小学班主任年度工作总结 (2)

小学班主任年度工作总结 (2)

小学班主任年度工作总结 小学班主任年度工作总结 班主任的工作是一项非常艰苦而微不足道的工作，没有艰苦的工作和辛勤的汗水就无法收获。当然，我想培养一个积极的课程，以便每个学生的道德，智力，身体和美学方面得到充分发展。每个班主任都希望形成一个良好的人格，这也是所有教师的愿望。在本学期，我担任了四（3）的校长。我将根据自己的工作谈谈一些经验。‎ 首先，为老师带头 班级是学校教育和教学工作的最基础，班主任和班主任是本单位的组织者和管理者。他们创造了良好的班级，学生素质，陶智学生的情操，培养了全面发展。人才具有举足轻重的地位和作用。我在学校长时间与学生保持联系，我是学生面前的镜子和书。因此，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，并要求学生在教育中做他们想做的事。我会先做，尊重每个学生的个性，教育他们热爱劳动，耐心地帮助别人。‎ 第二，贴近学生，留学生 高尔基说：'谁不爱孩子，孩子不爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。班主任应该善于接近孩子，照顾和照顾学生，并与他们进行亲密的思想交流，这样他们才能真正感受到老师与他的亲密和“爱”。这是主任顺利开展所有工作的基础。学习学生是教育成功的必要条件。最好的方法是观察课堂，学习风格，了解课堂的主要优点和缺点，并分析原因。教师和学生之间的距离缩短了，班主任的工作也是如此，你只需付出一半的努力就可以获得两倍的成绩。‎ 第三，设定明确的课程目标，增强课堂凝聚力 明确课程目标，结合学校组织的活动，如：课外活动，各种比赛，文明课程，阅读国王，阅读明星等，教育学生，牢固树立集体观念，视集体利益而定知道每个人都是集体的一员，他们应该为这个集体增添光彩，增强阶级的凝聚力。最终目标是团结一致，共同实现阶级目标。‎ 第四，建立一支称职的干部队伍 美国心理学家威廉？詹姆斯深刻地指出：“人性最深刻的禀赋是欣赏的欲望。 '欣赏可以激发学生的自尊和自我激励，这是学生取得进步的无穷动力。针对小学生的特殊心理需求，在班级委员会中建立干部队伍时，采用竞争性就业制度，帮助学生树立“我能做到”的竞争意识。具体方法是：‎ ‎1.民主选举，竞争职位。在学校的第二周，采用民主选举方法选择他心目中的领导者。‎ ‎2.自我推荐，就业竞争。儿童和青少年具有热情和热情的特点。对于那些热衷于课堂服务的人，他们自我推荐发表有竞争力的演讲，明确他们对担任班干部的态度，他们适合的角色，如何开展工作，实现什么样的目标。这得到了同学的信任和支持，有利于班级管理。‎ 一个强大而团结的团队干部在班级管理中至关重要。经过审议和协商，全面推进了民主选举。那些有自信和有能力工作并自己树立榜样的人被命名为班干部。‎ ‎4.在建立和完善各项规章制度，严格组织学科的基础上，班干部开始分工明确，每个班级都有自己的职能，相互配合。‎ 通过竞争，创造了“学习榜样，追逐目标，勇于创新，展示自我”的课堂氛围，在良好的阶级风格形成中起着关键作用。‎ 五，建立全面合理的班级管理制度 约束意味着保护。在班级的常规管理中，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》随处可用，要求学生对早期自学，班级，中午甚至班级，走廊制定严格的要求，并制定相应的计划和措施来规范学生的行为。养成良好的习惯。‎ ‎6.开展各种形式的活动，促进形成良好的阶级风格 各种形式的活动是保持班级集体教育的阶级风格和功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。‎ 配合班级建设，结合班级的实际情况和学生的问题，明确目的，不合时宜地，有针对性地召开实用，贴近生活的主题班级会议;参加学校组织的各种有意义的活动;每月对综合素质进行月度综合评价，使学生学会批评和自我批评;充分利用课堂 评估栏，培养竞争意识，弘扬进取精神;以墙报作为主要前线，教育学生的法律安全，不仅要想象学生的教育，还要给他们理论上的灌输。‎ 七，做好父母，学校和学校，联合教育 做好班主任与父母的密切合作是分不开的。家庭和学校的结合，班主任与家长之间的良好关系是建立在相互尊重，相互信任和理解的基础上的。只有在家长的支持与配合下，班主任工作才能得心应手，达到共同教育的目的。‎ 班主任的工作既普通又繁琐，需要持续，但校长更有必要以身作则，成为学生。让我们在实践中自律，探索有效的工作方法，使班级管理工作更上一层楼。‎