参加社团主题活动的总结范文

参加社团主题活动的总结范文

【导语】参加社团活动，可以极大的丰富在校学生的生活，不但 对学生的学习成绩有帮助，而且还提升了学生的综合素质。下面 XX 就给大家分享下参加社团活动的总结范文，欢迎阅读！ 【篇一】参加羽毛球社团活动的总结范文 组织了一年的羽毛球社团活动，活动总结如下，希望对下个学期 的羽毛球社团做一个铺垫，将本校的羽毛球运动发展得越来越好。 1、根据学校体育发展需要，规划一个羽毛球社团，是有长远的考 虑和发展的。年级在羽毛球社团发展方面也投入很多的精力，并且在 思想上高度重视。 2、在选择羽毛球的运动员是有精心的准备，注重运动员苗子选拔。 注重羽毛球的运动员的梯度建设的。这点十分重要，每个学期，都要 注意新老队员的衔接，给社团补充新鲜的血液。 3、注重羽毛球运动员的基本功训练，特别是新成员，重点抓基本 动作和羽毛球技术要求的身体基本素质练习。 4、合理安排社团时间，在平时训练中，充分利用学生社团时间， 在比赛前期，我利用早上学生早到校时间，下午大课间时间、下午社 团时间和周六七彩阳光体育俱乐部时间。尽量利用可以利用的时间， 虽然总的时间相对比较多，但是相对比较分散，所以我分阶段进行各 个内容的练习。 5、要进一步拓展学生发展的空间，要得到家长的支持，让学生在 暑假和周六时间参加这个培训学习，进一步发展和提升学生的技术水 平，范围内来帮助学生提高水平。 6、充分利用了七彩阳光体育俱乐部的平台，邀请了羽毛球高水平 的教练，一方面是提升学生的技术水平，另一方面也让我自己在其中 学习教学方法和手段，为我的平时教学进行充电。 7、在平时的体育课中，特别是二、三、四年级中，我们每个学期 开学一个月和期末最后一个月，会让羽毛球教学渗透在平时的教学中， 逐步培养学生对羽毛球的兴趣，这个是非常有效果的。所以每位老师 对每个运动项目要懂得方法，有意识去渗透，去培养孩子的一点兴趣。 【篇二】参加舞蹈社团活动的总结范文 时间过得很快，只是转眼，一个学期就要过去了。在校领导的带 领下，我圆满的完成了学校舞蹈、艺术教育教学任务。回顾这一学期， 既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。下面是我这一学期 以来的工作活动总结，请予以点评。 一、加强学习，不断提高思想业务素质。 学习是不间断的，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。 所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及 各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了艺术教育新课 程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了 今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不 断学习。平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学 方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的 知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作。 教育教学一直是我们教师工作的首要任务。课前认真作好充分准 备，精心设计教案，并结合各个学生的实际，灵活上好每一堂课，尽 可能做到当堂内容当堂完成，课外加强基本功训练和舞蹈组合练习， 使学生对舞蹈更有兴趣，同时提高学生的舞蹈水平。力求让我的舞蹈 教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要 求，提高舞蹈教学质量。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教 学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进 行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践 能力和创新思维能力。 对于舞蹈课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到 定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管 在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的 素质为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 我利用课外活动编排舞蹈，让学生能够充分显示自己的劳动成果。 对于学校布置下来的每一项任务和大型的演出活动，我都能以我的热 情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，及时总结教学得失。 对于舞蹈的学习还不够深入，不能及时将一些教学想法和问题记 录下来，进行反思;对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多， 今后还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进行因材施教。 在这一年里，取得了不少的成绩，但不能为此骄傲。在今后的工 作中，我会继续努力，不断充实自己，把舞蹈专业推向一个新的高度。 【篇三】参加书法社团活动的总结范文 书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法 教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。围绕这 一思路开展工作，形成了学校书法社团健康发展的良好局面，并取得 了一定的成绩。 一、加强“双姿”训练 书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子， 能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把 抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字， 促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶 了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了 学生“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形 成。 二、培养学生良好的学习习惯 唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学出现的问题 跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法教学中指导 学生养成良好的书法习惯。在教学生练习写字时，组织学生深刻理解 “规规矩矩写字，堂堂正正做人”真正内涵，引导学生努力改正不良 习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。 在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心 静气;书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将 书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化; 将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法 文化内化。在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、 不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著追求的意志信念。 三、直观教学情感体验 在书法教学实践中，无论从经验的角度还是从教改的角度，都深 刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使 用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示 范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点，决定了我们的教学 方法必须是生动、形象、直观。因为，强烈的书法艺术情感体验只有 在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生 动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段 的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。 四、培养学生良好意志品质 学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。 在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。事实 上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好 字，必须要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从 哪里来呢?当然也是可以在书法教学中慢慢培养的。书法有许多脍炙人 口的学书故事，比如“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动学生，尤其 当他们练了字花了时间发现进步不大时，教师可以在课上练字时讲一 进这些故事，既有知识性，也有趣味性，一方面是提高学生积极性， 一方面也是提醒学生注意。在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。 社团中原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见长进，他们 自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进行空洞的说教，而是 通过讲述书法家学书的故事，让他们自己寻找答案，果然，他们进步 很大。在书法教学中，教师如果注意培养学生“持之以恒”、“不畏困 难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。 书法是一门综合课程。我们在教学时不可以拘泥于笔画的分析， 而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的 同时能了解和掌握更多的知识，增加审美趣味，加强道德修养。