初中教育教学工作总结范文参考

初中教育教学工作总结范文参考

【导语】书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的 角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议 说。总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或 是谈存在问题，都不需要面面俱到。另一方面，对主要矛盾进行深入 细致的分析，如谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何， 经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问 题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作 有所反思，并由感性认识上升到理性认识。以下是 XX 工作总结频道为 你整理的《初中教育教学工作总结范文参考》，感谢您的阅读！ 【篇一】 岁月如梭，一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是新的 思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平 的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知能力。我在教育教 学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处，现对一学年 以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。 学期初，在学校领导的安排下，我担任了初一(2)班英语科目的教 育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有 乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自 己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年 的工作总结。 一、政治思想方面： 自参加工作以来，我一直拥护中国共产党的领导，热爱社会主义 国家。努力学习马克思主义思想和邓小平理论，学习党的路线、方针 和政策，在工作中认真践行“三个代表”。我热爱教育事业，热爱学校， 有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》, 品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在 德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并 在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不 断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我不但注重集体的政治 理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时 更新教育理念，积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论 笔记。 二、教育教学工作方面： 教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的 引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做 个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适 度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。现在，我就把我在这一 年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大 的成绩和进步。 1、课前准备：备好课。 每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其 它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论， 如有问题立即更正、改进。 2.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努 力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学 经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高 自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课 后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能 有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与 讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。 3.钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真 备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书， 我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学 生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思 路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则 下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易 接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨 论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题 都应与其他教师进行交流讨论。 4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的 注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前 重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣， 课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好 玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作 业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到 对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤 其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思 想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的 理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理 解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关 心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高 自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师， 方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心 相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的 科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。现在，我与 我初一(2)班的学生已建立起了友好融洽的关系，只要他们一天见不到 我，都禁不住要问:“我们的英语老师哪儿去了?”，这令我很是欣慰。 我觉得只有跟学生的关系搞好了，学生才愿学、乐学，成绩也就自然 地上去了。 9.我尽量地去了解山区学生的心理特征。山区学生大多性格内向， 有相当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况， 我总是尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重 他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地 关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习 中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点， 从思想上点燃他们进取的火花。 三、工作出勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积 极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极 参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降 旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的 发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 四、取得的成绩 在本学期的工作中，我取得了一定的成绩，从本学年的考试成绩 来看，我所教的初一(2)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同 年级四个班中名列前茅。 五、存在的不足 "金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。例如:由于我 对学生的态度比较温和，管不下顽皮学生;教学经验不足;对山区学生 还不够了解;教学方法还不够成 熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 六、改进措施： 1.多与学生沟通。新教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有 学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非 常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细 也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个 班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能 更好地引导这些学生更好地学习。 2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差， 所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶 多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握 的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习 自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调 动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3.注重打基础。由于英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程， 上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的 内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有 完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。 作业的布置也以基础题为主。 4.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于初一的学 生来说，英语是一门新鲜课程，大部分学生开始学习兴趣都很高涨， “兴趣是的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活 中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力， 引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用 多种教学手段，注意听力与口语的训练。 总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地 完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经 验不足，对山区情况不太了解，教学工作还有待于改进，在以后的教 学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和 教育教学水平。 以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。 【篇二】 时间过得真快，一个学期很快就要结束了。为了今后更好的搞好 教学工作。对我这个学期的教学作如下的总结。 一、认真学习新课程标准，更新教育教学理念。 《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估 教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框 架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路， 课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 教师是课堂教学的设计者，引导者和参与者。而学生才是学习的 真正主人。为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学 生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情 感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组 织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积极利 用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评 中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结果，更注重学习 过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探 究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与 解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养 学生的探究意识和创新能力。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步 转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培 养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为 重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情， 促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关 注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注 他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的 堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的 形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什 么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学 习数学的兴趣，促进学生的发展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常 规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风 及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力 创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他 们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯 及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向 45 分钟要效益; 分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都 是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件 事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清， 并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引 到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、 教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，发展 学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设 计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的 数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教 学的手段，并对本班前后 5 名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每 位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足 课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在新的学期里，我将 本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞 得更好。 【篇三】 一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一 轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而 不断的完善自己，同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在 教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的 工作更上一层楼。 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉 献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生， 热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱， 诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同 时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治 学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念。 作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我 努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧 围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观 念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联 系到实际教学工作中，解放思想，更新观念。确立了"一切为了人的发 展"的教学理念。树立"以人为本，育人为本"的思想。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做 到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做 了极好的表率。 第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材， 将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案， 上好每一节课，充分发挥课堂 45 分钟的作用，尽可能减轻学生的课业 负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班 级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习， 积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务 上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时， 采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生 学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下： 1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际， 拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中 体现学法的指导。 2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统 的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极 性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生 学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性， 有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并 针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容 布置实践性的作，如，设计手抄报等。 4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相 对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对 困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学， 促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题 等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等 奖;后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人 数也逐渐减少。 5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及 时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师 的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以 分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结 经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。 6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研 中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境， 化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。 在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。 第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外， 积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、 研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、 教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严 谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。 第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次 抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳 妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进 经验，，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此 同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感 情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法， 同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。 第六、存在的问题和努力的方向： 新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了 机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的 学困生还比较多;平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏;在 教学经验论文的撰写方面比较少动笔;课题的实验上摸不着边;备课有 时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：1、教师在课堂中如何处理好放 与收的关系? 2、如何处理好个性发展与全面提高的关系?如何做到既尊重学生 又达到数学教学优化的问题?3、教师对课堂教学中如何做到关注三个 维度目标、如何有效进行整合?这些有待于，在今后的工作努力进。 今后努力方向： 1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的 眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教 育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到 因材施教。 2、加强学习，主动地进行知识的更新和"充电"，自觉拓宽知识领 域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、 最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算 机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展 现代远程职业教育奠定基础。 3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新 课程理念落实到课堂上，以"引导学生学会预习、学会交流、学会合作 "课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代 课程改革的路子。 4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学 习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学 期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理 论水平和科研能力。 一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今 后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎 接全新的挑战。