半期学习总结反思

半期学习总结反思

半期学习总结反思 这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、 马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗 很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为 一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让 自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因 为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了， 不仅不好，有时候真的是得 不偿失。 失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考， 挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不 甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在 什么地方，弱势是什么； 第三， 确定目标。 明确自己想要的， 制定计划， 按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那 么， ___ 学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特 点重视课内的学习效率， 寻求正确的学习方法。 上课时要紧跟老师的 思路，积极展开思维预测下面的步骤， 比较自己的解题思路与教师所 讲有哪些不同。 特别要抓住基础知识和基本技能的学习， 课后要及时 复习不留疑点。 首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一 遍，正确掌握各类公式的推理过程， 庆尽量回忆而不采用不清楚立即 翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造 成不懂即问的学习作风， 对于有些题目由于自己的思路不清， 一时难 以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶 段的学习中要进行和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成 知识网络，纳入自己的知识体系。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题 思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好 基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解 决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写 出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误 所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力 高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能 运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练 习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴 露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三 个方面上， 因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目， 而对于那 些难题及综合性较强的题目作为调剂， 认真思考， 尽量让自己理出头 绪，做完题后要总结归纳。 调整好自己的心态，使自己在任何时候镇 静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远 鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能 打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌 考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。 对于一些容易的基础题 要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学 会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解 数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。 综上，我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放 在学习的中心地位， 并学有余力地积极发展兴趣爱好； 考试前做好充 分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮 ___、问心无愧的战役 再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功之母 期中考试已经结束了，成绩出来了，我两个班的成绩和同类别 的另两个班的成绩还是存在差距，不过，值得欣慰的是，比起前几次 考试，差距是越来越小了。 从各项得分的情况来看，我们班的基础题 部分是明显进步的， 课外阅读和语言运用部分呢就明显落后了 1 分多， 其他的如翻译默写作文等部分就都差不多，差距不明显。 根据这些情况，我总结了一下，在日常教学当中的措施很明显 起了直接的作用。先说基础部分的情况，我从月考结束以后，就把基 础题得分不高或者没有发挥自己的水平的同学们单独找出来了解情 况，鼓励并指导他们去有意识地积累基础部分的知识，另外，在课堂 上也用 5 分钟甚至 10 分钟的时间评讲练习册上基础的语音，成语， 语病，连贯等几个题目，从各方面强调基础知识的重要，而且明确指 出，不但要积累，还要落实巩固，反复练习记忆。在这之前，大部分 同学也会做基础的积累，但不会把积累上升到记忆的层面，所以，平 时有做积累，但考起试来还是记不清楚，做不对题目，以至于失分很 严重。 通过这一段时间的练习评讲和复习后， 有很大一部分同学的基 础题得分明显提高，也就是说，坚持评讲，练习，反复巩固是有效的 方法， 我以后还会坚持下去， 希望把同学们的基础成绩能大面积地提 高上来。 再看明显落后的阅读和语言运用题，这两大模块，我在平时的 教学中确实没怎么落实。阅读练习也常做，但数量不够，而且检查落 实的力度不够，同学们做了练习后，比较少收上来批改，我一般只是 采取堂上集体评讲的方式讲阅读题， 这样的效果不明显。 在今后的教 学中，我会加强阅读的训练，而且打算仿效张婷老师的做法，给同学 们做的阅读练习题明确赋上分值， 布置同学们做完以后， 尽量收上来 批改。 根据分值或者得分点来做题目， 增强同学们的得分意识和规范 他们答题的格式， 坚持下来， 同学们答题的情况肯定会有进步， 而且， 目标明确，每一个题目，我要拿多少分，这样做起题目来也比较有动 力。语言运用题也还是要加强训练，而且要一类一类有序地训练，做 了一定量的题目后就要及时总结该类题目的方法和思路， 例如长短句 的互换，仿写类的题目，概括要点的题目，每一类都有相关的方法和 需要注意的问题， 如果能坚持练习与落实评讲， 我相信同学们的语言 运用能力肯定能提高上来。 至于其他的几大模块，在今后的教学当中也要落实和训练，特 别是文言文的基础知识和作文训练，那也是一点也不能马虎的。 在教学方面，我还是要多向其他老师学习，每一位老师都有自 己独特的有效的教学方法， 多和别人交流可以学到很多东西。 教学是 常做常新的工作， 每一年的学生情况不同， 自己对于教材课本的理解 也有不同，随着时间的过去，经验的积累，我相信，我的教学也会越 来越成熟， 越来越有效的。 我的目标是做一名教学成绩出众的学生喜 欢的优秀的语文老师。 模板 , 内容仅供参考