荣成二十九中科研工作总结范文

荣成二十九中科研工作总结范文

荣成二十九中科研工作总结范文 荣成二十九中科研工作总结范文 ‎ 　　苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。” 　　我校是一所教育科研基础比较薄弱的农村初中学校，近年来，在新一轮的课改大潮中，荣成二十九中学有意识地注重以科研引领学校的教育教学工作。科研兴校、科研成就教师的理念已经深深地在教师们心中生根，更是我校重要的办学策略，在学校、教师的不断努力下，形成了任课教师人人有课题，个个搞研究的良好局面。以推进课改工作为主旨，切实加强课堂实践教学活动；以形成学校特色为目标，抓好课题立项和实施工作；以促进学校内涵发展为宗旨，提升科研水平。 　　一、规范科研管理。 　　近年来，学校高度重视科研工作，成立了以校长为组长、副校长和科研主任具体负责的科研领导小组，精选业务能力好、责任心强、具有创新意识的骨干教师担任教研组长。学校建立了具体、可操作的科研管理制度，严格选题、立项、计划、过程、资料的管理。一体一档，规范教师的科研行为、奖励科研成果。每学期学校都召开专题会议，研究学校的科研工作，制定科研计划。并依据计划扎实落实，不断提高教师的科研工作质量。 　　二、深入学习，更新科研理念 　　教学研究是一个历程。而不断学习是做好研究工作的根。学校以课改为契机，以《教师六个一实施计划》（ 　　“六个一”工程实施内容包括：教师每人都有一个科研课题；教师每人一本最新出版的教育教学专著，；发表一篇高质量的科研论文；设计一份具有鲜明特点的教案；上一节体现科研水平的公开课或优质课；针对自己教学的实际问题，写一篇好的教育科研反思；）为依据，以校本培训为抓手，营造学习氛围，全方位开展学习。 　　（1）营造浓郁的学习氛围。 　　营造一个学习的环境和氛围，是引导教师自我发展，走向成功的有效手段。我们努力营造浓烈的学习气氛，让每一个教师都感受到学习的重要性，进而形成一种内驱力，主动地学，自觉地学，使学习成为生活的重要部分，不断地更新知识结构。学校从本学期开始将每周三的最后两节课定为教师的读书学习时间，让广大教师走进阅览室借助理论书籍、教学杂志、网络文化，多方学习，全方位提升自己的理论水平。并举行了两期的读书成果展。 　　（2）提供良好的学习机会。 　　新课程改革的新理念，教师要经过学习、理解、内化后才能外化为教学行为。这就要求教师不断学习。为此，学校今年上半年还邀请市科研处的毕庶法老师到学校对老师进行了科研专题讲座，同时学校保障教师不错过每一次外出学习的机会，保证足够的经费，安排学习的时间，提供良好的学习环境，鼓励广大教师多学习、多创新。 　　三、提高认识，加大措施积极申报各级各类研究课题 　　为使课题研究在我校生根结果，从“十一五”课题申报以来，我校积极申报了各级各类课题，并取得了可喜的成绩。 　　序号负责人课题类别课题名称级别 　　1孙显壮学校德育管理整合教育资源，构建学校、社会、家长良性互动机制的研 究威海市规划课题 　　2刘玉庆语文教学新课程理念下初中语文个性化教学的研究威海市规划重点课题 　　3刘玉庆语文教学新课程理念下初中语文个性化教学的研究荣成市规划重点课题 　　4李尚龙政治教学思想政治课中运用信息技术培养学生自主学习能力的研究荣成市规划课题 　　5李尚龙电教（信息技术与学科的整合）运用现代信息技术培养学生自主学习能力的研究荣成市规划课题 　　6曲夕文数学教学双主体互动式课堂教学模式的研究荣成市规划课题 　　这些课题的申报，有力地推动了我校教育科研研究工作，起到了良好的示范带动效应。 　　四、深化研究，践行科研方法 　　一年来，我校科研本着专题到人、细化到工作中，走教、研结合的思路，教师们能根据自己的专题、学科、学生等研究对象，寻找切入点，加强反思，不断调整研究思路、研究方法、研究行为，使研究经验在反思中形成，在实践中发展，不断提高研究质量。 　　课题研究也促进了教师的成长。例如在威海及荣成两级规划重点课题《新课程理念下初中语文个性化教学的研究》中，不少教师潜心与个性化教学的研究,并尝试进行论文写作,记下自己的思考轨迹,开始形成自己独特的教学风格。其中，课题组教师执教的《苏州园林》被评为省级优质录象课；执教的《敬业与乐业》被评为荣成市优质课。另外，课题组成员前后有《个性收束，余音绕梁》等6篇论文获奖，有8位教师获省学生作文竞赛指导奖。 　　一年来我们课题组的全体教师共发表各级科研论文10篇，执教省市级优质课9节， 　　五、几点反思 　　一年来，我校在科研工作上虽然取得了一定的成绩，但反思起来， 　　还有许多值得思考和改进的地方。 　　1、教师不断学习新的教育教学理念，但怎样把这些理念能够细腻地体现在教育教学的一招一式上，还要做深入研究。 　　2、教师们对自己的研究行为还需科学、到位的反思，以便更好地调整自己的教学行为。 　　3、及时总结自己的研究所得，不断升华，教师们做得还欠缺些。 ‎