2020师德师风个人学习总结范文3篇

2020师德师风个人学习总结范文3篇

2020 师德师风个人学习总结范文 3 篇 【篇一】师德师风个人学习总结范文 作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的师德师风均匀地洒给 每一个学生。 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师基本的要求，教师是学生 增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到青少年 的健康成长，直接关系到祖国的未来。 首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事 业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人 民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢 兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热 爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学 生成才。 其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。之所以说责任重大，是由于 教师肩负着培育下一代接班人的责任。 教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么， 就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。通过前几天学校组织师德师风 教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师 德心得体会。下面简单谈谈几点体会： 一、敬业 要热爱教育事业，工作要有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就 要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干 好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的 挑战自己，超越自己。 二、强学 自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格 条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，克己 奉公，奉公守法，恪尽职守，廉洁自律，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业， 为人师表。 三、有爱 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，心 得体会《学习师风师德心得体会》。做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，” 无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要 “特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生 细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立 学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 四、进取 有句话说的好，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就向老师提出 了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样 提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取， 开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻 准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 五、身教 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言 一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一 定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡 是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗 服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自 己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于 与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用 一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。 【篇二】师德师风个人学习总结范文 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子 们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻 以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教， 用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不 单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身 示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死， 严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生， 才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道 德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学 生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。” 又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨 世纪合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不 行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。 充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教 师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生 的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的， 又是教师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩 子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每 个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾 听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感 受到师爱的温暖。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他 对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求 的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。 这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬 业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为 人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛 勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了 自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是 无私的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、 有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充 实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知 识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的 师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学 生，真正成为一名优秀的人民教师。 【篇三】师德师风个人学习总结范文 为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校 的建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需 要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求，按照市教育局文件要求， 结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、 认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。 一、组建了领导小组，加强了组织领导 为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利 进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体教师为成员的学 规范、强师德、树形象师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作， 并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领 导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。 二、精心部署，周密安排 学校专门召开了领导小组会议，认真学习了《中小学教师职业道德规范》、 《界首市教育局关于开展以学规范、强师德、树形象为主题的师德主题学习活动 的通知》，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安排，研究制订了 《界首市黄庄中心小学学规范、强师德、树形象师德主题学习活动实施方案》， 对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。 三、积极动员，认真开好动员部署大会 为使我校学规范、强师德、树形象师德主题学习活动迅速开展，学校专门召 开了‘学规范、强师德、树形象’师德主题学习活动动员大会，对本次师德主题 学习教育活动做了整体安排。其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别 教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进 取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚 学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突 出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的 召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。 四、领导带头，率先垂范 在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身作则。能做 到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精 会神，保证了学习时间，保证了学习质量；能深入专业组，带头发言，带头评议， 带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示 范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。 五、认真扎实，保质保量完成了学习任务 在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规 范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学 校关于师德主题学习的'文件，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个 人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习 相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动两不误，两促进，保证学习 任务按期完成。 在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教师一线，带 头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分 析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问 题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻， 努力方面和整改承诺书明确可行。 在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施， 明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面承诺，明 确了整改时限和改进措施。