小学思政课实施方案3篇

小学思政课实施方案3篇

小学思政课实施方案 3 篇 小学思政课实施方案 为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神， 贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师 座谈会上的重要讲话精神， 贯彻落实中共中央办公厅、 国务院办公厅印发的 《关 于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，全面贯彻党的教育方针， 用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，解决好培养什么 人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，高质量办好新时代学校思想政治 理论课(以下简称思政课) ，现特制定东孟小学“新时代学校思想政治理论课实 施方案”如下： 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育和 学校思想政治理论课教师座谈会精神，围绕“立德树人”根本任务，遵循思想 政治工作规律， 深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材， 进课堂、 进头脑，构建“螺旋上升、循序渐进”的一体化育人格局，培养担当民族复兴 大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、健全领导机构，打牢思想政治工作的组织基础 成立以校长为组长的东孟小学思想政治工作领导小组，学校领导班子成员 为副组长，各班班主任及少先队大队辅导员为小组成员。 思想政治工作领导小组： 组 长：王文东 副组长： 杨春丽 袁士海 樊仕杰 孙建国 杨涛 成 员：白立刚 庞秀杰 韩广占 王丽梅 白洪生 季卫海 樊雅俊 阮亚楠 三、目地任务 按照“循序渐进、科学有序、协调兼顾、突出实效”的方向，着力构建具 有宝坻特色的“课程建设一体化、育人载体一体化、资源共享一体化、线上线 下一体化、统筹指导一体化”的思想政治教育工作一体化体系，不断增强学校 思想政治教育的时代性、科学性和实效性，努力形成全员、全程、全方位的“大 思政”育人格局。 四、全面开展思政课建设情况调研 紧紧围绕提高思政课建设质量这一工作目标，聚焦增强小学生获得感这一 核心指标，突出教师队伍建设、教学方法改革、课堂教学效果等关键环节，深 入思政课堂、深入师生，精准查找在思政课教育教学上存在的突出问题，认真 剖析问题产生的原因，研究制定解决问题的办法措施。 1. 深入开展德育处、教务处、总务处三级调研督查。从九月上旬开始，一 是由我校校长、 党委负责人等同志组成调研组， 围绕我校思政课建设体制机制， 以及教学体系、保障体系建设等方面内容，开展专项调研督查。二是深入开展 对我校思政课建设情况调研;发现短板不足，总结经验做法，研究问题解决方 案。三是要重点围绕队伍建设方面的成绩和不足、教学方法改革创新方面的情 况等，认真开展一次思政课建设情况梳理自查。 2. 全面开展各年级教研室听课。 建立思政课教学协同联动机制。支持思政课教师积极参加区组建的跨学段 思政课教师教研团队，开展协同备课。组织开展思政课教师跨学段开展思政课 互听互看、互学互鉴。 3. 组织开展我校思政课教学展示活动， 并组织评选我校思政课 “精彩一课”， 提升我校思政课教师教学水平，提高思政课课堂教学效果。 4. 召开我校思政课教学质量建设研讨会，重点研究我校思政课教学质量建 设存在的问题及解决办法。 五、课外活动一体化 1. 根据上级文件精神建立一体化共建机制。王卜庄高级学→王卜庄初级中 学→东孟小学→王卜庄幼儿园签约共建工作，签定共建协议。联合推动学段的实践育人、 心理育人、社团育人和文化育人。 2. 实践育人。学校在原有的实践活动和研学旅行的基础上，按照思想政治 教育的要求，遵循主题鲜明、内容丰富、形式多样、安全规范原则，整合、新 添一批实践活动和研学旅行基地。东孟小学→第一职专或京津高等院校对接开 展研学旅行和实践活动。 3. 社团育人。加强社团建设，打造我校的特色品牌项目，建立少先队与中 学共青团互通联动机制，与王卜庄初级中学开展品牌活动和文艺作品互访互展。 六、线上线下一体化 网络应用一体化。推动我校“互联网 +思政”融入各个班级，建设一体化网 络应用平台，整合网络教育资源，推动网络应用无缝对接和全覆盖。 七、活动一体化 在传统节日和重要时间节点，集中组织学生参加富有教育意义的线上线下 活动，举行思政教育公开课、公益广告宣传、传统文化宣讲、优秀学生选树等 教育活动。 八、突出队伍建设，全面提高思政课教师教学素质 重点围绕提高我校思政课教师教学水平、科研能力、学科素养加强队伍建 设工作，努力建设一支理想信念坚定、学识素养深厚、教学科研能力突出、适 应思政课教育教学需要的高素质思政课教师队伍。 1. 鼓励支持思政课教师开展科研课题研究。积极申报区发布的思政课教学 教改的研究课题，引导教师跨学段联合开展教改研究，进一步推进思政课一体 化改革创新。 2. 确实加强思政课教师培训研修工作。积极参加区教育局组织的思政课教 师培训班。 3. 推进我校按规定比例配备思政课教师。加强思想政治理论学科建设，设 立思政课学科带头人岗位。鼓励支持符合条件的辅导员、班主任骨干兼任思政 课教师。 九、加强监督保障，全面完成质量年各项工作任务 为确保思政课教学质量专项工作取得实实在在的效果，做好以下工作。 1. 加强专项工作的组织领导。为保证我校思政课教学质量年各项工作扎实 推进，成立专项工作领导小组，由校长、党委负责人担任组长。领导小组负责 制定专项工作 《实施方案》，统筹安排调度指导我校思政课教学质量年各项工作。 2. 切实履行我校落实专项工作主体责任。把思政课教学专项工作纳入学校 年度重点工作，确保我校思政课教学工作取得明显成效。 3. 加强对我校思政课建设情况督导检查。学校成立督导小组加强对我校思 政课建设情况的日常督查，定期组织进行全面督查。 小学思政课实施方案 学校是教书育人的阵地。加强学校思想政治工作，对全面贯彻党的教育方针，提升教师 政治素养，为学生终身发展奠基，创办人民满意教育，具有十分重要的意义。 根据学校的总体安排和部署，我校教职工思想政治工作将紧紧围绕贯彻落实党的十九大 精神，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，不断提升教职工育人素质水平， 为推动学校建设和发展提供正确的理论指引和坚强的思想保障，具体实施方案如下： 一、主要内容及措施 (一)广泛动员，全面启动(2018 年 5 月) 1.召开学校加强思想政治建设工作专项活动启动仪式。 2.建立健全组织机构，成立工作领导小组。 组 长： 副组长： 组 员： 3.制定《陵阳街道中心小学加强思想政治建设工作专项活动实施方案》。 (二)着力加强教职工政治理论学习，形成常态化长效化。(5—7 月) 1.深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。 (1)认真学习领会党的十九大精神。 (2)学习习近平总书记系列讲话精神，落实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装 头脑的战略任务，积极组织学习，加强对教职工思政教育工作的日常管理，切实保障思想政 治工作的严肃性，从而推动习近平教育思想落实到、体现于教育教学和管理工作之中。 2.学习全国“两会”精神。组织学习好全国“两会”的重要文件、重大立法和重大改革 决策。阐释好、传播好、解读好宪法的精神和要义，引导全体教职工坚决拥护宪法、认真学 习宪法，切实使之成为学校培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本遵循。 3.开展理想信念教育。深入学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业 道德规范》加强教职工尤其青年教师的国家意识、法治意识、规矩意识和社会责任意识教育， 坚决树立正确的思想导向，把理想信念教育和社会主义核心价值观教育贯穿于教书育人全过 程，进一步增强全体教职工对社会主义核心价值观的政治认同、理论认同、实践认同和情感 认同。 学习方式：集中学习、专题讲座、个人自学、观看视频、交流讨论 (三)加强职业道德建设，着力抓好师德师风建设(7-9 月) 1.开展思想政治(师德师风)培训活动。(7 月) 2.加强职业规范建设。深入学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改 革的意见》，在思想上划出红线,行动上划出底线，用“四有”好老师标准引领师德师风建设， 坚持做到“四个统一”，引导教职工更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。全面 把握当前我校师德师风现状，研究师德师风建设更有效的机制和途径。 3.开展师德师风承诺活动。(8 月) (四)着力深入开展思想政治激励、督查活动，进行师德师风典型宣传。(9 月) (1)开展表彰活动，深入挖掘师德师风典型人物和事迹，开展“感动日照十佳教师”等 主题宣传教育活动; (2)加强宣传，通过人物专题报道或图文等形式通过微信公众平台、校园网站、校外媒 体等形式对教师进行宣传，发挥榜样的示范作用，形成崇尚良好师德师风的新风尚; (3)开展“不忘初心，争做‘四有’教师”演讲比赛。开展“不忘初心，牢记使命”主 题教育。通过开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，追溯党的根脉，解读党的初心，加强 党的光荣历史传统和党的纲领路线学习，传承和弘扬党的精神谱系。加强教职工社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德教育，提升教师思想道德素养。 (4)开展思想政治(师德师风)督查活动。 (五)开展测评活动，建立师德师风评价机制。(10 月) 采取学生、家长抽样测评，教师互评，第三方测评等方式进行测评，充分发挥校内舆论 监督作用，与有关职能部门协同，利用校内网络平台对具有高尚师德的教师进行宣传，对有 损师德师风的现象进行公开。 (六)开展法律法规知识测试(11 月) (七)整改问效，巩固深化。(12 月)建章立制，严格师德规范，提高师德水平。 二、工作要求 (一) 提高思想认识，注重工作实效。 学校要切实增强对教职工思想政治教育工作重要性的认识，将教职工思想政治教育与 “两学一做”学习教育结合起来，将学习与解决实际问题结合起来，与转变思想作风和工作 作风结合起来，真正凝聚力量，促进学校各项工作、师生的精神风貌整体提升。严格执行单 周一下午政治理论学习制度，每学期教职工集中学习不少于 8 次。全体教职工要提前做好专 题学习准备，做好学习记录与笔记，并积极撰写学习心得。 (二)加强督导考核，落实工作责任。 学校要落实教职工思想政治教育的主体责任，认真组织学习教育活动，密切关注教职工 的思想动态，准确识别和防控教职工思想政治风险点，持续跟踪和检验工作效果。 小学思政课实施方案 为深入贯彻和落实《XXXX 落实〈XXX 深化基础教育 改革行动实施方案》和《XXXX 关于 加强中小学思想政治工作实施方案》等相关文件精神，切实加强教师思想素质，维护人民教 师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，从而帮助学生建立良好的思想道德行为准则， 协助学校提高学校的管理水平、正常开展教育教学工作、全面提升学校办学水平和办学质量。 根据学校的工作安排，结合自身实际，特制定本期学校思政工作方案。 一、基本情况 在全校师生的配合下，学校的思政工作取得了一些成效，部分学生的不良行为习惯有了 较大的转变，大多数学生都具有良好的思想品行和较强的学习积极性，极少部分学生的思想 意识较差，行为极为不规范，这部分学生是本期思政工作的重点。 二、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以创新的思路和扎实的工作入手， 重视学生行为规范教育，积极创建改造学习环境，重抓班风、学风、校风，进一步提高思政 工作实效，为祖国培养品学兼优的新一代，实现民族伟大复兴的中国梦。 三、工作目标 1. 加强教师思想建设，切实转变教师观念，提高教师教书育人的主动性和积极性，树 立教书育人、服务育人的正确的工作观念。 2. 狠抓学生行为习惯教育，切实转变学生乱扔乱丢、乱倒乱吐、乱涂乱划的不良行为; 狠抓学生文明礼仪，切实转变学生粗话脏话、假话空话、行为粗野、举止恶劣等不文明的行 为习惯;狠抓学生思想教育，切实转变学生集体观念淡薄、感恩意识淡薄、和谐相处意识淡 薄、尊老爱幼意识淡薄，诚信意识淡薄、守法意识淡薄等不良行为。狠抓学生卫生习惯教育， 切实巩固上期取得的成果，进一步保证学校随时随地干净整洁。 3. 强化德育意识，抓好班主任队伍建设。发挥德育工作的整合功能，建立班主任例会 制度，制定班主任工作考评方案。大力开展班主任培训工作，增强班主任的育人意识和提高 他们育人能力。 4. 重视行为养成教育，促进校园文化建设。加强行为规范教育，以《小学生日常行为 规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。切实抓好“感恩、 诚信、守法”教育。继续巩固“三生、四爱、五心、五好”教育主题班队会，利用晨会、班 队会、主题教育、班级公约等，强化教育训练。注重细节，特别是抓好学生的集队、课间操 和课间行为规范等，切实培养学生做“讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法”的校园 小主人。 5. 开展好系列主题教育。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念 日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进行感恩、诚信、守法、奉献、友爱及中华 民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品格。每月举行一次教育活动， 丰富学生课外生活，让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶。 6. 开展好读书节系列活动。积极组织开展各种活动，组织开展好形式多样的学生读书 活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书、读好书，鼓励学生读书，形成良好的读书氛 围，打造书香校园。 7. 落实教育三结合。沟通才能理解，理解才会支持，所有教师要多了解家长，多与家 长沟通，调动家长的积极性，与家长智慧相处，思政处要积极督促并参与班级的家长会，深 入管理，合力育人。 8.结合实际，制定出学生管理措施，利用学管中心，时时处处加强对学生的行为、礼仪、 品德进行教育和监督。 9. 完善班主任的管理办法，建立强有力的激励机制，把班主任工作的考核纳入年度考 核，最大限度调动班主任的工作积极性。 三、工作措施 (一)提高认识，明确职责，抓好德育队伍建设。全力保障各项德育活动的有效开展。 1.建全学校德育网络，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。使全校教师牢 固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，平时把学生满意和不满意，家长放心和 不放心作为评价自己工作成效的重要尺度，从而督促教师更好地规范自我。 2. 加强“三风”建设，全面开展思想、组织和作风整顿，在“以人为本”的前提下， 严格制度管理，严格教师从教行为，切实转变在教师中存在的“将就”、“勉强”“应付差事” 的工作作风和“上班打麻将”“违规操办酒席”等不良的“三风”现象。协助工会发挥好其 职能作用，在教师中开展师德大讨论，重视教师的教风、会风、形象建设，努力构建文明和 谐、积极向上的教学团队。 3.完善各项制度。本学期将对原有的德育工作目标责任制、班主任工作量化评比制度、 班级量化评比制度、卫生制度、升队国旗制度、学生操行评定制度等一系列制度进行完善， 充分发挥一系列制度的监督作用和保障功能。 4.加强班主任队伍建设。班主任的校本培训，提高班主任队伍的整体素质。 5.全力保障各项德育活动的有效开展，且开展的各项活动积极向上级报到，做到有计划、 有步骤地实施。 (二)以活动为载体，全面推进素质教育，提高学生素质。 1.通过学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《XXXX 一小学五十分制》等，把 常规教育落实到实处，从而进一步让学生明确什么事能做，什么事不能做，逐步让学生养成 良好的行为习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯 内化为学生的自觉行为。 2.开展各种活动，以活动育人，本学期将每月一次校级活动，让学生在活动中得到潜移 默化的感染和熏陶，让学生做到讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法，成为学校的小 主人。 3.组织各类讲座。如“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”，这项活动将在学校的 支持下请相关单位领导或负责人对教师和学生进行讲座，以便更全面地帮助学生，让每位教 师成为学生的心理输导者，成为值得学生信赖的好朋友。 (三)重视家庭、学校、社会三者之间的沟通，形成教育合力。 1.充分发挥“家校通”的作用，增进家校之间的联系。除了交流学生情况外，还应特别 重视对家庭教育提出的一些建议。 2.举办好家长学校。家长学校应向家长汇报学生在校的情况，了解学生在家情况，共同 研究教育方法。 3.认真开展好社会实践活动，本学期要选择对学生有重要教育意义的场所进行社会实践 活动。 4.关爱留守儿童，保障留守儿童的身心健康。