2篇实习生教学工作总结

2篇实习生教学工作总结

2 篇实习生教学工作总结 今年 9 至 10 月，我在_6 中进行教育实习，我实习的科目是信息 技术。在这段时间的实习过程中，在各方面我都取得了很大的进步。 以前只知道自己学，然而作为一个老师，不仅自己要懂，同时在 讲课时逻辑必须很清晰，最重要的是要能让学生听得懂，还要能愿意 接受!要能和学生拉近距离!不能远离学生。学生不听一门课很重要的 一个原因是：老师讲课不能吸引学生!我在第一次试讲的时候我就犯 了这样的错误，只顾自己在讲台上讲，没有交流的环节，同时感觉自 己有很多话想说但是无法表达。结果试讲很失败!因此老师提出了很 多对自己有帮助的意见。在后来的教学中我注意了和学生的交流!有 的课还以课堂活动的形式开展，这样就增加了老师和学生之间的互动! 课堂气氛和教学效果也有了很大的提高! 在实习过程中我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精 彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老 师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次 课的详细教案和课件资料。并全部交给指导老师修改。 并且我都对每次课的内容进行试讲，在试讲过程中，老师提出了 很多宝贵的意见：语速不要太快、放松，不要紧张、声音还应响亮、 注意上课的教态!还应考虑到在教学中的可能产生的各种情况。指导 老师告诉我：如果在教学中遇到学生提出的刁钻的问题，要冷静的思 考。要能缓和课堂气氛!在和指导老师的交流以及在实际的教学过程 中，我明白了教授知识不能局限于书本，一定要有很广的知识面，更 重要的是把书上知识与实际生活联系起来!要让学生很容易的接受、 清楚的明白! 在实习期间，我除了进行教学。为了让学生有良好的学习环境， 我积极参加了学校机房的维护和管理。虽然实习的时间很短，在老师 的耐心指导和帮助下，我收获了很多，得到了一次较全面的、系统的 锻炼，学到了很多新的知识和技能!与以前相比，在很多时候，考虑 问题比较全面，做事比较稳重、有了很强的耐心。也知道了作为一个 老师如何处理师生关系以及教学的方法和技巧!并且对很多事情有了 很多新的、不同的看法、理解和认识。 实习生教学工作总结 在__小学小学，两个月的实习，让我体验了许多、感受了许多、 成长了许多。也是我的一份美好回忆。 实习第一天，带着期待，带着不安，在刘老师的带领下，我见到 了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有 魄力的女老师——李老师。在以后的实习中，李老师身上所表现出来 的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我 很快认识了我的实习班级一(3)班，认识了 52 个聪明、天真的孩子， 他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满 希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位 新来的实习老师。在实习的最终初，李老师总是刻意地提醒孩子，我 的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改 中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几 分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作 业，开始了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工 作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的 体会。 (一)班主任工作 在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的 了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦 胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们 收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀 的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力。一个班级就像一个大家 庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个 班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是 教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复， 只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何 完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的 角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记 忆，努力地模仿。以便更好地适应它。实习后期，我对班主任工作有 了以下几点体会： 1、重视学生安全，安全排第一位 在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未 成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括 了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必 要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的， 保障学生的安全。 2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯 在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问 题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的 要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措 施，让学生从小就养成良好的生活习惯。 3、赏罚分明，恩威并重，说到做到 奖赏分明，恩威并重，是我从李老师作为一名班主任身上感悟最 深的。无论是学习上，还是生活上，李老师对学生都有明确的要求， 做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做 到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。 4、善于培养有能力的班干部 人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的， 孩子们才乐于表现自己的才干。在一(3)班，李老师根据学生的表现 情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果 违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一 定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施， 同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培 养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩 子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。 5、与家长的沟通交流很重要 孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长 的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学 校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问 题与家长共同解决。目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简 单密切了许多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是小学 班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松， 需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情， 处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工 作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。 (二)教学工作 基本情况：完成语文新授课 12 节。 由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面， 我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都 让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习， 要认真对待!也让我深刻体会到了什么是“教学相长”的真正意义。 以前只是通过书本知道了这个词。通过这次实习的体验，我真的体会 到了它的内涵是什么?就是在你上课的时候，有时学生会很认真地指 出你的错误在哪?或说他们某句话可能也会启发你的思路，你的思考 等。让你瞬间明白了许多，这些也许是自己以前都不太注意的细节问 题。他们的眼光是很犀利的，很会扣细节问题。在小孩子可爱的纠正 下引起我们的注意。在他们的严格监督下，我发现自己也进步了不少。 对于教学工作给我较深体会的是以下几点： 1、善于学习、乐于学习 教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方 法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师 的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他 老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。我知道 了，一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学 习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许这就是许多年轻老 师不断进步原因吧! 然而，学习要会学，善于学习也是一门高深的学问。学习绝非生 搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的 实际，要有自己的观点。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础 上学习，要会学，而不是模仿。实习初期，我只是一味地模仿李老师 的教学方法，来进行语文教学。会觉得有些吃力，并达不到自己预期 的效果。因为她的那一套是有经验的教师才做得来的教学方法与过 程。得到教训后，我就自己备好详案，在李老师的能适用于自己的有 关方法上再根据自己的思路上课。果然效果不错!下面这点主要来讲 讲如何备好课。 2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作 现在的小学教材都比较活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的 教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方 面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什 么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材， 在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可 以请教一些有经验的老师。在备《四个太阳》时，通过阅读教材，参 考有关书籍，我知道了课文重难点在哪。通过课文要让学生懂得什么。 在这些头绪理清楚了之后。再写一份详案。而且，李老师对我说过， 小学低年级要多指导他们朗读课文。我也这样觉得，所以我这篇课文 里面设计了些朗读的环节。并首先是教师范读，接着学生模仿读。因 为，有些东西可以通过朗读感悟出来。最后这堂上得很不错，整个教 学环节，教学方法等都设计得不错。教学内容也很流畅。夏老师也说 进步很大。 3、及时巩固，查缺补漏 在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生 都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学 生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固， 查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、 每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时， 只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习， 然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别 辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个 学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。 4、确定目标，节节进步 在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求， 对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的 基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的 实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。 对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力 争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。 教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习 的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望 自己在未来的教学中学习、进步、成长。这次实习遗憾的就是数学课 上得上少了一些。因为我还代了其它的课。所以基本上没时间去上备 和上数学课了。每次上语文课还需要和别人换课才行。不过，还是上 过几次的。对于那次课李老师觉得整个教学过程和方法都出来了。就 是板书有些随意。她说：“板书对于小学生来说很重要，不得含糊， 要清清楚楚将新课内容出现在黑板上才行。”接着她和我讲了些教学 的细节问题。后来我一直想要在她指导的基础上再新授几节课的。但 都找不到合适的时间。 通过此次实习也使我改变了许多。比如，以前我就不太喜欢小孩 子的。但自从和一(3)班的这群“可爱”的孩子们接触后。我就喜欢 上他们了。还有就是，我一直认为自己是个很没耐心的人。但其实不 然。没想到，我对于学生还是挺有耐心的。有一次，早上班上有个同 学吐了，我帮他处理呕吐物，帮他洗等。放在平常，我也许不会这样 做。但作为实习老师出现，就有了一份责任感在身上了。还有一次， 一位家长放学了很久都没来接孩子。然后，我就陪她一起去买东西吃。 走了好远的路。因为她说她很喜欢吃那个地方的面包。我自己都还没 有吃呢?没想到，我竟然陪着她走了好几条街去买面包。有时，我觉 得自己都不太了解自己是个怎样的人。似乎以前自己给自己的感觉都 是错觉。并不像自己想象的那样。而且，我发现那群孩子也早就喜欢 上了他们的“小李老师”我(因为他们班主任也姓李所以我让他们这 样称呼我了)的。有时，通过自己给他们传授了新知识之后。他们的 作业会做了，那时还是挺有成就感的，感觉挺开心的。 这次实习，也是我踏入社会的第一步。真的有得有失，有喜有悲， 有苦有甜，偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。也看到许多的社会 现实，是以前我们在学校看不到的一些情况。让我明白，哦!原来社 会就是这样，现实就是这样的。有些东西可以选择，有些东西无法改 变。只有今天把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，认真、踏 实、坚持，或许会让自己的明天少一点遗憾，少几分后悔。在结束了 一次旅行之后，又得揣着收获和教训向明天的路前进。