五年级班主任工作述职报告

五年级班主任工作述职报告

【导语】教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不 够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作， 把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达 到互相促进的目的。本篇文章是 XX 为您整理的《五年级班主 任工作述职报告》，供大家阅读。 【篇一】 本学期，我担任五年级二班班主任工作。在学校领导的 支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育 教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑， 也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下 汇报： 一、培养良好的班集体。 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是 至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学 活动，才能收到较好效果。特别是五年级比较特殊，一些学 生开始以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要注 意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下 几方面入手： (一)注重教室文化的建设。开学初，由于新校舍搬迁， 我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个 角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对 班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公 约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。 并设立评比栏。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由 班长负责记录。 (二)注意班干部的培养。由学生民主投票，产生了一支 能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积 级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以 身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召 开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和 任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全 班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟 悉了校园环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对 他们的行为约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、 面对这些不遵守纪律的情况，如果不注意引导或引导不当， 学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。 我的具体做法是： 1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规 范》的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的 活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日 常行为规范》，严格要求学生佩戴红领巾，每天自行检查、督 促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身 示范。”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要， 要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲 文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以 身作则，时时提醒自己为人师表。 为此，我先后开过多次主题班会中《安全为天》，《我是 懂礼貌的好孩子》、《我希望……》、《要学会学习》、《做学习 的小主人》。还开过优生学习经验交流会，举办说故事比赛， 古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格要求的、的尊重。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”班有几个 非常调皮的学生，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们 的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他 们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生 敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和 管理。 一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心， 却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦 地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教， 明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要 严格要求，又要给予的尊重。 三、“三位一体”的互促法。 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而 要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、 社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促 进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况， 取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班 级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我这样初 次当班主任的教师，更加要努力学习，虚心请教，不断专研， 才能在班主任工作上迈进新的里程碑。 【篇二】 岁月匆忙，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆 忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我 们辛勤耕耘的足迹。本学期，我继续担任五年级的语文教学 工作、班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求， 从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳 恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生 以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。 要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听， 及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课 堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的 课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况， 及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学 生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学 习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养 建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 2、充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做。 如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习 委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保 健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。除 此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯管理 者，空调管理员，护花使者，多媒体管理员，图书管理员等 等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任 到人。 二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。 除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就 是组织，指导开展各种活动。我注意有意识地引导培养各方 面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面 的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作， 让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报， 举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得 了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了 好的成绩。 三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风 深入全面地了解学生，努力培养“心中有集体，进步靠 自己”的班集体。 根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合， 本学期，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的 活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。使学生逐步形 成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度， 不使一个学生掉队。务必使每个学生具有服从集体，具有自 我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱， 严而不死的良好班风班貌。 四、与各科教师加强联系。 积极主动和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地 位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为 自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、 采纳他们的意见。 五、家校联系，形成教育合力 本学期充分利用手机和家长随时联系，把孩子在校的一 些情况及时反馈给家长，让家长对孩子在学校的情况有一个 较清晰的了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参 与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高 了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好 形象。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班 级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 教无止境、学无止境，我将不断地探索教育管理的方法，及 时总结经验教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 【篇三】 本学期在学校的统一计划安排下，顺利地完成了这学期 的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的开展，下面就 本学期的班主任工作做以汇报： 一、日常行为规范的落实。 虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位， 这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有 专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专 人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有 专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。 二、干部队伍的组建和培养。 大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部 树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时， 更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律 上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点 带面。 三、狠抓教育教学工作。 利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟其他老师密 切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学 期，我们班整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每 天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就 书声琅琅了。 四、分层教育，转化后进 我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本 班如：xxx、xxx 等行为习惯纪律差的，如 xxx、xxx 等学困生， 发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通 报、大错约见家长、累犯严肃处理”，充分利用班会、召开座 谈会、个别谈心等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以 心。多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标 限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风和班风。 五、经常家访，共同教育。 我认为和家长的沟通是很重要的，而且家长也需要学习， 需要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己的孩子的， 那么，什么是爱呢?爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。 我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我征询每个家长 对孩子的教育的期望，以帮助我更多的了解孩子，使我的教 育工作做的更具体，更到位。对学生的评价必须讲究策略。 班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学 生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的 氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生 健康地成长。 六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是： 1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们; 2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学? 3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。 总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人， 学会劳动，学会创造”的今天，深感既繁忙而充实、又累而 快乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养， 在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我相信 学生会和我一起进步!