己钟爱的教育事业， 倾心课堂教学改革实践， 全心投入高效课堂建设， 继续为睢宁教育事业的发展、为睢宁民风的转变作出应有的贡献。‎ 优秀教师个人工作总结 我叫×× * ，现年 34 岁，，本科学历，中学一级教师， 1998 年参加工作的，至今工作已近 13 年了。从参加工作以来我始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，关心我国社 会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事；热爱党的 教育事业，关心、热爱每一位学生， 热心为师生排忧解难； 遵纪守法， 遵守学校的各项规章制度， 在各个方面从严要求自己， 努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。 13 年来我凡是都脚踏实地工作， 不驰于空想， 不鹜于虚声， 坚持求真务实的态度为党和人民的教育事 业而工作，在此，为了总结经验，今后改正工作中的不足，特做如下 总结：‎ 一、思想品德方面： 我自参加工作近 13 年，爱岗敬业，教书育人， 模范地遵守了教师职业道德和岗位规范， 自觉遵守了社会公德、 严于律己。‎ 二、教学能力方面，我积极参与教育教学改革与研究，学习新课 程改革理论， 积极掌握现代教育技术， 我的教育教学能力不断得到提高。我的教学研究课两次荣获县级奖励： 2000 年在初中英语优质课竞赛中获镇一等奖； 2000 年 4 月在白鹿镇中学的生物竞赛课中取得了第一名，因而代表白鹿镇参加了×××生物说课竞赛并获得县三等奖； xx 年在县教育局举办的中小学爱国主义影评征文活动中荣获教师辅导贰等奖； xx 年 3 月指导该班学生古志梅、雷琴等四位同学所写的作文获×××中学生新四纪希望之星创新作文大赛获两个壹等 奖和两个贰等奖； xx 年被评为优秀教师； xx 撰写的论文《论德育艺 术的把握》获×××论文评选一等奖； xx 年 11 月指导该班学生古志银写作的作文在泸州报上发表； xx 年在×××选拔教师参加××× 课程改革学科优质课竞赛获二等奖； xx 年度被×××评为优秀德育工作者； xx、xx 连续两年被学校评为优秀； xx 年被被评为秀教师和 ‎×××师德标兵；我参加××× xx 年 9 月的新课程优质课政治学科竞赛中获县一等奖并进入第二轮的 xxxx 决赛。‎ 三、在出勤方面：因我十分的热爱党的教育事业，近 13 年来我全身心地投入到了党和人民的教书育人的工作中去， 兢兢业业， 勤勤恳恳，近 13 年里从未迟到、早退和旷课的现象。‎ 四、在教学第一线，我认为我在教学工作中勤勤恳恳，在实施素 质教育的 13 年里、在具体的教育教学实践中，我的教育教学水平方面成绩良好， 取得了如下一点成绩： 1993－1996 年同一道并肩战斗， 我当时在中学任英语科教学， 所教学科毕业升学统考成绩获全县乡镇 中学前列， ( 其中该班有 xxxx 上中师、 xxxx 上中专、 xxxx 上高中) ； 1997 所带的毕业班年在马庙中学任英语教学 ( 该班有 xxxx 考上中师、xxxx 上中专、 xxxx 上高中的好成绩 ), 是我新校点办中学后中考历史 上的最好成绩， 更得到了社会和家长的好评， xxxx 受到政府的奖励； 2000 年带的毕业班有 xxxx 考上中师， xxxx 上高中； xx 年所教的小学毕业班语文科在县统考中获全镇第一名； xx-xx 年所任的初中英语 教学成绩较好； xx-xx 年同时任中学和小学教学和教导管理工作，本 年度的教学成绩获本片区第一。‎ 五、管理工作方面：‎ 在班主任工作中，我善于思考、积极探索、勇于实践。‎ 在我任班主任管理工作实践中，我通过总结发现班里的干部只是 全班同学的少数， 针对有许多学生当不上干部， 其能力也势必得不到培养的情况。为此，我广泛听取意见和讨论后，在中队会议上郑重提 议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会。这个活动 引起了学生广泛参与班级管理的积极性， 一时间， 班级气氛一下子活跃了起来，学习、‎ 纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学 生都当过干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干 部”的真正含义。通过这项活动，同学之间凝聚力大大增强，集体荣 誉感也大大增强。 在学校每学年度一次的优秀班级评比中， 他所带的班级经常是优秀。‎ 六、在对待学困生和贫困生方面。我时刻关爱学生，走进学生的 情感世界，把学生当作朋友， 去感受他们的喜怒哀乐。 我深知爱学生， 要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、 严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、 多辅导，给予“偏爱”，‎ 在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次 的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循 " 以学生为主体、教师为主导 " 的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主 动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教 学的全过程， 以全面提高教育教学的质量和效率。 努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出新贡献 内容仅供参考